2019高考英語備考策略

2019年高考英語試題、答卷評析

2019年高考備考工作一、2019年高考試題和答卷評析二、2019年的備考工作

1.高三英語各題型專項教學

1)語法填空2)閱讀理解中的長難句

3)書面表達4)完形填空5)詞匯教學

2.高三英語教學工作建議一、試題和答卷評析

2019年是甘肅省實行新課改后根據(jù)新課標內(nèi)容進行命題的第二年高考?？傮w而言，今年的英語試卷在力求繼續(xù)平穩(wěn)過渡的同時，在試題結(jié)構(gòu)上做出了調(diào)整，內(nèi)容設計上體現(xiàn)出了創(chuàng)新性，進一步突出了語境和語篇，淡化了語法規(guī)則，任務真實性、開放性更強，更有效地考查了考生的語言綜合運用能力，體現(xiàn)了新課改的精神。試題所選的語言材料題材豐富，話題新穎，時代性強，貼近學生實際生活，跨文化交際性的特征突出。試題整體難易度適中，沒有偏題怪題。2019年高考英語試題內(nèi)容、題數(shù)、計分和時間安排題號內(nèi)容題數(shù)分值時間（分鐘）I閱讀理解153030II7選5閱讀5105III完形填空203025IV語篇型語法填空101510V短文改錯101010VI書面表達12520總計611201001.試卷結(jié)構(gòu)同去年的高考英語試題相比，今年的英語高考試題在總分值、考試時間和構(gòu)成部分上都一致，即卷面分值仍為120分（考生實際成績按卷面成績乘以1.25的系數(shù)確定），考試時間100分鐘，試題由三部分構(gòu)成，第一部分閱讀理解，第二部分英語知識運用，第三部分寫作。但是，今年的高考英語試題在題型和順序上都有了比較明顯的變化。題型的變化主要體現(xiàn)在沿用多年的單項選擇題取消，新增語篇型語法填空（高考試題中對本題并未給出明確的題型定義，具體描述為“閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容或括號內(nèi)單詞的正確形式”）。試題的I卷順序調(diào)整為先閱讀理解，后完形填空，II卷順序依次為語篇型語法填空、短文改錯和書面表達。這樣一來，I卷選擇題由去年的85分減為70分，其中閱讀理解共兩節(jié)40分，完形填空30分；II卷非選擇題由去年的35分升為50分，其中新增的語篇型語法填空15分，短文改錯10分，書面表達25分。顯然，從分值分布來看，客觀性試題在減少，而主觀性試題在增加。2.考點分布今年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試英語試題仍然以考查英語基礎知識為主，突出語境，淡化語法，注重考查學生在相對真實的語境中綜合運用英語知識的能力和跨文化交際的意識和能力，強調(diào)語用的準確和得體。具體分析如下：第一部分

閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）文體題材字數(shù)考點設置A記敘文人間真情290-404細節(jié)題2個，詞義猜測題1個，主旨大意（標題）1個B說明文環(huán)境保護272-391細節(jié)題4個C社會文化類西方重視漢語言學習280-413詞義猜測題1個，細節(jié)題1個，推理判斷1個D應用文地鐵乘坐指南255-375細節(jié)題2個，細節(jié)推斷2個答卷分析

今年甘肅省參加高考英語學科的考生總計274339人，其中文科考生129529人。以下為甘肅省招辦統(tǒng)計匯總的全體考生答卷數(shù)據(jù)：

2019年甘肅省高考英語試卷分析

樣本量:274339

題號

平均分

標準差

難

度

區(qū)分度

閱讀理解（15道小題總平均分18.23分，難度系數(shù)0.61，區(qū)分度0.40）T1_11.480.870.740.43T1_21.440.900.720.48T1_30.961.000.480.41T1_41.091.000.550.35T1_51.530.850.770.45T1_61.001.000.500.39T1_71.220.970.610.51T1_81.440.900.720.50T1_90.340.750.170.16T1_101.680.740.840.50T1_111.400.920.700.51T1_120.991.000.500.23T1_131.051.000.530.22T1_140.991.000.500.36T1_151.620.790.810.519.Whatdoesthatterm

“aupair”inthetextmean?A.Amotherraisingherchildrenonherown.B.Achildlearningaforeignlanguageathome.C.Aprofessorinlanguageeducationofchildren.D.Ayoungforeignwomantakingcareofchildren.【答案】D【評析】詞義猜測題。原文中提到“ThepopularityofaupairsfromChinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrentolearnChinese.”

可知

“aupair”是“來自國外（中國）可以幫助孩子學習其他語言（中文）的人”，故選D。實例分析：3.Whatdoestheunderlinedword“restored”inthelastparagraphmean?A.Showed

B.Sentout

C.Delivered

D.Gaveback【答案】D【評析】詞義猜測題。構(gòu)詞法：re（反復、重新）+store（儲藏）=重新儲藏/收獲=D。原文小女孩一家人____作者丈夫丟失的東西，語境猜測，應當是

“歸還”。故選D4.Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A.FromIndiatoAustralia.

B.LivinginaNewCountry.C.TurningTrashtoTreasure.

D.InSearchofNewFriends.【答案】C【評析】主旨大意題。本題選項難度較大，并沒有我們想象到的

“kindness”,“humannature”

等正面詞匯，本文的故事主線就是作者丈夫“丟失的文件被好心人在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)并歸還”，可知選C?；蚶门懦?，A、B并沒有表現(xiàn)出任何深刻含義，亦不如C引人入勝;D與主旨相差甚遠可排除，故選C。第二節(jié)

7選5閱讀理解

（共5小題；每小題2分，滿分10分）

本篇文章是有關(guān)“在時間緊張的情況下如何烹飪的3條建議”。文章結(jié)構(gòu)為總—分—總，線索脈絡清晰?？忌灰o扣主題，把握結(jié)構(gòu)，聯(lián)系上下文，找出關(guān)鍵詞，理順前后語意，即可解答此題。答卷評析

七選五閱讀理解（平均分5.04分，難度系數(shù)0.508，區(qū)分度0.448）題號

平均分

標準差

難

度

區(qū)分度T1_161.210.980.610.42T1_170.971.000.490.51T1_180.650.940.330.34T1_191.081.000.540.45T1_201.130.990.570.522.Makeyourtimeworthit.Whenyoudofindtimetocookameal,makethemostofitandsaveyourselftimelateron.Areyoumakingoneloafofbread?18.Ittakesaroundthesameamountoftimetomakemoreofsomething.Sosaveyourselftheeffortforafuturemeal.

【評析】第18題根據(jù)空前空后的提示,

從某些詞匯one,makemoreofsomething可得知需要一個否定回答，便得答案C(Makethreeorfourinstead);其中instead是關(guān)鍵詞(insteadofoneloaf..)。實例分析：第二部分英語知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）

完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）

今年的完形填空所選文章是比較常見的記敘文。近七年來，只有2019年的是說明文。近幾年文章的選材能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，傳播正能量，弘揚人與人之間的愛心幫助，具有積極向上的意義。詞性年份動詞及短語名詞形容詞副詞介詞及介詞短語連詞201983342020191055000201958322020191073000201994150120097821022009~2019年全國卷完型填空考點統(tǒng)計表2019年的這篇文章整體難度適中，考生只要讀懂，把握主題線索，首要考慮上下文語境，結(jié)合推理判斷邏輯意義，并綜合詞匯運用和語法知識，基本上就可以選出正確答案。考點以實詞考查為主，尤其是動詞。以下為具體的各考點分布：考點動詞和動詞短語名詞形容詞副詞介詞和介詞短語題量83342題號23、26、33、34、35、40和32、3725、27、3022、29、3821、24、31、3936和28完形填空（平均分16.98分，難度系數(shù)0.5655，區(qū)分度0.454）

題號

平均分

標準差

難

度

區(qū)分度

T1_211.090.670.730.53

T1_221.220.580.810.54

T1_230.470.690.310.29T1_240.870.740.580.47

T1_250.780.750.520.41

T1_260.690.750.460.43

T1_270.860.740.570.39

T1_280.510.710.340.34T1_290.750.750.500.48

T1_300.650.740.430.36T1_310.870.740.580.39

T1_320.890.740.590.46T1_330.950.720.630.56

T1_340.700.750.470.47

T1_350.980.710.650.43

T1_360.720.750.480.43

T1_37

0.91

0.73

0.61

0.46T1_38

1.00

0.71

0.67

0.63T1_39

0.97

0.72

0.65

0.45T1_40

1.10

0.66

0.73

0.56JoeSimpsonandSimonYateswerethefirstpeopletoclimbtheWestFaceoftheSiulaGrandeintheAndesmountains.Theyreachedthetop_21_,butontheirwaybackconditionswerevery_22__.Joefellandbrokehisleg.TheybothknewthatifSimon_23__alone,hewouldprobablygetback_24__.23.A.climbedB.workedC.rested.D.continued實例分析：Asthey__26__down,theweathergotworse.Thenanother__27___occurred.Theycouldn’tseeorheareachotherand,__28__,Simonloweredhisfriendovertheedgeofaprecipice（峭壁）.Itwas___29__forJoetoclimbbackorforSimontopullhimup.Joe’s_30__waspullingSimonslowlytowardstheprecipice.

28.A.bymistake

B.bychance

C.bychoice

D.byluck30.A.heightB.weightC.strengthD.equipment第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容（不多于3個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式。語篇型語法填空題旨在考查考生在閱讀理解的基礎上對語法和語用知識的掌握情況，著重考查考生的綜合語言運用能力。其“突出語篇，強調(diào)運用”的命題思路，不僅充分體現(xiàn)了語言測試的交際性原則，也很好地體現(xiàn)了高中英語課程改革的教學理念，與《課程標準》所提出的英語課程的性質(zhì)完全吻合。此題型對語法的考查提高到語篇層次，且考查類型由選擇型變?yōu)樘顚懶?，還考查了考生的精細閱讀能力和單詞拼寫能力。就設題形式而言，給出括號中單詞的有7個，以實詞為主，不給詞的有3個，以虛詞為主；就考點而言，以動詞考查為最多。具體考點分析如下：考點形容詞副詞代詞連詞介詞非謂語動詞謂語動詞助動詞題量31111111題號41，46，4745484350494244設題形式給詞給詞不給詞給詞給詞給詞不給詞不給詞答卷評析語篇型語法填空（平均分7.32分，難度系數(shù)0.489，區(qū)分度0.499）

題號

平均分

標準差

難

度

區(qū)分度

T2_410.750.740.500.51

T2_420.550.720.370.46T2_430.830.740.550.48T2_440.670.740.450.44

T2_450.400.660.270.52T2_460.860.740.570.56T2_471.030.690.690.58

T2_480.140.43

0.09

0.35T2_491.150.620.770.45T2_500.940.720.630.64Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,42someofthemlookedveryanxiousand43(disappoint).…..Aboyonabike45(catch)myattention……...Thenthedriverstoodupandasked,“48anyoneloseasuitcaseatthelaststop?”實例分析：質(zhì)檢報告評價

(摘抄師大閱卷教師總結(jié))：

通過閱卷，我們發(fā)現(xiàn)試卷中有以下問題，建議中學教學中應該加強。（一）部分學生的卷面字跡潦草、含混不清，英語字母的書寫不規(guī)范，給分數(shù)的評判造成一定的困難。故此建議在英語基礎教育中進行英語書寫訓練，加強學生的綜合素質(zhì)訓練。（二）從答題情況看，學生的得分率并不很高。（滿分15分，平均分6.9）由此可見我省中學生在單詞拼寫、詞性識別、語法搭配等方面的辨識率尚待提高。故此建議在基礎階段的英語教育中加強單詞拼讀等基本功的訓練，提高學生的語言綜合能力。第三部分寫作（共兩節(jié)，滿分35分）短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）高考短文改錯是將基本詞法和語法知識溶于一篇類似學生的書面表達習作，以短文的正確文意為前提，以短文內(nèi)容為線索，考查考生從詞匯、語法及情節(jié)理解等方面去發(fā)現(xiàn)、判斷并糾正錯誤的能力，即測試考生在語篇中的綜合運用英語的準確性，從而達到對書面語的觀察、評判、運用能力和校正能力的考查。2019年高考短文改錯的選材以“夢想中的學?！睘橹黝}，短文內(nèi)容與學生的學校生活緊密相關(guān)，涉及課程、活動、校園、教師等方面，是考生十分熟悉的話題。該短文共10句，所用時態(tài)基本上為一般現(xiàn)在時，句式簡單，無主從復合句，很容易理解。改錯中多詞1個，缺詞1個，其余為修改錯誤，即8：1：1。改正錯誤的設置要求和去年一致?？键c分析如下：考點動詞名詞單復數(shù)形容詞/副詞介詞冠詞固定句式時態(tài)/非謂語主謂一致didn’t---don’t；canlie…,orsat---sitlook---looksoneandahalfhour---hoursmanyhomework---much;…arekindandhelpfully---helpfulhavetimewith--for;listen（加to）musicallkindstheflowers（刪the）Therebe句型題量2112211形式改改改改改；加刪改答卷評析短文改錯（平均分3.61分，難度系數(shù)0.361，區(qū)分度0.477）

題號

平均分

標準差

難

度

區(qū)分度

T2_510.350.480.350.58T2_520.450.500.450.55T2_530.510.500.510.44

T2_540.080.270.080.22T2_550.240.430.240.42T2_560.490.500.490.65

T2_570.370.480.370.52T2_580.260.440.260.53T2_590.240.430.240.29T2_600.620.480.620.57句2：Theyarethreelessonsinthemorning…句4：Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.句5：Wecandoreadingforoneandahalfhour

andplaysportsforonehoureveryday.句7：Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.句8：Wecanlieonthegrassforarest,orsatbythelakelistening∧music.實例分析：從該篇短文改錯中可以看出，改錯對于語法的考查又進行了進一步的弱化，因而難度也有了更大幅度的下降，考生只要按照從全文著眼判斷時態(tài)，再根據(jù)出題規(guī)律以句為單位進行改錯這一解題步驟去做，并且結(jié)合上下文的語境，就很容易答好改錯這一題型。質(zhì)檢報告評價

(摘抄師大閱卷教師總結(jié))：

在評卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)考生書寫不清楚或不規(guī)范答卷給閱卷增加了很大難度。建議中學英語教學要加強英語規(guī)范書寫的教學工作。此外，2019年短文改錯的平均分為3.08分（滿分10分），反映出本題考生答題情況并不理想。建議教師在平時的教學工作中，組織學生就寫作可以進行同伴互評。這樣即可以減輕教師工作負擔，也可以讓學生對知識的掌握更加精準。書面表達（滿分25分）

今年書面表達的考查內(nèi)容依舊貼近考生生活，要求考生以自己為主人公寫征文暢想一下十年后的自己，以家庭、工作、業(yè)余活動為要點展開暢想。今年的高考英語寫作命題適應了當前政治的主旋律———中國夢———夢想。形式創(chuàng)新，內(nèi)容上，不難看出，出題人已經(jīng)逐漸將內(nèi)容變得新穎靈活并且貼近生活。題目給出了文字提示，但是提示內(nèi)容較少，基本以要點形式出現(xiàn)，所以考生需要適當添加細節(jié)。這是非常典型的半開放作文，而這樣的作文模式也預示及標志著新課標卷的方向已經(jīng)從今年開始轉(zhuǎn)變，寫作的內(nèi)容從生活交際的考查變得更加的有深度，有思考。高考英語作文評分標準1．本題總分為25分，按5個檔次給分。2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，

然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3．詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4．評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語

法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視

其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫詞匯用法均可

接受。6．如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。高考閱卷中書面表達的評分方法作文的閾值是4分。4分以內(nèi)，學生的得分就是其平均分。1評2評3評仲裁正評得分19分21分20.5分15分21分16分15.5分12分19分10分11分6分11分0分6分6分14分8分3分2分2分年份體裁題材命題形式2009應用文——留言條外出留言文字提示2019應用文——書信邀請信文字提示2019應用文——書信問題咨詢信文字提示2019應用文——申請信申請參加夏令營文字提示2019應用文——求助信請朋友幫忙賣中國結(jié)文字提示2019應用文——征文暢想十年后的自己文字提示2009~2019年高考英語全國卷書面表達分析表寫作中暴露出的問題1.漢語式拼音

I’llvisitbaoyuyuan.I’llbecomechengshu.2.漢語式表達Iamverylikemyjob.Iamverylikechildren.Myhusbandveryloveme.3.單詞拼寫的基本功不過關(guān)Mydreamwillcometurn.Ilikedanceing.manyfamilysahomoushusbandafamouseuniversityclimbemountainstwochilds/twochildrens/twochildThereforgoswimingawritterForexampefamilymambers4.基本的搭配或表述不過關(guān)

Iwillhaveahappinessfamily.I’llhaveagoodwork/manywork/manyknowledge.I’llmarrywithawoman.I’lllistenmusicatmysparetime/intheInternet.I’lllookmyoldparentseveryweekendswithmywife.I’llbecomeaverysuccessfulpeople.Therehavealovelydog.WhenIcanfree,I’llgooutwithmyfamily.Ilikeplaybasketball.Imusttoachievemydream.Iwillkindandhealthyinthefuture.IwanttobeaEnglishteacher.5.記號卷(下畫線；每寫一個單詞就寫

一個點；黑煤球卷)

6.大小寫不分，尤其在首句7.間距太密或太寬

8.列出1、2、3、4條的

9.抄閱讀理解或短文改錯內(nèi)容，

文不對題。10.嚴重超字的試卷。11.不分段，無層次12.簡單句式，低級詞匯，流水賬

式的書面表達13.書寫不規(guī)范質(zhì)檢報告評價(摘抄師大閱卷教師總結(jié))：“寫作”題考察實用文體,貼近學生生活,學生有思路,易上手,能夠運用所學的詞匯和句式較準確地表達想要表達的內(nèi)容,有利于學生寫作水平的正常發(fā)揮。

文章有抄襲試卷段落現(xiàn)象,書寫亂,模糊不清,要點不全,常見語法錯誤,用詞不當?shù)取＝ㄗh高三教師在平時的教學中加強基礎知識教學,加強詞匯和基礎語法的運用,注意常用的生活用詞,注意習慣表達、常用句式和常見文體的訓練。二、2019年的備考工作(互動)第一階段基礎階段(以系統(tǒng)教輔為載體，全面培養(yǎng)學生的綜合能力。)第二階段提高階段(整合教材重難點，專項復習為主，促進學生鞏固基礎、

實現(xiàn)飛躍。)第三階段沖刺階段(高考試題模擬訓練，培養(yǎng)應試技巧，提高學生綜合語

言運用能力。)第四階段調(diào)整階段(考前應試技巧和心態(tài)的自我整合，精神飽滿，迎接挑

戰(zhàn)。)整體規(guī)劃全年的高三工作11月上旬5月6月7/8提高（高原）沖刺調(diào)整4月適應5個月20多天20多天2個多月1月/3月習慣能力心理方向狀態(tài)高考省模省模期中市診斷起點9月1日問題調(diào)整調(diào)整最佳激勵規(guī)劃語篇型語法填空題的引進

適當?shù)恼Z法知識學習有助于提高外語學習者運用語言的準確性。語法也一直是中學英語教學重點關(guān)注的內(nèi)容之一。《課程標準》中明確規(guī)定：高中學生應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。為了貫徹《課程標準》的精神，同時考慮到高考對中學英語教學的反撥作用，試卷中仍應保留專門考查語法知識運用的內(nèi)容；而為了提高考試的科學性，應該引進能從語篇層次考查考生對所學語法知識運用情況的題型。語篇型語法填空題以其以下優(yōu)點:語法填空又稱為開放式語篇填空，這一題型的測試是根據(jù)德國心理學家的格式塔心理學原理和英語語言學家布朗的語篇分析理論等，從語法的句子結(jié)構(gòu)與語法形式、詞匯的本義和轉(zhuǎn)義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標志詞等方面測試學生的整體語篇能力。這種命題形式將過去以句子為核心的語法單項選擇變成以語篇為核心的語法填空。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了新課改由語法知識到語法技能的語法教學觀念的轉(zhuǎn)變以及當今高考英語改革的趨勢：突出語篇，強調(diào)在語篇中測試學生的英語語言知識和技能。2019年高考廣東卷率先使用該命題形式，各個省區(qū)相繼采取這種方式。2019年2月份國家考試中心公布的《考試說明》宣布從2019年開始，課標高考全國卷也將以語法填空替代使用了幾十年之久的單項選擇。2019年課標高考考試說明給出的樣題為10個空的對話體語篇語法填空；廣東卷為10個空的閱讀體語篇語法填空；上海卷為16個空的兩篇閱讀體的語篇語法填空；遼寧卷卷為一篇10個空的對話體語篇語法填空。目前已經(jīng)有多本針對不同省份相應題型的語法填空專項訓練，不同省區(qū)的考生要有針對性的選擇使用語法填空專項訓練的書籍。任務真實性強2.能夠?qū)χ袑W英語教學產(chǎn)生良好的反撥作用3.有助于高考英語試卷繼續(xù)保持較高的信度4.可以增加試卷中題型的多樣性語法填詞題型的優(yōu)勢：語法填空題考查的是在閱讀理解的基礎上對語法知識的運用能力。本題難度較高的原因，一是題型較新，學生不熟悉；二是現(xiàn)行的中學英語教學忽視了對學生的精細閱讀能力和語言知識運用能力的培養(yǎng)。針對各小題進行的難度分析表明，未給出提示的填空難度明顯較高。此外，需要填多個單詞的填空難度最高。（1）短文體Oneofmyfather'sfavorite

1

(say)asIwasgrowingupwas“Tryit!”Icouldn'tsayIdidn'tlikesomething,

2

itmightbe,untilafterItriedit.OvertheyearsI'vecometorealizehowmuchofmysuccessIowetomy

3

(accept)ofthosewordsasoneofmyvalues.MyfirstjobwasjustoneIdecidedtotryforacoupleofyearsuntilIdeterminedwhatIwantedtodoasacareer(職業(yè)).

4

(actual)IbelievedIwouldworkforafewyears,get

5

(marry),stayhomeandraiseafamily,soIdidn'tthinkthejobItookmatteredthatmuch.Icouldn't

6

moremistaken.Imasteredtheskillsofthat

7

(begin)levelpositionandIwasgiventheopportunity(機會)tomoveupthroughthecompanyinto

8

(differ)positions.Iacceptedeachnewopportunitywiththethought,“Well,I'lltryit;

9

Idon'tlikeitIcanalwaysgobacktomy

10

(early)position.”ButIwaswiththesamecompanyforthepast28years.1.sayings

2.whatever

3.acceptance

4.Actually

5.married6.havebeen

7.beginning

8.different

9.if

10.earlier（2）對話體Mum:(puttingonhercoat)I'mgoingtohavetogodowntotheshopformorebread.Alan:Why?Mum:I'mnotsurewhat

1

(happen).Imadesomesandwichesearlierandleftthemonthetable

2

Iwenttoanswerthephone.Butsomeonemusthavetakenthembecausethey're

3

(go).Alan:Oh,itmusthavebeenDad.I'msurehewasinthekitchen

4

(early).Mum:No,hewentofftohistennismatchbeforeIfinished

5

(make)them,sohecouldn'thavedoneit.

6

,hecouldn'tcarryaplateofsandwichesaswellasallhistennisstuff,soI'msure

7

wasn'thim.Alan:(openingthefridgedoor)Well,itwasn'tme.ButMum,look!Aretheseyoursandwicheshereonthebottomshelfof

8

fridge?Mum:Aretheythere?Oh,mygoodness.I

9

(put)themintherewhenthephonerang.Oh,dear.Ireallymustbelosingmy

10

.Now,whydidIputonmycoat?1.happened

2.when

3.

gone

4.

earlier

5.

making

6.Anyway

7.it

8.the

9.

musthaveput

10.mind/memory

語篇型語法填空題對高中英語教學的啟示

語篇型語法填空題旨在考查考生在閱讀理解的基礎上對語法和語用知識的掌握情況，著重考查考生的綜合語言運用能力。其“突出語篇，強調(diào)運用”的命題思路，不僅充分體現(xiàn)了語言測試的交際性原則，也很好地體現(xiàn)了高中英語課程改革的教學理念，與《課程標準》所提出的英語課程的性質(zhì)完全吻合。首先，要轉(zhuǎn)變態(tài)度。改變中學英語教學中存在的過分強調(diào)語法規(guī)則而忽視其語用功能，過分重視接受性技能的學習而忽視產(chǎn)出性語言技能培養(yǎng)的現(xiàn)象。要敦促學生加強聽、說、讀、寫綜合能力的發(fā)展，多給學生創(chuàng)造進行語言產(chǎn)出和交際的機會，將學生學習英語的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到語言的社會功能和實際運用上來。其次，要加強對學生語篇邏輯分析能力和精細閱讀能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^精讀教學、課外閱讀、寫作練習等方式，促進學生的語篇分析能力和對語言的理解力和控制力的發(fā)展。再次，應該繼續(xù)重視語言的準確性。語法和詞匯知識是綜合語言運用能力的基礎，因此鞏固學生對語言基本知識的掌握依然重要。但語法和詞匯不是孤立的語言項目，語法和詞匯知識的學習要和真實的交際場景和語篇運用緊密結(jié)合起來。最后，進行恰當?shù)倪m應性訓練有助于增強考生應對此題型的能力。語篇型語法填空題取代單句型語言知識運用題之后，基于語篇的針對性練習勢必比句子層次的語言知識練習更能滿足考生的需求和測試的要求。

技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。例1：Therearemanystudentslivingatschool,the＿＿(child)housesareallfarfromschool.技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化（時態(tài)、語態(tài)、語氣），有非謂語的變化（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞）。例2：Atalk＿＿(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如noone/none、other/another等。例3：Thekingdecidedtoseethepainterby＿＿(he).技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴-er和-est，或在詞前加more/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。例4：Iam＿＿(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴-teen、-ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式once/twice。例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea＿＿(three)...技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。例6：Tomlosthiswalletyesterday,sohewasvery＿＿(happiness).技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。例7：Thechildrenwereplayingontheground,enjoying＿＿,dirtybuthappy.例8：Hisbosswas＿＿angryastofirehim.技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。例9：Hedidnotdo＿＿hisfatherhadaskedhimtodo.例10:Those＿＿wanttogotothevillagemustsignhere.技巧九：短語動詞結(jié)構(gòu)。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。例11：TheUSconsists＿＿fiftystates.例12：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleavetotake＿＿ofher.技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：exceptfor,dueto等。例13：MrSmithtookaplanetoLondon＿＿oftakingatrain.例14：Justthen,hesawablackboardin＿＿ofhim.技巧十一：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。常用的連詞有and,or,but,so,for,while等，常用的關(guān)聯(lián)短語有both...and,either...or,neither...nor,notonly...butalso等。例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool,＿＿hisfamilywastoopoor.例16：＿＿MarrieandJannielikegoingtothetheatre.技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查-ly形式的方式副詞（見技巧六——形容詞派生副詞的情況）。例17：Jackielikestodriveat＿＿highspeed.例18：OldTom'sgrand-daughterusedtovisithim＿＿Saturdayafternoon.例19：ThoughLiuQiangdidthesamework＿＿ZhangWendid，hegotalowerpay＿＿Zhang技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文；關(guān)系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的，地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。例20：Tony＿＿travellingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.IusedtotravelbyairagreatdealwhenIwasaboy.MyparentsusedtoliveinSouthAmericaandIusedtoflytherefromEuropeintheholidays.AflightattendantwouldtakechargeofmeandIneverhadanunpleasantexperience.IamusedtotravelingbyairandonlyononeoccasionhaveIeverfeltfrightened.Aftertakingoff,wewereflyinglowoverthecityandslowlygainingheight,whentheplanesuddenlyturnedroundandflewbacktotheairport.Whilewewerewaitingtoland,aflightattendanttoldustokeepcalmandtogetofftheplanequietlyassoonasithadtoucheddown.Everybodyonboardwasworriedandwewerecurioustofindoutwhathadhappened.Laterwelearntthattherewasaveryimportantpersononboard.Thepolicehadbeentoldthatabombhadbeenplantedontheplane.Afterwehadlanded,theplanewassearchedthoroughly.Fortunately,nothingwasfoundandfivehourslaterwewereabletotakeoffagain.Lesson79ByAir

動詞填空IusedtotravelbyairagreatdealwhenI____(be)aboy.Myparentsused_____(live)inSouthAmericaandIusedtoflytherefromEuropeintheholidays.Aflightattendantwould____(take)chargeofmeandInever____(have)anunpleasantexperience.Iamused_____(travel)byairandonlyononeoccasion______Ieverfeltfrightened.介、副詞天空Aftertaking_____,wewereflyinglow_____thecityandslowlygainingheight,whentheplanesuddenlyturned_____andflew_____totheairport.Whilewewerewaitingtoland,aflightattendanttoldustokeepcalmandtoget_____theplanequietlyassoonasithadtouched_____.名詞填空Everybodyonb_____wasworriedandwewerecurioustofindoutwhathadhappened.Laterwelearntthattherewasaveryimportantp_____onboard.The_____(警察)hadbeentoldthata_____(炸彈)hadbeenplantedonthep______.連詞填空_____wehadlanded,theplanewassearchedthoroughly.Fortunately,nothingwasfound______fivehourslaterwewereabletotakeoffagain.1.I______(過去常乘飛機旅行)agreatdealwhenIwasaboy.2._______（一名空乘人員）wouldtakechargeofmeandIneverhadan_______（不愉快的經(jīng)歷）.3.Everybody_____（飛機上）wasworriedandwewerecuriousto_____________（發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么）.4.Afterwehadlanded,theplanewas_______（仔細搜查）.Aprivateconversation

LastweekI_________(go)tothetheatre.Ihadaverygoodseat.Theplaywasvery___________(interest).Ididnotenjoy________.Ayoungmanandayoungwoman_________(sit)behindme.Theyweretalking_________(loud).Igotveryangry.Icouldnotheartheactors.Iturnedround.Ilookedattheman________thewoman________(angry).Theydidnotpayany_________.In________end，Icouldnotbearit.Iturnedroundagain.'Ican'thearaword！'Isaidangrily.'It'snone________yourbusiness，'theyoungmansaidrudely.'Thisisaprivateconversation！'

Pleasesendmeacard

Postcardsalwaysspoilsmyholidays.Lastsummer，IgotoItaly.Ivisitedmuseumandsitinpublicgardens.AfriendlywaitertaughtmeafewwordsofItaly.Thenheborrowedmeabook.Ireadafewlines，butIdidnotunderstandaword.EverydayIthoughtaboutpostcards.Myholidayspastquickly，soIdidnotsendcardstomyfriends.InthelastdayImadeabigdecision.Igotupearlyandboughtthirty-sevencards.Ispentwholedayinmyroom，butIdidnotwriteasinglecard！①Isometimesstayinbeduntillunchtime.②Justthen，thetelephonerang.③‘Whatareyoudoing？'sheasked.④Itwasdarkoutside.⑤InevergetupearlyonSundays.⑥Ilookedoutofthewindow.‘Whataday！'⑦LastSundayIgotupverylate.⑧Ithought.‘It'srainingagain.'⑨‘I'mhavingbreakfast，'Irepeated.⑩ItwasSunday.IusedtotravelbyairagreatdealwhenIwasaboy.MyparentsusedtoliveinSouthAmericaandIusedtoflytherefromEuropeintheholidays.AflightattendantwouldtakechargeofmeandIneverhadanunpleasantexperience.IamusedtotravelingbyairandonlyononeoccasionhaveIeverfeltfrightened.Aftertakingoff,wewereflyinglowoverthecityandslowlygainingheight,whentheplanesuddenlyturnedroundandflewbacktotheairport.Whilewewerewaitingtoland,aflightattendanttoldustokeepcalmandtogetofftheplanequietlyassoonasithadtoucheddown.Everybodyonboardwasworriedandwewerecurioustofindoutwhathadhappened.Laterwelearntthattherewasaveryimportantpersononboard.Thepolicehadbeentoldthatabombhadbeenplantedontheplane.Afterwehadlanded,theplanewassearchedthoroughly.Fortunately,nothingwasfoundandfivehourslaterwewereabletotakeoffagain.

Howtodealwithlonganddifficultsentencesinthereadingpassage?Way1

Coverthewordsbetweenthepropercommas.Americans,particularlyadults,havebeenconsuminggrowingvolumesofcandy,fromMaryJanesandTootsieRollstoGummyBearsandche