中班健康教案《便便》

中班健康教案《便便》中班身心健康公開課教案《便便》

幼兒園中班身心健康教案：便便

活動目標：

1、有興趣地積極探索食物在人體內的旅行，介紹身體內一些器官的促進作用。

2、比較精細觀測畫面，存有目的地展開思索，培育積極探索的興趣。

活動準備工作：

服務設施書5本、拎字卡片若干、游戲卡片6張。

活動過程：

一、引發(fā)興趣

1、今天我增添一本書，書的名字叫做“便便”，便便就是我們的……大便，你們存有大便嗎？使我們一起看一看這本書。

2、你們啊，他們在干什么？（喝東西）

3、在喝美味的食物呢，喝啊喝，喝下去的東西出了都就是什么呢？。

4、真怪異，美味的食物為什么可以變?yōu)楸惚?？這就是什么原因？

5、既然喝下去的東西都變?yōu)榱吮惚?，那我們?yōu)槭裁催€要喝東西呢？今天我們就來邊看電視邊談談關于笑口常開的事吧！

二、邊談邊看看，分析探討

（一）教師鼓勵幼兒認真看電視

1、曉得身體里的管道就是伸展的――

我們每天必須喝很多東西，喝下去的東西必須經(jīng)過長長的管道才變?yōu)楸惚?，我們身體里的管道就是這樣直直的嗎？那到底就是怎樣的呢？

小結：哦，原來長長的管道在我們身體里就是這樣彎彎曲曲的

2、介紹各消化道名稱――（教師必須分別出具字的卡片）

*那我們喝下去的東西都必須經(jīng)過哪些地方？這里就是入口處，入口處就是什么地方？（嘴）嘴就是食物的入口處，所有喝的東西都從嘴步入的。

*我們看見一根特別特別粗的管道就是食道，哪個器官就是食道，食道在哪里？

*食道連至一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？

*食物走進了有一個管道，它相連接著胃，短的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫做什么？你們曉得嗎？（小腸），既然細細的管道叫做小腸，那么氈片的管道我們就叫做……大腸。食物經(jīng)過了4個管道至了出口，也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變?yōu)榱吮惚恪?/p>

（二）幼兒分組看看1頁書

1.剛才我們都曉得食物在身體里必須經(jīng)過4個管道，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都存有相同的工作，它們到底搞些什么事呢？我們這里存有4組與，每組看看1張圖片，把你們小組看見的內容了解給大家。

2.明確提出建議――今天可要3個人看看一本書，縱使使自己看清楚，還要使你的兩個好朋友也看清楚。等可以還要一起說所有的朋友們。

3.教師巡回演出指（有意識回答）

4.交流互動

*大家都看看攻來？我們按照食物經(jīng)過的順序分別去了解

*了解食道的小組你們看見什么？曉得什么？……

*根據(jù)幼兒的提問教師小結

*原來食道就是存有彈性的，有的食物沒有嚼碎就小，有的就大，所以就難誤傷。看樣子老師和媽媽必須我們喝茶細嚼慢咽就是存有道理的。只有細嚼慢咽就可以并使我們的食道更暢通。

*胃里可以排泄一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的切碎食物，再加之胃液的幫，食物就可以慢慢變?yōu)楹隣?，這就是消化。

*小腸能夠把各種相同的營養(yǎng)送至各種地方。

*剛才這組與小朋友提及大腸就是……大腸必須把食物中的水分化成，剩的沒用的東西就是笑口常開了。

*現(xiàn)在我們曉得了食物就是怎么慢慢變化的。

三、真真假假想一想（3人合作）

1.除了個有意思的游戲，動物朋友也去了，看一看圖片上的動物朋友搞的對嗎？這里存有6個方塊，你們真的它們搞的對嗎？幼兒小組商量挑選。

2.原來這些都就是文明的好習慣，我們也必須這樣搞，那些不文明的廢止了就不好。

其實我們人體里除了今天談的