中班健康教案《我的小手》

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中班健康教案《我的小手》中班身心健康杰出教案《我的小手》

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒懂人的生活、自學(xué)、勞動都離不開手，手不僅可以搞許多事，還可以認(rèn)知出來物體的冷、熱、硬、軟、扁平、堅硬等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能夠搞的事情，并能夠特別注意維護小手。

活動準(zhǔn)備工作：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個，里面裝有熱、熱、硬、軟、堅硬、扁平等相同特點的材料。

活動過程：

1、問答，引發(fā)幼兒興趣。

教師回答：五個兄弟同住，名字相同，長短不齊。

2、游戲"繡指紋"。使幼兒介紹每個人的手是不一樣的。

回答：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你辨認(rèn)出紙上存有什么？

3、幼兒操作方式，重新認(rèn)識手的功能。

（1）幼兒自定材料用手展開操作方式，例如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

回答：你就是用什么搞事情的？怎樣用手搞事情？

（2）實驗：光用大拇指求解紐扣；用左手拎剪刀剪紙。

回答：搞實驗時存有什么感覺？這表明什么？

小結(jié)：大拇指必須和其他手指協(xié)同工作就可以制成一件事，手要多用才有效率。

（3）回答：你的手還可以搞哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己搞）。

（4）游戲"美妙的口袋"。

幼兒用手認(rèn)知物體的相同屬性，出具口袋，懇請幼兒用手入讀口袋鼠標(biāo)，講出感覺，并掏出使其他幼兒鼠標(biāo)。

小結(jié)：搞任何事離不開手，手能認(rèn)知物體屬性。

（5）手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢抒發(fā)意思，使幼兒介紹交警、聾啞人用手勢統(tǒng)一指揮、交流意思。

4、鼓勵幼兒思索并探討手的重要性及如何

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