中班科學(xué)教案《蛋寶寶得救了》

中班科學(xué)教案《蛋寶寶得救了》中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《蛋寶寶受苦了》

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)源于《美妙的蛋》主題。在展開(kāi)該活動(dòng)時(shí)，《美妙的蛋》主題的積極開(kāi)展處在主題完結(jié)即為最后的階段。在前面的小主題中，我們和孩子們一起重新認(rèn)識(shí)了各種各樣的蛋，辨別了真假蛋寶寶，還一起互動(dòng)了茶葉蛋、大鹵蛋、紅蛋等，孩子們對(duì)蛋充滿著了無(wú)窮的熱情和新奇感，針對(duì)孩子們的自學(xué)興趣和熱情，我非政府了這次活動(dòng)，在非政府形式上，我考慮到中班幼兒的年齡和自學(xué)特點(diǎn)，嘗試了為故事、幻燈、大實(shí)驗(yàn)有機(jī)融合的形式去積極開(kāi)展。

幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)就是喚起幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?、心智興趣和積極探索性欲。因此在預(yù)設(shè)教育目標(biāo)時(shí)，我首先想起的就是如何回去喚起幼兒對(duì)生活中一些現(xiàn)象的好奇心和積極探索的興趣：使孩子們和蛋玩游戲，喚起幼兒積極探索雞蛋在清水中重新加入一定量鹽后沉出來(lái)的現(xiàn)象，從中體驗(yàn)至積極探索辨認(rèn)出的快感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育科學(xué)積極探索的好奇心，體驗(yàn)積極探索辨認(rèn)出的快感。

2、初步介紹在清水中重新加入足夠多的鹽可以并使雞蛋沉出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、實(shí)物：雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

2、礦泉水瓶人手一個(gè)（瓶頭已剪去）、勺子、筷子、毛巾、紀(jì)錄表中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊看看幻燈，邊帶出故事情節(jié)

師："雞媽媽家新造了房子必須招待，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒回去賣(mài)東西，它們買(mǎi)了青菜、蘿卜、鹽，N57Cb2b雞媽媽用籃子上裝不好東西準(zhǔn)備工作回家時(shí)，辨認(rèn)出蛋寶寶不見(jiàn)蹤影了，雞媽媽心急地到處打聽(tīng)，打聽(tīng)呀打聽(tīng)，辨認(rèn)出蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，雞媽媽著急的大喊：怎么辦呢？

（評(píng)析：生動(dòng)形象的畫(huà)面一下子吸引住了孩子的目光，教師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念，把孩子的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)出來(lái)，孩子們也身臨其境似的喊："蛋寶寶、蛋寶寶掉下來(lái)水里了，慢幫幫它！"）

二、懇請(qǐng)幼兒幫忙雞媽媽想要辦法，交流自己的見(jiàn)解

（評(píng)析：孩子們的辦法很多，有的幼兒指出使雞媽媽回去扎蛋寶寶，有的幼兒Bourbonne繩子綁，除了的說(shuō)道使船去救回……孩子們探討的非常熱切，但孩子們的辦法都被同伴一一駁斥了。沒(méi)一個(gè)孩子的辦法被指出可取的，此時(shí)，活動(dòng)陷于了僵局。）

三、穩(wěn)步出具幻燈畫(huà)面，深入探討雞媽媽的辦法

師："使我們?nèi)タ匆豢措u媽媽想要了一個(gè)什么辦法？原來(lái)雞媽媽把剛才賣(mài)的鹽都放入了水溝里，它這樣搞，能夠把蛋寶寶救上來(lái)嗎？

（評(píng)析：對(duì)"蛋寶寶若想救上來(lái)"幼兒爭(zhēng)議的相當(dāng)慘烈，最后構(gòu)成了高低兩小觀點(diǎn)：大多數(shù)幼兒指出這樣搞就是無(wú)法把蛋寶寶救上來(lái)的，也存有幾個(gè)小男孩指出必須可以的，其中一個(gè)孩子還講出了自己的理由：頗感興趣烏鴉洗澡的故事，鹽就是可以使蛋寶寶浮上來(lái)的。）

四、幼兒第一次分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回演出觀測(cè)。

師："你們可以自己動(dòng)手試試看，但必須小心，不要把鹽撒出。"

（評(píng)析：孩子們帶著問(wèn)題回去操作方式，都整體表現(xiàn)地很資金投入。但不一會(huì)兒，情況發(fā)生了，有的幼兒的雞蛋沉出來(lái)了，可以有的卻還浮在瓶底，此時(shí)，孩子們之間發(fā)生了波動(dòng)，真的很怪異，都存有一種百思不得其解的見(jiàn)解：大家都擺了鹽，為什么有的蛋沉不上來(lái)呢，孩子們都心急了。我就起身他們回去問(wèn)問(wèn)雞蛋沉出來(lái)的小朋友，原來(lái)他們擺了好多勺鹽。）

五、教師小結(jié)：原來(lái)鹽擺的少，蛋寶寶就是沉不出來(lái)的，必須多放鹽，就可以使蛋寶寶浮上來(lái)。

六、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn)，懇請(qǐng)幼兒忘記自己放鹽的勺數(shù)。

1、教師巡回演出介紹、記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)情況。

2、幼兒互相交流，模擬自己的操作過(guò)程并互動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（評(píng)析：蛋沉出來(lái)的積極探索活動(dòng)從第一次的并無(wú)指向性民主自由積極探索-存有目的的積極探索（忘記放鹽的勺數(shù)），循序漸進(jìn)，使幼兒初步體會(huì)、認(rèn)知了清水中重新加入足夠多的鹽才可以并使雞蛋沉出來(lái)這一現(xiàn)象，喚起了幼兒從小積極探索科學(xué)奧秘的興趣。）

七、穩(wěn)步看看幻燈，體驗(yàn)順利的歡欣

師："使我