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文檔簡介

中班科學教案《蔬菜寶寶的家》中班科學優(yōu)質課教案《蔬菜寶寶的家》

蔬菜寶寶的家(科學)

活動目標:

曉得蔬菜的相同的生長地方,介紹幾種常用蔬菜的生長地方。

能夠按照蔬菜的生長地方對幾種常用蔬菜展開直觀分類。

積極主動探究和蔬菜生長有關的問題,并與老師,同伴,家長一起謀求答案

活動準備工作:

物質準備工作:已完成的《蔬菜寶寶的家》經驗調查表,自造PPT,蔬菜分類掛表。

經驗準備工作:幼兒參觀過菜園,與家長對蔬菜的生長地點的分類展開直觀的探討。

活動過程:

一、問題引入教師:前幾天大朋友們和爸爸媽媽探討過蔬菜寶寶的家在哪里,那你們現(xiàn)在曉得蔬菜寶寶都住在哪里?他們存有哪些家?

幼兒探討(土里,地面上,水里,樹上,枝上)

二、根據(jù)相同蔬菜,對其生長地方展開回答。

教師:既然你們曉得蔬菜寶寶短在這么多地方,那現(xiàn)在老師必須考考你們了。老師這里存有一些蔬菜寶寶,看看你們能夠無法恰當講出他們的家。

小結:所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的,像是:花生,土豆、紅薯、山藥,大蒜,蘿卜,生姜,茨菰,萵苣?

有些蔬菜寶寶的家是在地面上的,像是:青菜,白菜,生菜,芹菜?

水里的,像是:蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花,豆芽枝上的,像是:茄子/西紅柿。黃瓜游戲:蔬菜寶寶送來回家教師布置“蔬菜寶寶的家”折頁幼兒獨立自主挑選飾演一種蔬菜,按照自

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