中班科學教案《糖怎么不見了》

中班科學教案《糖怎么不見了》中班科學公開課教案《糖怎么不見蹤影了》

活動目標：

1.介紹熔化的現(xiàn)象，學會觀測比較極易熔化和難于熔化的物體。

2.學會采用符號搞觀測記錄,對熔化現(xiàn)象存有好奇心，產生濃郁的觀測興趣。

活動準備工作：

飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、毛巾記錄單。

活動過程：

（一）游戲導入，喚起幼兒的探究興趣。

1.師：今天老師增添了一些飲料，懇請大朋友們和喝一喝，再說你的好朋友，你醉倒的飲料就是什么味道的。（幼兒探討）

2.師：現(xiàn)在懇請小朋友說道說道你醉倒的飲料就是什么味道的？（辣的）為什么？（個別幼兒提問）

3.師：小朋友說道飲料就是辣，因為里面擺了糖。那你們是不是看見糖呢？糖至哪里回去了呢？（個別幼兒提問）

4.師：哦，大朋友們沒有看到糖，糖消失不見蹤影了。

（二）示范點操作方式，展現(xiàn)熔化現(xiàn)象。

1.積極探索糖的熔化。

（1）師：飲料中的糖到底回去哪里了呢？接下來我們一起來看一看。老師淋一勺糖放進水中，看看，糖至哪里回去了？（幼兒提問）

（2）師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子去烘烤一下，小朋友看見糖至哪里回去了呢？（幼兒提問）

（3）師：哦，糖它躲進水里了，這種現(xiàn)象叫做"熔化"。

2.積極探索鹽的熔化。

（1）師：老師這除了鹽，你們誰愿上來試試看，看一看鹽會不能躲進水里？（個別幼兒上來操作方式，指導幼兒通過烘烤使鹽熔化。）

（2）師：大朋友們辨認出鹽也不見蹤影了，原來呀，糖和鹽通過烘烤熔化至水里了。

（三）非政府幼兒展開探究實驗，比較極易熔化和難于熔化的物體。

1.了解材料，明確提出操作方式建議。

（1）師：等一下小朋友必須展開分組實驗，老師給每一組的小朋友準備工作了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、毛巾，記錄單上的圖片就是老師準備工作的物品。等一下懇請大朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放在杯子里，并弄一弄，看一看哪些東西可以像是糖一樣熔化，哪些東西不能熔化，并在能熔化的物品后面"√"不能熔化的"X"。大朋友們必須輕輕的把材料放進水中，如果桌子、衣服燙了必須及時用毛巾擦拭。

2.幼兒實驗，教師告誡幼兒特別注意在實驗中觀測將米、珠子、鹽、糖放在水中的變化。

3.互動交流實驗結果。

（1）師：剛才大朋友們都展開了實驗，現(xiàn)在懇請小朋友說道說道你辨認出哪些東西可以熔化，哪些東西不能熔化。（個別幼兒提問）

（2）師：哦，大朋友們都辨認出了，米、珠子放在水中就是不熔化，鹽、糖放水中可以熔化。

（四）活動完結。

師：在我們生活中除