幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)幼兒園社區(qū)工作總結(jié)一《幼兒園教育指導(dǎo)大綱(試行)》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長(zhǎng)工作能牢牢環(huán)繞園務(wù)工作計(jì)劃，仔細(xì)實(shí)專(zhuān)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。增強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，確實(shí)睜開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引起財(cái)長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的踴躍性。有效地促使了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并踴躍支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不停發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度也逐漸提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園一定做好的工作。我們以為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)成效直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的收效。家園交流就是教師與家長(zhǎng)合力解決教育問(wèn)題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的要點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并獲得了較好的成效：一、確實(shí)做好家園共育第1頁(yè)共10頁(yè)1、為了使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們踴躍利用園務(wù)公然欄和家園聯(lián)系欄以及電話(huà)聯(lián)系與家進(jìn)步行交流，在家園聯(lián)系欄上我們不單向家長(zhǎng)介紹了各班的具體狀況和計(jì)劃安排，還依據(jù)不一樣的時(shí)間段，不一樣的保教要點(diǎn)制作各樣精巧的欄目，吸引家長(zhǎng)去閱讀。如“教育小知識(shí)”，定時(shí)向家長(zhǎng)供給教育孩子的方法，“周計(jì)劃”實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等，讓家長(zhǎng)知道幼兒園工作的睜開(kāi)進(jìn)程。此外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同采集資料，到幼兒園與小伙伴和老師共同達(dá)成的作品經(jīng)過(guò)睜開(kāi)的主題活動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)在賞識(shí)作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子達(dá)成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，更為看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的一定。跟著主題的睜開(kāi)，家長(zhǎng)開(kāi)始逐漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也更為促使了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，此后我會(huì)留神幫你們采集的?！本瓦@樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的鼎力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的睜開(kāi)。我們的工作獲取了家長(zhǎng)的理解和支持。二、家園互動(dòng)第2頁(yè)共10頁(yè)100%，為了使家長(zhǎng)能常常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，班級(jí)里的重要活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。三、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園工作計(jì)劃和要求，輔助幼兒園工作;反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和建議;輔助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在家委會(huì)籌備期間，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的交流有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)和家長(zhǎng)睜開(kāi)議論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象，但在會(huì)議時(shí)期，預(yù)料之外的是家委會(huì)的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)布自己的建議，顏敬鴻的爸爸為了使會(huì)議更輕松活躍，還以風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)調(diào)隨和氛呢。這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，我園園長(zhǎng)針對(duì)“孩子該打、孩子不應(yīng)打”內(nèi)容進(jìn)行了講座，在講座中園長(zhǎng)以個(gè)案和專(zhuān)家評(píng)論的形式，使家長(zhǎng)清楚的認(rèn)識(shí)到打孩子的嚴(yán)重結(jié)果，并學(xué)習(xí)到了有效的教育方法，此次活動(dòng)舉辦的特別成功，不只讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到了教育幼兒的方法，并且再次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還睜開(kāi)以?xún)纱伟踩珵橹黝}的家長(zhǎng)會(huì)，參加率是可見(jiàn)家長(zhǎng)特別重視安全教育。家園共育如同一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園睜開(kāi)的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，好像給家園共第3頁(yè)共10頁(yè)育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更為和睦一致，進(jìn)而更好地促使幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期，我園家庭教育工作獲得了一點(diǎn)成績(jī)，但還需要持續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。幼兒園社區(qū)工作總結(jié)二社區(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，包含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不只能夠擴(kuò)展教育空間，更能引起幼兒參加的踴躍性和學(xué)習(xí)夢(mèng)想。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)備，一般勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都能夠成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)組織檢查接見(jiàn)，觀光等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì)生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的感情。在家長(zhǎng)、教師、幼兒、社區(qū)共同參加的活動(dòng)中，我們都得益非淺。下邊，我們從幾個(gè)角度說(shuō)說(shuō)我們的收獲。一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前少兒社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要構(gòu)成部分，我園睜開(kāi)的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的活力。社區(qū)的人們感覺(jué)到了與孩子們?cè)谝煌目鞓?lè)，同時(shí)，社區(qū)文化浸透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對(duì)幼兒園也起著耳濡目染的作用。二、幼兒的收獲。1、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中開(kāi)擴(kuò)了視線(xiàn)，擴(kuò)大了知識(shí)在面第4頁(yè)共10頁(yè)2、幼兒在社區(qū)活動(dòng)中勇敢的與人交流，萌生了熱愛(ài)生活及大自然的激情;3、增強(qiáng)了幼兒研究了生活的興趣;4、幼兒獲取了無(wú)盡的快樂(lè)。三、家長(zhǎng)的收獲1、體驗(yàn)了參加園內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)的快樂(lè)2、更為重視了自己的參加性，知道自己也是幼兒園實(shí)行社區(qū)課程的不行缺乏的一分子;3、增強(qiáng)了與幼兒的交流與認(rèn)識(shí)，四、教師的收獲1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新奇風(fēng)趣的社區(qū)課程;2、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，踴躍的辦理好與社區(qū)的關(guān)系;3、教師從社區(qū)活動(dòng)中更為認(rèn)識(shí)幼兒的個(gè)性及興趣;自然，活動(dòng)中還有很多的不足：不夠勇敢，比較守舊，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，特別是大自然中及院外其余公共設(shè)備場(chǎng)所，對(duì)每一次的活動(dòng)應(yīng)實(shí)時(shí)的總結(jié)，保留好全部的資料，為下一步更好的睜開(kāi)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。幼兒園社區(qū)工作總結(jié)三我們依據(jù)的幼兒園創(chuàng)立基礎(chǔ)及多年來(lái)與社區(qū)已經(jīng)成立的共享，互幫的優(yōu)秀關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目第5頁(yè)共10頁(yè)標(biāo)。幾年來(lái)，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，修建幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、踴躍分子帶頭，全園教工、幼兒踴躍參加、為了保證工作落到實(shí)處，我們不停增強(qiáng)和完美園、社“聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。一、園社合作長(zhǎng)久以來(lái)我園與社區(qū)街道、居委會(huì)攜手共建，睜開(kāi)社區(qū)早教的宣傳。二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹(shù)”楷模的優(yōu)勢(shì)。在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們一直把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)俗作為首要任務(wù)。跟著社區(qū)共建，我們?cè)鰪?qiáng)教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”。經(jīng)過(guò)多種渠道建立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)立活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相聯(lián)合，踴躍參加社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)。一年中，我們還堅(jiān)韌不拔地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真切成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中踴躍參加幼兒園管理，認(rèn)識(shí)幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的建議和要求，交流協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長(zhǎng)招待、家長(zhǎng)評(píng)論、傳達(dá)家長(zhǎng)中的心聲。為了更好地表現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參加幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃按期召開(kāi)伙管會(huì)，讓家委會(huì)參加幼兒第6頁(yè)共10頁(yè)園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審查和研究工作。我們堅(jiān)持睜開(kāi)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促使家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容以下：(一)、專(zhuān)題性的家長(zhǎng)講座我們依據(jù)小、中、大班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教課目的擬訂講座內(nèi)容，并在“家長(zhǎng)講座”前，征采認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的需乞降熱門(mén)，使講座更擁有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親身為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，獲取了家長(zhǎng)的歡迎和贊成。此外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的狀況，睜開(kāi)家園互動(dòng)會(huì)談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式。中班睜開(kāi)的《培育優(yōu)秀習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還特意邀請(qǐng)一些專(zhuān)家為家進(jìn)步行講座。如：邀請(qǐng)小兒科專(zhuān)業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)睜開(kāi)幼兒家庭保健知識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒生剪發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長(zhǎng)都感覺(jué)得益非凡。并聯(lián)合天真園的課程實(shí)行向家長(zhǎng)宣傳天真園的課程，經(jīng)過(guò)講座，家長(zhǎng)們感覺(jué)好多，掌握了平常難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們廣泛提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)。第7頁(yè)共10頁(yè)(二)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)招待日每學(xué)期都有按期和不按期家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身認(rèn)識(shí)幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)老師們?nèi)绾谓逃⒆?、如何組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)專(zhuān)家長(zhǎng)建議反應(yīng)。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)天真園、參加評(píng)論天真園活動(dòng)后，調(diào)換了家長(zhǎng)參加新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛繁表示，“教師以這樣飽滿(mǎn)的熱忱投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心全力地配合學(xué)校教育”同時(shí)，仔細(xì)對(duì)待家長(zhǎng)招待日工作。經(jīng)過(guò)招待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的機(jī)遇。特別我們感覺(jué)對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，經(jīng)過(guò)招待日這類(lèi)家園當(dāng)面地直接交流、交流，增進(jìn)了家園的認(rèn)識(shí)，起到了優(yōu)秀的互幫的作用。(三)家園親子活動(dòng)我們組織睜開(kāi)了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長(zhǎng)喜愛(ài)的“教課觀摩活動(dòng)”，還有擁有班級(jí)特點(diǎn)的“家進(jìn)步課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒之間，增進(jìn)了相互的認(rèn)識(shí)，拉進(jìn)了互相間的距離，使大家集合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依靠，獲取了歡喜、感悟到了友誼、促使了成長(zhǎng)。第8頁(yè)共10頁(yè)聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們聯(lián)合“六。一”少兒節(jié)，睜開(kāi)了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長(zhǎng)供給顯現(xiàn)才藝的機(jī)遇，遇到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛(ài)。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一同唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、依戀之情。春秋游活動(dòng)：每年春天和秋天，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子察看季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體出門(mén)的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和感情。(四)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常有傳染病的預(yù)防及隔絕護(hù)理”;“保護(hù)牙齒，防備蛀牙”;“體弱兒、肥胖兒的飼養(yǎng)、鍛煉”;“合理飲食，平衡營(yíng)養(yǎng)”等等，遇到了家長(zhǎng)的歡迎。每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄