詩(shī)詞鑒賞-意境課件

鑒賞詩(shī)歌意境詩(shī)歌鑒賞要求我們有這么四種意識(shí)

語言意識(shí)

整體意識(shí)表達(dá)意識(shí)審題意識(shí)讀懂詩(shī)意規(guī)范答題

詩(shī)歌鑒賞步驟：一、讀二、悟（1）題目

（2）作者3）注（1）悟意象（2）悟關(guān)鍵詞（3）悟情感三、聯(lián)（寫作背景、作者生平、用典）一、什么是意境“意”指詩(shī)人思想感情，“境”是具體景物，即鮮明的生活圖畫?！耙饩场本褪亲髡叩摹罢娓星椤迸c客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人藝術(shù)境界。

意境型所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)缺一不可。古典詩(shī)詞的意境是繁富多樣的。但類型不外乎可歸入陽剛之美與陰柔之美兩大類。在意境的創(chuàng)設(shè)上，大概有下列這些詞語可以用到：

1、雄渾壯麗如：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A2、幽靜明凈如：明月松間照，清泉石上流3、沉郁孤愁

如：野曠天低樹，江清月近人4、和諧靜謐如：渡頭余落日，墟里上孤煙

5、開闊蒼涼如：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉6、高遠(yuǎn)遼闊如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色二、意境鑒賞常用術(shù)語類別用語壯闊類闊大悠遠(yuǎn)、雄奇壯美、雄渾蒼勁、雄渾壯觀明麗類瑰麗、繁華熱鬧艷麗絢麗（色彩）淡雅、恬淡自然、幽靜、生機(jī)勃勃、深遠(yuǎn)類幽深寂靜、奇險(xiǎn)迷蒙、迷茫、縹緲、暗淡、幽暗、昏暗荒寒類肅殺、蕭條、蕭索冷落、孤寂冷清悲涼類慷慨悲壯、悲壯蒼涼、凄涼、凄慘三：分析意境方法例：歸納下面這首詩(shī)的意境特點(diǎn)滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1、抓住意象特征：“幽草、溪澗、黃鸝、深樹、野渡、孤舟”給人清幽之感。2、抓關(guān)鍵詞：“幽、深、無、自”顯出寂靜特點(diǎn)。3、分析畫面特征：空間較小，色彩灰暗答：這首詩(shī)意境特點(diǎn)是：

幽深寂靜問提方式：這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)與情調(diào)③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。意境鑒賞的問答模式例1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。

絕句二首(其一)

（杜

甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：(步驟一)此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟三)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活，獲得安定后愉悅閑適的心境。

讀杜甫的詩(shī)，回答問題。旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。這首詩(shī)前兩聯(lián)分別營(yíng)造了怎樣的意境？參考答案：孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨(dú)的小舟對(duì)抗漫漫長(zhǎng)夜。首聯(lián)營(yíng)造了凄冷的氛圍。表達(dá)了作者的漂泊無依的凄冷之情。

星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。頷聯(lián)營(yíng)造了雄渾闊大的氛圍。作者用闊大之景反襯出自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。例4、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題新晴野望（唐王維）新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！咀ⅰ糠展福簤m埃2、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕種的繁忙而又明快的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南母”的景象，給前面所繪的一幅畫面平添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？

山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，天真無邪的姑娘，這是空山秋天恬靜幽美的景象。通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。讀下面的詩(shī)歌，回答詩(shī)后問題望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析參考答案：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；月光普照之下，無論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也該和我望著同這天上的明月吧！自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)友人的深深思念。讀杜甫的詩(shī)，回答問題

漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩(shī)是杜甫流寓巴蜀時(shí)期寫的。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

參考答案：江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來“撥剌”的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動(dòng)寫靜），營(yíng)造出清幽、靜謐的意境。洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)自然界小生命的熱愛．答案:夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。課內(nèi)練習(xí)3（2009·全國(guó)Ⅱ）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

軍城早秋嚴(yán)武［注］昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

【注】嚴(yán)武（726~765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？課外練習(xí)2讀下面的詩(shī)歌，回答問題江村即事司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。這首小詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的意境？

這首詩(shī)描繪了富有詩(shī)情畫意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已經(jīng)很疲倦了，漁翁垂釣回來懶得系船，而讓漁船任意隨風(fēng)飄蕩。且不說夜里不一定起風(fēng)，即使起風(fēng)，沒有系住的小船也至多被吹到那長(zhǎng)滿蘆花的淺水邊，又有什么關(guān)系（步驟一）意境真切而甜美（步驟二）詩(shī)人通過心理活動(dòng)及細(xì)小動(dòng)作的描寫，使得釣者悠閑的生活情趣和江村寧?kù)o優(yōu)美的景色躍然紙上（步驟三）。課外練習(xí)3讀下面的詩(shī)歌，回答問題

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。借哪些意象抒發(fā)怎樣的情感？墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個(gè)意象，可體會(huì)到全詞的感情基調(diào)是抒寫對(duì)人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺(tái)閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識(shí)燕歸來”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。課后練習(xí)4讀詩(shī)答問題

秋夜

朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。注：朱淑真，宋代女詩(shī)人，自號(hào)幽棲居士，出身仕宦之家，曾隨夫游宦吳越荊楚之間，相傳她婚姻不遂，抑郁而終。問題：在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在后兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。

參考答案：由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）課后練習(xí)6，讀下面的詩(shī)歌，回答問題

山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。作者在這首詩(shī)中營(yíng)造了怎樣的意境？這種意境反映了作者怎樣的思想？

作者通過描寫山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮的景象，營(yíng)造了一種恬靜幽美的意境。反映了詩(shī)人對(duì)大自然安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁