大班健康教案《我的心情我做主》

大班健康教案《我的心情我做主》幼兒園大班身心健康杰出教案《我的心情我說(shuō)了算》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹人的晴、怒、哀、恨等基本情緒。

2、初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚徘膊桓吲d的情緒。

3、培育開(kāi)朗的性格和悲觀的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

半圓型座位，輕音樂(lè)，有關(guān)課件，愛(ài)心紙盒、手鼓各一，小表情卡一套（晴、怒、哀、恨），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、追隨音樂(lè)演出《表情歌》。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，使我們追隨音樂(lè)一起來(lái)演出《表情歌》，不好嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒介紹人的基本情緒特征、分類及成因。

導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安碰到了一些事情。使他們存有了相同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕。仔細(xì)觀察他們到底碰到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀賞多媒體課件1，介紹相同的情緒。

（毛毛）晴：媽媽說(shuō)毛毛，星期天必須拎他至游樂(lè)園玩玩，毛毛臉上遮住了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴拿走了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽失散了，她非常傷心。

（安安）恨：上幼兒園的時(shí)間至了，安安因不能系鞋帶而犯愁。

小結(jié)：每個(gè)人在碰到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)存有相同的體會(huì)，比如說(shuō)晴、怒、哀、恨，這種體會(huì)叫做心情。

（2）玩玩"奏樂(lè)傳心包"游戲，抒發(fā)體會(huì)過(guò)的晴、怒、哀、恨。

①交代游戲玩法：聽(tīng)見(jiàn)手鼓響，幼兒從左往右已經(jīng)開(kāi)始傳達(dá)裝有晴、怒、哀、恨表情卡的愛(ài)心紙盒，手鼓聲停在，手上所持愛(ài)心紙盒的幼兒從中取出一張表情卡，然后與大家互動(dòng)一件與這張表情卡吻合的事件。

②幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒融合生活經(jīng)驗(yàn)M18x晴、怒、哀、恨的心情經(jīng)歷，用語(yǔ)言或動(dòng)作抒發(fā)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講訴在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作方式活動(dòng)：給心情配色。

導(dǎo)語(yǔ)：我們重新認(rèn)識(shí)介紹芒人、怒、哀、恨幾種心情。懇請(qǐng)大家給相同的心情配色，不好嗎？

①懇請(qǐng)幼兒思索；表情娃娃晴、怒、哀、恨分別分體式什么顏色卡合適？（鼓勵(lì)孩子好心情分體式暖色。糟心情分體式冷色。）

②懇請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、恨分體式顏色卡，并講出配色的原因。

3、鼓勵(lì)幼兒為自己的心情說(shuō)了算。

導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情？就是什么原因使你討厭這種心情的？

（1）充份探討自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié)："晴"就是一種好心情，好心情有利于我們健康成長(zhǎng)，還能夠領(lǐng)略到別人歡樂(lè)：而"怒""哀""恨"就是糟心情，糟心情不僅不想人討厭，還可以對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，可以吃不下飯，睡覺(jué)不好法號(hào)，身體越來(lái)越高，同時(shí)還可以阻礙別人，所以我們必須盡量使自己維持好心情，搞一個(gè)歡樂(lè)的人！

（2）說(shuō)道說(shuō)道自己相同心情時(shí)候的作法。

①當(dāng)你心情較好的時(shí)候你可以怎么樣？

②心情不好時(shí)你可以用什么方式使自己心情不好出來(lái)？

（3）自學(xué)處置生活中的不能開(kāi)心。

觀賞多媒體課件2

①一群小朋友很高興地應(yīng)邀瑤瑤出席游戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚U橫婉拒，這群小朋友也顯得很不高興。

②佳佳過(guò)生日接到很多玩具，他將玩具帶回幼兒園，和小朋友一起互動(dòng)他的歡樂(lè)。

回答1：誰(shuí)搞得對(duì)，為什么？（重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒回去認(rèn)知瑤瑤--心情不好時(shí)的確不敢出席游戲，但無(wú)法對(duì)同伴發(fā)牢騷，否則就可以影響別人的情緒。）

回答2：如果瑤瑤很不禮貌地婉拒了你，你可以怎么做？（重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒洞悉他人心情，學(xué)會(huì)包容。）

方法一：說(shuō)小朋友"我現(xiàn)在不敢玩玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)"。

方法二：說(shuō)小朋友"我心情不好，只想去情緒角唱歌"。

方法三：開(kāi)心地拒絕接受應(yīng)邀，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嫱嬉欢〞?huì)使自己歡樂(lè)出來(lái)。

回答3：你討厭誰(shuí)？這樣不好在哪里？（重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒懂歡樂(lè)、順利、和睦必須使大家互動(dòng)，使好心情像是糖一樣辣至大家心上。）

（4）探討如何搞自己心情的主人，

導(dǎo)語(yǔ)1：你討厭高興的自己還是不高興的自己？如果你想要賣(mài)玩具媽媽不給你賣(mài)：如果你想要和別人交朋友，別人卻不愿。你可以高興嗎？那么當(dāng)你不高興的時(shí)候。你將可以用什么辦法調(diào)整情緒？

導(dǎo)語(yǔ)2：當(dāng)別人心情不好時(shí)，如何協(xié)助別人存有一個(gè)好心情？

4、游戲"心情Moments碰到"。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)東站，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)紓解的音樂(lè)聽(tīng)到，就閉上眼睛想要一種自己最喜歡的心情。用表情整體表現(xiàn)出，然后輕輕地揉一下對(duì)方的手指尖，互相猜猜心情（根據(jù)表情辨別），并給對(duì)方講訴想要的那件事。如果對(duì)方談的就是不高興的事，就要想要辦法協(xié)助對(duì)方心情不好出來(lái)。

小結(jié)：心情就是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能夠搞自己心情的主人，必須想要使自己具有一個(gè)好心情就要太少生氣，多關(guān)心別人、協(xié)助別人，這樣你的歡樂(lè)就