大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》_第1頁
大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》_第2頁
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文檔簡介

大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》幼兒大班科學(xué)教案《賴草運(yùn)水》

幼兒園大班科學(xué)教案：運(yùn)水

一：活動目標(biāo)

1、活動中積極探索管子運(yùn)水直觀的運(yùn)程，并使其曉得管子運(yùn)水既慢又便利。

2、通過活動，喚起幼兒產(chǎn)生嘗試心愿及積極探索科學(xué)的興趣。

二：活動準(zhǔn)備工作

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

三：活動過程

（一）非政府幼兒玩玩水運(yùn)水

1、師：“大朋友們，你們討厭玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好?！薄安贿^建議，使你們把盆子里的水運(yùn)至小碗里，看看誰先運(yùn)滿一碗?！?/p>

2、幼兒操作方式

回答：“你剛才就是用什么運(yùn)水的？”（用碗淋、海綿噴再捏水等）

小結(jié)：大朋友們真能干，可以用相同的東西想要辦法運(yùn)水，

（二）鼓勵幼兒用管子運(yùn)水

1、出具圖片

“剛才大家玩玩得真高興，可是有個小弟弟正在犯愁，恨什么呢？原來他想要洗澡，但只有一桶水，弄也弄一動，小朋友你們想要不敢?guī)兔π〉艿苣軌蜻\(yùn)往水去？”

2、幼兒第一次嘗試

回答：

（1）“你用什么運(yùn)水的？水出了嗎？”

師：“用管子怎么運(yùn)水呢？你去試試看吧。

（2）“你為什么不必杯子或其它？”

師：“大家想要不敢用他的辦法試驗(yàn)一下？”

3、幼兒第二次嘗試

回答：

（1）“你的管子水了嗎？就是怎么做的？

（2）“為什么有的小朋友管子里不水呢？”（幼兒探討）

師：“因?yàn)楣茏永锎嬗锌諝?，剛才噴的時后沒把空氣可卡因，所以無法水，想要再照曝光我的方法去先行一次嗎？”

4、幼兒第三次嘗試

回答：“這次是不是順利？你就是怎么做的？”

（三）介紹幾種水的運(yùn)輸

回答：

（1）“在我們的生活中，許多精明的人就利用這樣的原理發(fā)明者了好多東西，比如說水泵抽水機(jī)……“

（2）“曉得存有哪些東西就是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別

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