六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排

六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,其目的是為了培育學(xué)生的理性思想,養(yǎng)成謹(jǐn)慎的思慮的習(xí)慣,對一個人的今后工作起到至關(guān)重要的作用,下邊小編為大家整理的關(guān)于20XX年六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排，若是喜愛能夠分享給身旁的朋友喔!20XX年六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排1教課內(nèi)容百分?jǐn)?shù)，正比率和反比率，圓住和圓錐，統(tǒng)計，綜合應(yīng)用，總復(fù)習(xí)。整體教課目的1、全面經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)、正比率和反比率、圓住和圓錐、統(tǒng)計先等知識的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識這些知識的形成過程。2、正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，會比較百分?jǐn)?shù)的大小，能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。3、認(rèn)識比率的意義和基天性質(zhì)，會用比率基天性質(zhì)解正例;正確理解正、反例的意義，并能運(yùn)用它的意義正確判斷兩種量是不是成正比率或反比率;認(rèn)識正比率圖像，能在帶有方格的直角坐標(biāo)系中畫出正比率圖像，會用正比率圖像解決生活中的簡單的實(shí)責(zé)問題。1/204、認(rèn)識圓柱、圓錐的特色，研究并掌握圓柱側(cè)面積、圓柱和圓錐體積計算公式，能正確諸圓柱的側(cè)面積和表面積、圓錐和圓錐的體積。5、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，會用扇形統(tǒng)計圖進(jìn)行了一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和解析;能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行了一些稍復(fù)雜的統(tǒng)計活動。6、全面整理和復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，在整理和復(fù)習(xí)中進(jìn)一步溝通數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，提升知識的掌握水平。7、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)、正比率、反比率以及小學(xué)階段所學(xué)的其余數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)責(zé)問題，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力，并在解決問題中培育學(xué)生研究精神和創(chuàng)新意識。正比率和反比率，圓住和圓錐等內(nèi)容學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟函數(shù)、轉(zhuǎn)變等數(shù)學(xué)思想方法，并運(yùn)用這些思想方法解決生活中的一些簡單實(shí)責(zé)問題。8、在整理復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)整理復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識的方法，并養(yǎng)成自覺整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識的習(xí)慣。9、在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培育數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識;感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的夢想。教課要點(diǎn)1、正確理解并掌握百分?jǐn)?shù)、正比率和反比率的意義，會正2/20確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)、正反比率及小學(xué)階段所學(xué)的其余知識解決實(shí)責(zé)問題，全面提升數(shù)學(xué)能力及解決問題的能力。2、認(rèn)識圓柱、圓錐特色，掌握圓柱的側(cè)面積、表面積計算公式及圓柱圓錐體積計算公式，并會運(yùn)用其解決生活實(shí)責(zé)問題。3、經(jīng)過整理與復(fù)習(xí)，形成知識系統(tǒng)，全面牢固小學(xué)階段所學(xué)知識。教課難點(diǎn)1、理解百分?jǐn)?shù)、正比率和反比率的意義，能正確判斷正反比率的量。認(rèn)識并理解正比率圖像。2、能靈便的運(yùn)用圓柱、圓錐的相關(guān)知識解決相的關(guān)實(shí)責(zé)問題。3、對生活中的實(shí)責(zé)問題能進(jìn)行有條理的思慮，采納多種方法解析數(shù)目關(guān)系。4、能溝通相關(guān)知識，整理形成知識網(wǎng)絡(luò)，修筑知識結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)。課時安排教課內(nèi)容課時安排教課周次百分?jǐn)?shù)的意義141~3周圓柱和圓錐94~5周正比率和反比率116~8周統(tǒng)計58~9周3/20總復(fù)習(xí)2610~16周主要教課策略思想方面1、指引學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，正直學(xué)習(xí)態(tài)度。2、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣：從課前的預(yù)習(xí)、聽課、各種作業(yè)等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中提出明確的要求，并認(rèn)真督促落每一項要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、為每個學(xué)生成立起我能行的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，使之渾身心投入到學(xué)習(xí)全過程。4、做好三結(jié)合教育，杜絕學(xué)生上電子游戲室玩游戲或沉醉于網(wǎng)終。含培優(yōu)輔差1、踴躍利用各種教課資源，創(chuàng)立性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教課過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差別，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，獲取相應(yīng)的發(fā)展;2、讓學(xué)生在現(xiàn)真相境中體驗和理解數(shù)學(xué)。多為學(xué)生創(chuàng)立一定的教課情形，多給學(xué)生一些感性認(rèn)識，讓學(xué)生順利的進(jìn)行知識的牽引內(nèi)化。3、要就地取材、合理有效地使用現(xiàn)代化教課手段，提升教學(xué)效益;4、組建互幫合作小組，經(jīng)過幫扶活動，讓優(yōu)等生在幫助他4/20人的過程中，增強(qiáng)知識，提升思想能力及表達(dá)能力，讓學(xué)困生在他人的幫助下，爭觀把不懂的知識弄懂。5、教課中做到因材施教，既面向全體，照料好兩頭。本期主要教課主要舉措1、精心創(chuàng)立問題情境，幫助學(xué)生能夠勇敢主動的提出問題。2、自主研究，合作溝通，指引學(xué)生擅長解決問題。3、總結(jié)出解決各種類問題的一些規(guī)律東西。20XX年六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排2一、新課標(biāo)對本冊教材的要求：1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，認(rèn)識負(fù)數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。2、使學(xué)生理解比率的`意義和基天性質(zhì)，會解比率，會看比例尺，理解正比率和反比率的意義，能夠判斷兩種量可否成正比例或反比率，會用比率的知識解答比較簡單的應(yīng)用題。3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特色，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4、認(rèn)識簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。5、使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培育比較合理的、靈便的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思想能力和空間觀點(diǎn)，提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)5/20知識解決簡單的實(shí)責(zé)問題的能力。6、結(jié)合新的教課內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培育學(xué)生優(yōu)秀的思想質(zhì)量，進(jìn)行思想道德教育。7、貫徹新的課堂教課理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教材解析：這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)，圓柱與圓錐，比率，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐，比率，整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。本冊要點(diǎn)：①比率的意義和基天性質(zhì)，正反比率的意義。②圓柱、圓錐的特色，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。難點(diǎn)：①比率的相關(guān)觀點(diǎn)及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實(shí)質(zhì)應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識系統(tǒng)的建構(gòu)。要點(diǎn)：①運(yùn)用知識遷徙，采納比較的教課方法，促使學(xué)生理解掌握比率、比率尺、正反比率的意義;解比率應(yīng)用題，經(jīng)過解析已學(xué)過的常有的數(shù)目關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)系的量，判斷成哪種比率關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，經(jīng)過演示，學(xué)生實(shí)驗，操作，揭穿規(guī)律，進(jìn)而指引學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，合作溝通，協(xié)作研究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培育學(xué)生解決問題6/20的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真切意義上的自主建構(gòu)。數(shù)與代數(shù)：安排了負(fù)數(shù)和比率兩個單元。負(fù)數(shù)的認(rèn)識——結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，認(rèn)識負(fù)數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。空間與圖形：安排了圓柱與圓錐的教課。統(tǒng)計與概率：安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。經(jīng)過簡單案例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或展望，但如不認(rèn)真解析也有可能獲取不正確的信息致使錯誤判斷或展望，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的解析的重要性。數(shù)學(xué)廣角：指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜測、實(shí)驗、推理等活動，經(jīng)歷研究“抽屜原理”的過程，領(lǐng)悟怎樣對一些簡單的實(shí)責(zé)問題“模型化”，進(jìn)而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。整理與復(fù)習(xí)：指引學(xué)生對所有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，幫助學(xué)生完美腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解析問題和解決問題的能力。三、班級狀況解析：我任教的六年，他們中大部份學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣經(jīng)過昨年下半年的努力，能認(rèn)真聽講，作業(yè)能準(zhǔn)時完成，還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還欠增強(qiáng)，他們中有好動，作業(yè)拖沓，不交現(xiàn)象時有發(fā)生，后進(jìn)生特別多，學(xué)科基礎(chǔ)較差。7/20四、針對性舉措：1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強(qiáng)學(xué)生的著手實(shí)踐活動，培育學(xué)生的空間觀點(diǎn)。3、增強(qiáng)個別指導(dǎo)，提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)立學(xué)習(xí)情形，勇敢松手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性專長。5、注意增強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感覺、體驗理解數(shù)學(xué)。6、統(tǒng)計圖教課時第一思慮怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中相關(guān)數(shù)目間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示相關(guān)數(shù)目之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳盡;爾后挨次說明三種不同樣種類的統(tǒng)計圖的特色和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生依據(jù)圖表回答下列問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解析問題，培育學(xué)生解決實(shí)責(zé)問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想解析思慮問題的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟示、指引學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則增強(qiáng)反響，注意面向全體，因材施教，實(shí)時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。20XX年六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排38/20一、指導(dǎo)思想：提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步牢固和提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適合的進(jìn)步，讓差生在老師和優(yōu)生的幫助下漸漸提升學(xué)習(xí)成績，培育更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。優(yōu)秀的培育方案應(yīng)該付諸實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)并培育一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培育能力的角度培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成牢固的基礎(chǔ)，輔助教師進(jìn)行輔助活動，提升全班的質(zhì)量和成績。二、學(xué)生狀況解析這個學(xué)期這個班有40名學(xué)生，包含20名男生和20名女生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和對知識技術(shù)的掌握狀況來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，素質(zhì)好。但也有少量學(xué)生基礎(chǔ)知識單薄，學(xué)習(xí)態(tài)度差，文筆潦草，有時作業(yè)不能夠?qū)崟r完成。因此這學(xué)期除了在教課過程中關(guān)注學(xué)生的個體差別以外，我還準(zhǔn)備經(jīng)過培育學(xué)生的才能，增補(bǔ)學(xué)生的潛能，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變得優(yōu)秀。現(xiàn)特擬定以下計劃：三、教材簡要解析：這本教材的內(nèi)容分為三個部分：“圓柱體與圓錐體”、“正比率與反比率”和“總論”?！毒C合議論》由4個單元組成。四、教課目的和要求：1.使學(xué)生認(rèn)識圓柱體和圓錐體，掌握它們的特點(diǎn)，知道圓柱體的底部、側(cè)面和高度，知道圓錐體的底部和高度，求出圓柱體9/20的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱體圓錐體的體積計算方法。2.使學(xué)生理解和掌握正比和反比的含義，正確判斷兩個量是成正比仍是成反比。學(xué)會用數(shù)對來確立點(diǎn)的地址，知道怎樣按一定比率放大減小。認(rèn)識規(guī)模的意義，才能正確計算計劃的規(guī)模。提升學(xué)生利用現(xiàn)有知識和技術(shù)解決問題的能力，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和認(rèn)真思慮問題的優(yōu)秀習(xí)慣。3.使學(xué)生系統(tǒng)、牢固地掌握整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分比、簡單方程、比率與比率等基礎(chǔ)知識。具備進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)運(yùn)算的能力，運(yùn)用所學(xué)的簡略算法進(jìn)行合理靈便的計算，進(jìn)一步提高計算能力;會解簡單的方程;養(yǎng)成查來查去的習(xí)慣。4.使學(xué)生牢固所獲取的一些計量單位大小的表征，進(jìn)一步明確各種計量單位的適用范圍，牢牢掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)度，能夠熟練進(jìn)行簡單的名數(shù)變換。5.使學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特色，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程及其相互關(guān)系，能夠熟練計算一些幾何形體的周長、面積、體積，牢固所學(xué)的簡單作圖和丈量技巧，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。6.使學(xué)生掌握統(tǒng)計學(xué)的初步知識，理解并繪制簡單的統(tǒng)計圖表，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的解析，計算平均值。7.使學(xué)生牢固掌握一些常有的數(shù)目關(guān)系和實(shí)責(zé)問題的解決方法，靈便運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)責(zé)問題和生活中一些簡單的實(shí)質(zhì)10/20問題，進(jìn)而進(jìn)一步培育學(xué)生的思想能力。V.教課舉措：1、進(jìn)一步培育合理靈便的鍛煉計算能力。2.提升學(xué)生的解析、比較和綜合能力。3.Cultiva7.增強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會解簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初等算術(shù)，漸漸提升學(xué)生計算四項的能力。8.能夠掌握一些常有的數(shù)目關(guān)系和解決實(shí)責(zé)問題的方法，逐步提升解決實(shí)責(zé)問題的能力。9.增添著手操作的時機(jī)，讓學(xué)生獲取正確的圖形表示，正確計算一些幾何形體的周長、面積、體積。10、能掌握單位之間的進(jìn)度，能正確進(jìn)行名稱變換。不及物動詞增補(bǔ)舉措1、思想教育，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，正直學(xué)習(xí)態(tài)度。2、依據(jù)學(xué)生的知識差距，有目的、有計劃地進(jìn)行。3.多恩賜關(guān)懷和幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵和夸耀他們，讓他們體驗成功，努力學(xué)習(xí)。4.因材施教，著重掌握基礎(chǔ)知識。5.上課的時候多設(shè)計一些他們能回答的問題，漸漸提升要求。6.增強(qiáng)操作指導(dǎo)和質(zhì)量控制。7、展開小組活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)11/20化。8.增強(qiáng)家校關(guān)系，共同教育。七.教課計劃每周時間的教課內(nèi)容12.21/271.教課準(zhǔn)備;2.表面旋轉(zhuǎn)22.28/3.61.圓柱體的表面積;2.圓柱體的體積33.7/131.氣缸容積;2.練習(xí)和活動3。練習(xí)143.14/201.變化量;2.正比率53.21/271.畫圖;2.反比率63.28/4.31.察看咨詢;2.圖形的縮放;3.規(guī)模74.4/101.練習(xí)2;2.組織評審;84.11/171.對數(shù)字的理解：整數(shù);2.小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比和比率;20XX年六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排4一、指導(dǎo)思想：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)責(zé)問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行講解與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲取對數(shù)學(xué)理解的同時，在思想能力、感情態(tài)度和價值觀等方面獲取進(jìn)步和發(fā)展。二、學(xué)情解析自己今年將持續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教課工作。大多數(shù)12/20學(xué)生能掌握本冊應(yīng)掌握的基本知識，學(xué)習(xí)較主動，但有個別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思想能力和解析能力都較差，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績不理想。還有部分學(xué)生對應(yīng)用題的題目不能夠理解，解題困難。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能準(zhǔn)時完成。只有少量潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)處于對付狀態(tài)。本學(xué)期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生獲取提升，優(yōu)生獲取發(fā)展。三、教材解析這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比率、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。本冊教材著重學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看，解析及推理的能力。要點(diǎn):百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比率等是本冊教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識系統(tǒng)的建構(gòu)。四、教課目的1.理解負(fù)數(shù)的意義，能在詳盡情境中使用負(fù)數(shù)。13/202.進(jìn)一步深入理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。3.理解比率的意義和性質(zhì)，會解比率，會解決相關(guān)比率的簡單實(shí)責(zé)問題。4.掌握圓柱和圓錐的特色，研究并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。5.數(shù)學(xué)廣角：鴿巢問題。6.整理與復(fù)習(xí)。五、教課舉措1、減負(fù)提質(zhì)：1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo)，意會精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到提前備課2)采納合作研究式教課：對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)，成立適合的議論體系。3)平常多看一些教育書本，掌握最新的教育動向，實(shí)時有效地把一些好的教育方法運(yùn)用到教課中。2、學(xué)生指導(dǎo)：1)上課多加發(fā)問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下，為學(xué)優(yōu)生的提升，增添一些有難度的練習(xí);2)多和學(xué)困生進(jìn)行課下溝通，做到因材施教。3)增強(qiáng)課外指導(dǎo)，成立學(xué)生指導(dǎo)小組，做好指導(dǎo)紀(jì)錄。14/204)做好和家長的溝通工作。3、教課檢測及議論：每個單元學(xué)完今后實(shí)時進(jìn)行單元檢測，再加期中和期末各一次。六、教課進(jìn)度第1周第一單元負(fù)數(shù)第2-3周第二單元百分?jǐn)?shù)(二)第4-6周第三單元圓柱與圓錐第7-9周第四單元比率第10周第五單元數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題第11-17周第六單元整理與復(fù)習(xí)第18周期末考試20XX年六年級數(shù)學(xué)教課計劃安排5一、教材簡析：這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：地址，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教課是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)相關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決相關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)責(zé)問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)15/20學(xué)的重要基本技術(shù)，應(yīng)該讓學(xué)生確實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)質(zhì)生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的相關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)責(zé)問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了地址、圓兩個單元。地址的教課在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示地址;經(jīng)過對曲線圖形——圓的特色和相關(guān)知識的研究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特色，進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教課用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實(shí)驗、推理等活動，領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步領(lǐng)悟用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)勝性，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的研究活動或16/20有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，領(lǐng)悟研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡喜，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識和實(shí)踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀點(diǎn)。二、教課目的本冊教材的教課目的是，使學(xué)生：1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混雜運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決相關(guān)比的簡單實(shí)責(zé)問題。4、掌握圓的特色，會用圓規(guī)畫圓;研究并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示地址，初步領(lǐng)悟坐標(biāo)的思想。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行相關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)責(zé)問題。8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過17/20程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10、領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、解析及推理的能力。11、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。三、教課要點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。四、教課難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。五、班級狀況解析：1、基本狀況：本班共計54人，此中男生25人，女生29人。2、“雙基”掌握狀況：大多數(shù)學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思想水平有了必然的發(fā)展。基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了必然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。