優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿從事班主任工作已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了。在這十幾年里，雖然沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，但我和其他各位同仁一樣，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)著，不斷成長(zhǎng)著。

一、一腔熱血，做一名保姆型班主任

為師之初，培訓(xùn)專(zhuān)家提出：班主任要做到四勤，即眼勤、腦勤、手勤、腿勤。我想做一個(gè)好班主任，因此我把自己融入到學(xué)生之中。每天來(lái)到學(xué)校，我就會(huì)一頭扎進(jìn)班級(jí)，無(wú)論是上課還是下課我都會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的一舉一動(dòng)。每日為學(xué)生做一切能做的事情，每日看管著學(xué)生，怕他們展現(xiàn)任何一點(diǎn)閃失。有一學(xué)期，我每天早晨來(lái)不及吃早飯就在6：30來(lái)到班級(jí)為學(xué)生們清潔教室，我往往累得是滿(mǎn)頭大汗。每天大量的時(shí)間投入，把自己的旺盛精力消耗殆盡，結(jié)果拖著疲憊的身體回到家里。這樣的“高投入”得到了家長(zhǎng)、學(xué)校的好評(píng)，但我時(shí)常會(huì)想：現(xiàn)在我年輕有精力，可以這么投入，假設(shè)以后年齡大了該怎么辦？我不敢想象再這么重復(fù)下去會(huì)有怎樣的結(jié)局，于是我陷入了深深的斟酌。

二、滿(mǎn)懷信仰，做一名閱歷型班主任

XX年我有幸被學(xué)校選派加入了齊齊哈爾市優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)。短短兩天的培訓(xùn)讓我第一次知道了魏書(shū)生的名字，同時(shí)也讓我學(xué)到了好多管理班級(jí)的閱歷。回來(lái)后，我便迫不及待地將自己以前的工作做了一個(gè)梳理，形成了自己的初步閱歷。知道學(xué)生什么時(shí)候可能展現(xiàn)什么問(wèn)題，針對(duì)不同的問(wèn)題我又優(yōu)化了自己處理問(wèn)題的策略。把學(xué)生能做的事情還給學(xué)生去做，自己比以前輕松多了。XX年我接任了新一年的班主任工作，一年級(jí)的孩子自理才能很差，隨著天氣逐漸變冷孩子們穿的衣服也越來(lái)越多，而有的孩子不會(huì)系扣子，有的不會(huì)拉拉所，有的不會(huì)戴手套，每天放學(xué)前的一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容變成了穿衣戴帽課。在以前我都是一個(gè)個(gè)的檢查，一個(gè)個(gè)的幫著整理。后來(lái)我想了一個(gè)手段，三天后班級(jí)要舉行“穿衣戴帽”比賽，誰(shuí)整理的最快最好，誰(shuí)就可以當(dāng)生活小組長(zhǎng)。三天后比賽如期舉行了，效果分外好，以前總是找我協(xié)助的學(xué)生在短短的三天內(nèi)學(xué)會(huì)了自己整理物品，此后結(jié)果一節(jié)課我也不用再手忙腳亂地幫學(xué)生整理東西了。

三、走入學(xué)生心靈，做一名藝術(shù)育人的班主任

班級(jí)的好多工作交給了學(xué)生，但學(xué)生的工作并不主動(dòng)，每件事還得我扶助他們出謀劃策，你推一推，學(xué)生就動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生展現(xiàn)這種處境可能與我對(duì)班級(jí)管理更趨向使用“鐵手腕”有關(guān)。由于“鐵手腕”好用，相對(duì)老師的強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生就顯得弱勢(shì)，班級(jí)也顯得寧?kù)o有序?？迫卫蠋熞渤？湮野鄬W(xué)生上課寧?kù)o，紀(jì)律好，缺點(diǎn)是上課不愛(ài)發(fā)言。我察覺(jué)隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的心理健康教導(dǎo)越來(lái)越重要。為了了解學(xué)生，也為了能夠?qū)崟r(shí)摸清每個(gè)學(xué)生的思想脈搏，我在班級(jí)設(shè)置了“知心音箱”。就是我在班級(jí)放了一個(gè)小箱子，每個(gè)同學(xué)都可以將自己的心里話(huà)以書(shū)信的形式寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)箱子里，我會(huì)定期閱覽，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)找學(xué)生談話(huà)，實(shí)時(shí)處理。記得一次我看過(guò)學(xué)生們放在箱子里的書(shū)信我很驚疑，這次有好幾名學(xué)生反映了我班潘金鎖這段時(shí)間犯的一些錯(cuò)誤。他讓同學(xué)幫著寫(xiě)作業(yè)，向同學(xué)要錢(qián)，打罵同學(xué)，甚至還抽煙?？戳送瑢W(xué)們的控訴，我靜靜地找?guī)讉€(gè)學(xué)生核實(shí)了處境，公然同學(xué)們反映的事都是真實(shí)的。同學(xué)們都說(shuō)他們是敢怒不敢言。我很憤怒，立刻找來(lái)了他的奶奶。這個(gè)孩子是四年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，他的爸媽都不在身邊，他是爺爺奶奶帶大的，他有好多壞毛病?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到見(jiàn)到他的奶奶后我才知道他是一個(gè)很可憐的孩子。他的媽媽在生下他6個(gè)月后離家出走了，至今他都不知道媽媽長(zhǎng)得什么樣，爸爸也一向在外打工。聽(tīng)了他的奶奶的哭訴，我心中的怒火即刻熄滅了。我的心情很沉重，這樣的孩子一向都是很難教導(dǎo)的，其實(shí)他們很可憐，很良善，從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)父愛(ài)、母愛(ài)的孩子的心里缺失的東西太多太多。我覺(jué)得在他面前我理應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，變更以往的聲色俱厲的態(tài)度，理應(yīng)多給他關(guān)切和保護(hù)，逐漸感化他。此后我經(jīng)常會(huì)給他更多的關(guān)注，回復(fù)對(duì)問(wèn)題時(shí)，一個(gè)贊許的眼神；

專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)時(shí)，一句激勵(lì)的話(huà)；

運(yùn)動(dòng)會(huì)加入長(zhǎng)跑后，遞上一瓶水……同學(xué)們也開(kāi)頭與他接近，有的同學(xué)有時(shí)會(huì)給他帶來(lái)面包、牛奶。不久，他變了，不但學(xué)習(xí)勞績(jī)提高了，也成了我最有力的小助手。

他的轉(zhuǎn)變是我從教這么多年來(lái)，最值得欣喜的一件事。為什么這么說(shuō)呢？由于我的教導(dǎo)理念的轉(zhuǎn)變可以說(shuō)