部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大象的耳朵（優(yōu)質(zhì)教案）

②大家來(lái)學(xué)著老師讀一讀吧!自由讀。③指生讀，評(píng)價(jià)。④咱們來(lái)分男女生比賽讀這兩句，看誰(shuí)讀得更棒！5.檢查自讀情況。（1）這么長(zhǎng)的句子大家都能讀好，老師來(lái)檢查一下整篇課文你讀得怎么樣？指名分節(jié)讀課文。（2）學(xué)生評(píng)議。（采用“我建議你……”“如果你能……”“希望你……”等建議式句式進(jìn)行評(píng)說(shuō)。）（3）課文讀完了，你都知道了什么？匯報(bào)交流。（大象的耳朵很大，本來(lái)是耷拉著的，大家的耳朵是豎起來(lái)的，于是，小兔、小羊、小馬等小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵是有毛病的，大象只好把自己的耳朵撐起來(lái)，但是帶來(lái)了很多煩惱，就只好順其自然了。）（三）鞏固練習(xí)自言自語(yǔ)慢慢地自（）自（）（）自（）自（）（）第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：（課件出示7）似的耷拉豎起來(lái)竹竿撐起來(lái)跳舞心煩扇子遇見(jiàn)頭痛不安慢慢地

2.大家都說(shuō)大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我們下面來(lái)看看。（板書(shū)：大象的耳朵）

（二）精讀感悟，重點(diǎn)突破

A.理解感悟1自然段出示“大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著?！贝笙蟮亩溆惺裁刺攸c(diǎn)？（大、耷拉著）請(qǐng)讀出大象耳朵的特點(diǎn)。這里運(yùn)用了什么修辭手法？把什么比喻成什么？（比喻的手法，把大象的耳朵比作扇子。）請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句：像B.學(xué)習(xí)2-7自然段。1.感悟小動(dòng)物們認(rèn)為大象耳朵有毛病的原因。（1）大象在外邊慢慢地散步，遇到了很多小動(dòng)物，都說(shuō)他的耳朵有毛病，現(xiàn)在你們就在小組里選擇你最喜歡的動(dòng)物演一演，看看為什么小動(dòng)物們覺(jué)得大象的耳朵有毛病？（4）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。（5）指名學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演。（課前準(zhǔn)備好）生1（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”生2（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”生3（雙手放在頭頂當(dāng)鹿角）小鹿：“大象呀，我的耳朵豎起來(lái)，多有精神，而你的怎么老是耷拉下來(lái)呢？”生4（嘚嘚跑過(guò)來(lái)）小馬：“大象啊，你真的和我們都不一樣，你的耳朵為什么老是耷拉下來(lái)？”

生5（吱吱叫）：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉著，是不是哪里不舒服？”……一齊說(shuō)：“你看，我們的耳朵都是豎著的，只有你的耳朵耷拉著，一定是有病了?！?/p>

師評(píng)價(jià)：你們表演的可真不錯(cuò)，把動(dòng)物們心里的想法都說(shuō)出來(lái)了，大象也善于接受意見(jiàn)。于是…C.學(xué)習(xí)8-12自然段。感悟大象撐起耳朵的過(guò)程，探究大象耳朵耷拉下來(lái)的原因。（1）你們表演的可真不錯(cuò)，把小動(dòng)物們心里的想法都說(shuō)出來(lái)了，那么大象接受了它們的這些意見(jiàn)沒(méi)有？（接受了）（2）請(qǐng)你們自由讀第8-12自然段，看看大象是怎么做的。（3）指名回答“每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)。”。結(jié)果怎么樣了？（4）出示：“可是，大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又頭痛，又心煩?！弊x到這里你明白了什么？（原來(lái)大象的耳朵耷拉下來(lái)是有原因的，由于大，容易進(jìn)蚊蟲(chóng)，所以才耷拉下來(lái)。）（5）大象把耳朵耷拉下來(lái)，還有什么好處？出示“這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。”現(xiàn)在，我們明白了什么？（大象的耳朵根本沒(méi)有毛病呀，耷拉下來(lái)是有道理的。）D.引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)第13自然段我們一起讀讀大象的話：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！闭?wù)勀銓?duì)大象所說(shuō)的話的理解。（“人家是人家，我是我?！笔钦f(shuō)，大象認(rèn)為自己的耳朵耷拉下來(lái)不光沒(méi)有毛病，還是有科學(xué)道理的，至于別人的耳朵為什么豎起來(lái)，也應(yīng)該是有道理可講的。只要是科學(xué)的，對(duì)的，就該堅(jiān)持自己的長(zhǎng)處。）師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，每個(gè)人其實(shí)都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，不能因?yàn)楦鷦e人不一樣，就舍棄自己的優(yōu)點(diǎn)。（三）總結(jié)提高，拓展延伸

1.正確評(píng)價(jià)大象。大象撐起耳朵又放下來(lái)這件事，你認(rèn)為這是一只怎樣的大象？為什么？①這是一只聰明的大象。②這是一只有主見(jiàn)的大象，他清楚什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。2.大象的耳朵為什么總是耷拉著？①?zèng)]有毛病，因?yàn)榇?，防止蟲(chóng)子進(jìn)去，所以耷拉下來(lái)。②耷拉下來(lái)，是為了保護(hù)耳朵，關(guān)鍵時(shí)刻還可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。板書(shū)設(shè)計(jì)大象的耳朵是耷拉著的。大象的耳朵是耷拉著的。小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)大象的耳朵有毛病。小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)大象的耳朵有毛病。堅(jiān)持自己正確的堅(jiān)持自己正確的大象的耳朵大象的耳朵耳朵支