《山谷靜悄悄》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《山谷靜靜靜》教課課時(shí)：一課時(shí)教課目的：1、指導(dǎo)學(xué)生，試一試用不同樣的力度演唱歌曲《山谷靜靜靜》，表現(xiàn)音樂形象。2、注意休止符的運(yùn)用、掌握頓音的唱法、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“pp、p、mp”，并能正確地運(yùn)用。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的熱愛和對(duì)歌曲的境界想象。教課要點(diǎn)：正確演唱附點(diǎn)、切分音符、頓音記號(hào)和八分休止符及力度記號(hào)的識(shí)記和運(yùn)用。教課難點(diǎn)：依據(jù)少兒生理和心理特點(diǎn)以及音樂教課一定按照由淺入深，次序漸進(jìn)的教課原則，把力度記號(hào)從識(shí)記到運(yùn)用，最后去表現(xiàn)音樂所塑造的美好形象。教課切入點(diǎn)：提出一些學(xué)生熟習(xí)的問題，使他們產(chǎn)生平和感，經(jīng)過師生間的平和講話，不單激發(fā)了學(xué)生的感情，還把學(xué)生的興趣和注意力吸引到新課的題材和境界中。教課創(chuàng)新點(diǎn)和特點(diǎn)：為了充分突出學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，在教課中，，提出問題讓學(xué)生睜開議論，各抒己見，歌曲教課中讓學(xué)生自學(xué)，這些手段都有益于培育他學(xué)生獨(dú)立思慮能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)立精神，能促進(jìn)他們靈便地運(yùn)用知識(shí)，提升解析問題、解決問題的能力教課準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件教課過程：一、組織教課：1、師生問好2、確定坐姿二、學(xué)習(xí)《山谷靜靜靜》1、導(dǎo)入：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：剛復(fù)習(xí)的《友情的回聲》，表達(dá)了對(duì)友情的贊嘆、珍惜和追求，表示了人與人之間的友誼會(huì)產(chǎn)生回聲的收效。師：從這首歌曲我們知道了，在山谷中喊一聲就會(huì)產(chǎn)生回聲，那山谷中沒有聲音又有什么樣的景色呢？）生：有樹林、花、小溪、小鳥.2、師:今天我為大家又帶來了一首有關(guān)山谷的歌曲----《山谷靜靜靜》板書并齊讀課題。3、初聽歌曲，感覺歌曲情緒4、復(fù)聽歌曲，認(rèn)真看歌詞思慮：（1）什么在飄飄？2）什么在閃爍？3）什么在蹦跑？生1：薄薄的霧、淡淡的煙生2：紫杜鵑、紅梅花生3：小溪流、小野兔5、分兩部分學(xué)習(xí)：Ａ、學(xué)習(xí)歌曲第一部分：1）老師范唱第一部分，思慮“這時(shí)的山谷是怎樣的呢？”（靜靜靜）。1）跟琴唱第一部分歌譜。注意：休止符、切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏。2）按節(jié)奏朗誦第一部分歌詞。師：這首歌旋律美，歌詞也寫得很美，請(qǐng)小朗誦家們做好準(zhǔn)備，我們一起把前三段歌詞念一念(師生合作念)3）學(xué)唱第一段歌詞，師糾正錯(cuò)誤。4）生自學(xué)第二、三段歌詞。5）跟琴完好地演唱歌曲第一部分。6）分組演唱第一部分的3段歌詞。B、學(xué)習(xí)歌曲第二部分：1）老師范唱第二部分，思慮：再聽聽有什么聲音？“叮咚叮咚”是什么聲音？（錘子敲石頭發(fā)出的聲音）2）學(xué)生自學(xué)前兩個(gè)樂句，師糾正錯(cuò)誤。3）要點(diǎn)解決：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan031150|053310|065|50510‖叮咚叮咚，叮咚叮咚，叮咚，叮咚跟師按節(jié)奏念歌詞，再跟琴唱詞。注意：八分休止符、頓音記號(hào)、濺弱、很弱（4）跟琴完好地演唱第二部分6、跟琴完好地演唱全曲。注意：前奏跟間奏的連結(jié)，要正確、整齊。７、辦理歌曲。1）復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱記號(hào)，再講解pp、p、mp記號(hào).漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)；2）你感覺這首歌最要點(diǎn)的是哪個(gè)字？“靜”?。◤膬?nèi)容中，引生想象歌中的（3）解析：歌曲第一部分“靜靜靜”；地質(zhì)隊(duì)叔叔來了此后“叮咚”聲響起，變得喧雜起來，今后地質(zhì)隊(duì)叔叔走后山谷又恢復(fù)了靜靜靜。（復(fù)聽范唱）8、師：你感覺應(yīng)該用什么聲音來表現(xiàn)歌曲呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的漂亮山谷嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？9、請(qǐng)你帶著想象的歌曲描繪的境界，有感情地齊唱《山谷靜靜靜》三、課堂小結(jié)：師：今天，我們又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)好朋友呀？生：中弱、