九年級班主任工作計劃 8500字

九年級班主任工作計劃8500字一、指導思想

結合學校本學年的德育工作方案和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理〞的責任意識，真正做到關懷學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為標準的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。在班級中充沛依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、發(fā)明性，創(chuàng)立一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的開展和健康成長發(fā)明良好的環(huán)境氣氛。

二、工作目標

1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的根底。

2、全面了解學生,努力幫忙學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風尚,全面提高學生的素質。

4、協(xié)調各科學習安頓，平衡各科的開展，幫忙學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康開展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點

〔一〕加強班風建設

1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。為提高學生的思想素質應對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從下列幾個方面進行：

理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性〕。

典型教育-----向好學生學習，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：

〔1〕一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

〔2〕一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，但凡學過的知識都應該會，但凡做過的題都應該對，但凡要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好根底。

〔3〕始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3、安頓班級活動

根據(jù)學校德育工作安頓，引導學生發(fā)展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面開展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生發(fā)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、營造向上氣氛

〔1〕制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。

〔2〕布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角〞、“衛(wèi)生角〞、“我們在這里成長〞等文化背景。

〔3〕讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

5、指導培養(yǎng)干部

〔1〕定期召開班干部會議，大力發(fā)展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和貢獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

〔2〕分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。

〔3〕精心培養(yǎng)班干部。第一，幫忙干部樹立威信；第二，激勵干部大膽工作，指點他們工作辦法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；第四，培

養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習慣

〔1〕班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

〔2〕結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習方案。

〔3〕采用“我的成長歷程〞繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案〞以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的開展動態(tài)。

〔4〕通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文外語根底測試，強化學生對根底知識的重視與掌握；通過個別教育和典范引導相結合的辦法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

〔二〕營造備考氣氛

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從下列幾個方面進行；

理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性〕。

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三〞、“愛上初三〞、“贏得初三〞等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到學生自我教育的作用。

3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓〞……幫忙學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。

〔二〕確保四項重點

1、加強班級管理

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長方案、短安頓，扎扎實實發(fā)展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關懷、多激勵。利用多種方式辦法充沛調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調學生間發(fā)展互幫互學活動，成立學習小組，發(fā)展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作〞中學習，在“競爭〞中提高。

3、班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力保“三個不允許、三個確保〞。始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足〞的“四愛〞精神。努力做到“三個不允許，四個確保〞：不允許追逐打鬧，影響***他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氣氛；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心。〞

4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。

對重點學生、特別是對“臨界〞生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充沛發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

〔三〕嚴格考核評比

1、制定一個行之有效，簡單易記的班規(guī)、班訓，并利用事事關懷的時間加以強化。

2、建立一個公平公開的評比鼓勵制度，學生要是一周沒有一次違紀記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎一朵小紅花。到學期末，就以小紅花的多少來評“三好學生〞。

3、建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。

4、要在班上推行“陽光項目〞，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。并專門派一位副班長幫忙他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予褒揚和獎勵。

5、多在班上搞一些有益的活動，如學雷鋒活動、八榮八恥答辯賽等活動,讓學生在活動中鍛煉能力，并增強班級的凝聚力。

6、開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好褒揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氣氛中進行。

7、重點抓好兩類學生。激勵尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習辦法，激勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

8、結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的辦法，并對下一步工作做好安頓，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。

〔四〕重視學法指導

1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透高低功夫，特長科順其自然。

2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

4、發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

第一階段：全面復習根底知識，加強根本技能訓練

1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材〞，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。

2、夯實根底，學會思考。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學生畢業(yè)水準的根底分值，約占總分的70%；如果再計入局部中檔題及較難題中的根底分，那么占分比例更大。因此，復習教學中，必須扎扎實實地夯實根底，通過系統(tǒng)的復習，使每個學生初中各學科知識都能到達“理解〞和“掌握〞的要求；在應用根底知識時能做到熟練、正確和迅速。

3、重視對根底知識的理解和根本辦法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識。

第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)綜合運用知識的能力，使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。如果說第一階段是總復習的根底，是重點，側重雙根本文來自小草訓練，則第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的能力。這一階段要精心設計每一節(jié)復習課，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，充沛發(fā)揮教師的主導作用。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大局部源于課本，有的本文來自小草對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字敘述冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練，以便學生熟悉、適應這類題型。

3、戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學生存在的問題加以解決。

〔五〕發(fā)展特殊教育

1、期初排出特殊學生名單〔貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生〕，班級建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，采取多種辦法，對特殊學生發(fā)展教育。班主任要通過察看、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐盛的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充沛調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

4、發(fā)展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困〞等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關懷幫忙。

〔六〕發(fā)展文體活動

畢業(yè)班的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極加入學校組織的各種活動，營造輕松學習氛圍，并通

過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。

四、具體措施：

〔一〕抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為標準等，力爭在各項評比中獲取名次。每月活動有主題，平安衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。從思想上給學生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備；三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞***的精神。通過教育使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標開展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。充沛利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目標。“細節(jié)決定成敗〞，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面開展，提高其責任心。

〔二〕提高板報、墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。利用班會課或課余時間發(fā)展形式多樣的主題班會，豐盛學生業(yè)余生活。以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有一個大大地進步?！白深^，帶中間〞這是常規(guī)的辦法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

〔三〕力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常激勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。經(jīng)常進行班級工作的總結和各項方案的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的發(fā)展。采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。培養(yǎng)學生正確的學習辦法：在這段時期中，班主任要關懷學生各科的平衡開展，引導他們不斷本文來自小草加強單薄學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0〞的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生進行復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應顧全大局，以身作那么。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

〔四〕定期發(fā)展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和辦法。發(fā)展有益的文體活動，促使學生的身心健康開展。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。借學校各種活動進行專題教育。指導每位學生制訂好學習方案，明確努力的目標和方向，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和典范引導相結合的辦法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

〔五〕在備考中，抓準尖子生與準尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團體協(xié)作精神和全局觀念。結合上學期期末考試成績，我們要認真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學生作“重點扶持〞。根據(jù)本班學生特點，我們的重點是補英語和數(shù)學，英語、數(shù)學補上去了，我們將收獲大***匹的尖子生，否那么什么目標也完不成，所以今年將加大對英語的補習。對每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時分析原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的辦法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術上那么做到：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

〔六〕激發(fā)成就動機，激勵樹立學生信心。許多學生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心缺乏；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點是知識不扎實，且還沒有形成良好的學習習慣，短少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅力和刻苦發(fā)奮精神，我們要采取措施激發(fā)學生的成就動機，激勵、獎勵：每次考試都要及時總結，每進步一個名次即進行獎勵，幫忙學生樹立自信心。加強與家長聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時溝通，共商

對策，到達共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期