三上綜合實踐活動教案

三上綜合實踐活動教案――校園節(jié)約調(diào)查與行動一、活動目標：使學生懂得鋪張是可恥行為懂得廢物利用做到光盤行動二、本課內(nèi)容：查找學校的鋪張現(xiàn)象節(jié)約小設計校園“光盤”行動三、教學重點:四、教學難點:教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣.五、課時安排：四課時第一課時查找學校里的鋪張現(xiàn)象樹立勤儉節(jié)約的美德，對鋪張說“不”！板書課題:鋪張現(xiàn)象大搜查。第一階段活動預備階段1、進展問卷調(diào)查，了解學生對生活中鋪張現(xiàn)象的生疏。同學們的意見，準時反響給活動總負責人。3、我們應當時時留意哪些問題？“找生活中的鋪張現(xiàn)象”實施方案可行性進展評估。其次階段進入問題情景1、指導教師和學生樂觀探究，搜尋“查找學校里的鋪張現(xiàn)象”的相關資料，歸納預備爭論的具體題目，形成根本的目標和思路。班狀況確定次爭論主題?！哺髂昙壱罁?jù)狀況選擇活動的方式〕選擇爭論的主題。小組成員分工。了解和分析爭論主題內(nèi)容，制定爭論主題的打算。象對社會的影響和危害性?，F(xiàn)象對我們的危害，設計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析爭論主題的狀況。證明試驗爭論的成果。總結爭論內(nèi)容，了解爭論的結果，爭論爭論的對策，商量爭論的方法，設計爭論的方法或者爭論的產(chǎn)品。齡特點進展成果展現(xiàn)。其次課季節(jié)約小設計還能加強環(huán)保意識。因此設計了本次活動。二、活動目標：保意識。2、培育孩子們的實踐潛力和創(chuàng)意識，拓展學問面?；顒拥恼J真性、自信念。三、活動過程:創(chuàng)設活動情境：活，走進科學。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象照片。2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你〔讓學生說〕隨地吐痰、順手扔垃圾等不在乎才會導致嚴峻的后果，你們說對嗎？3、此刻我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎樣樣，敢不敢接招？請聽題〔2下：白紙、白布廢棄后是不是白色污染”？〔同學們說一說自己所了解的“白色污染”〕目前，“白色污染”困擾著我攻克了。我打算：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織建議一下：世界各國一律制止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。起一個主題吧！5、確立活動主題的名字指導，適當引導同學們拓展思路。7、全班同學進展溝通，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進展歸納整理。8、將問題分成幾類。請同學們自己選取感興趣的主題，坐成一組?！踩缫唤M人太多就將一組分成兩組。9、同學們進展爭論爭論，教師到各組指導。加背景音樂。10、同學們介紹活動方案。加背景音樂襯托氣氛。/11、溝通完活動方案，教師進展總結。第三課時校園“光盤”行動一、導入課。“貪污和鋪張是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的鋪張情況。用水人用水設施鋪張程度四、指導學生生疏節(jié)約用水的好處。六、總結。課時一我寵愛的小動物教學目標：知道動物是人類的好朋友。友。德育目標：教學重難點：教學預備：收集寵愛的小動物的圖片和資料。物為人類做出的奉獻。教師預備課件。教學過程：一、猜謎語，玩耍導入教師出示謎語，讓學生猜動物。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功績.〔打一動物〕謎底：青蛙〔打一動物〕謎底：大象飛?！泊蛞粍游铩持i底：小燕子〔打一動物〕謎底：貓頭鷹介紹謎底動物對人類的好處。動物與人類共同生活在地球上。正是動物交朋友嗎？交朋友吧！〔板題〕我和動物交朋友〔播放課件〕講一講課前大家都做好了預備，畫出了自己寵愛的動物。那你的動〔學生溝通〕〔玩?！硠倓偞蠹叶荚诮M里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解?，F(xiàn)在我們來做個“我來比劃你來猜”的玩耍好嗎？:一個同學仿照動物的動作或者仿照動物的叫聲。其他同學來紹給大家。誰情愿表演？指名表演〔2人〕同學競猜介紹動物朋友〔對表演的同學發(fā)小獎章〕〔〕爭論：1.明明為什么把自己寵愛的小鳥放走呢？2.假設你是小鳥你會說什么呢？〔學生自由發(fā)言〕活動三：動物和人類要相互幫助：我們和動物是好朋友，朋友之間要相互關心相互幫助。由于動物對〔觀看課件〕？〔學生講動物幫助人類的故事〕可以看得出大家對動物格外寵愛。那我們怎樣和小動物相處呢？你看這些小朋友做得對嗎？〔〕議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？？〔學生自由發(fā)言〕活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建筑一個歡快的家園。為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建筑一個歡快家園〔播放音樂〔學生動手畫貼，教師巡察參與〕什么呢？課時二飼養(yǎng)小動物教學目標1、了解小動物的習性，學會飼養(yǎng)幾種常見小動物的方法。2、感受飼養(yǎng)帶來的歡快，體驗人與動物的親熱聯(lián)系。歷，增長見識。體驗人與動物的親熱聯(lián)系。教學重難點難點：體驗人與物的親熱關系。教學過程為生進展到后來的養(yǎng)殖業(yè)，在動物的養(yǎng)殖過程中，人們積存了豐富的閱歷，讓我們也試著飼養(yǎng)幾種常見的小動物，感受其中的樂趣。二、課活動一，問題與思考1、在這個的活動中你想了解什么？2、小組活動，爭論自己要爭論的問題。3、集體溝通自己的問題飼養(yǎng)小動物需要留意什么？活動二得意的小金魚1、自己探究小金魚的有關學問2、小組內(nèi)溝通自己的懂的問題3、班內(nèi)溝通自己的學問〔1〕金魚的生活環(huán)境〔2〕金魚的的食物〔3〕金魚的飼養(yǎng)治理4、教師介紹飼養(yǎng)小金魚的留意事項1、養(yǎng)魚要成對，不要單只放養(yǎng)。2、準時換水，換水量不要太大；不要投太多的餌料。3、適當見陽光三、總結與溝通四、拓展與創(chuàng)。如何飼養(yǎng)治理小動物1、動物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法2、實踐與體驗活動一養(yǎng)殖狀況小調(diào)查作業(yè)設計：飼養(yǎng)一種小動物，記錄如下留意事項：的歡快，體驗人與動物的親熱聯(lián)系。教學目標：學問與技能。知道動物是人類的好朋友。了解動物給人們生活帶來的重要作用。過程與方法。利用信息技術手段，從三方面探討動物作為人類朋友的作用。動物與人的親切關系。德育目標：寵愛和動物交朋友。培育保護珍稀動物的意識。教學預備：學生預備。調(diào)查表──動物的作用。舉例：母雞，能下蛋，讓人們食用，對人們的生活有好處。預備動物的圖片、照片〔以小動物為主。預備與動物之間的小故事〔生活中發(fā)生的感人或好玩的故事。教師預備。音樂伴奏帶──預備“大熊貓、金絲熊、東北虎”三種珍稀動物的圖片，并附有三種動物現(xiàn)存的野生數(shù)量和生存狀況介紹的表格。教學課件。動物世界。說明：其中包括鷹、狼、狗、海豚、鸚鵡、貓頭鷹、性格各異的動物形象，以便喚起學生生活中的記憶，激發(fā)學生興趣。仿生學──動物給人類帶來的啟發(fā)。說明：其中包括“直升機──蜻蜓”“蛙泳運發(fā)動──青蛙”“迷彩服──變色龍”“潛艇──鯨”“雷達──蝙蝠”共五組資料，提醒動物與人類制造制造間的親熱關系，提醒動物為人類作出的奉獻和作用。教學過程：一、利用信息技術展現(xiàn)功能，激趣導入課，提出探究問題師：同學們，你們寵愛動物嗎？教師帶來了一段動物的圖片，看一看，都生疏其中哪些動物？師：教師也想出了一個──“動物朋友”〔板書課題〕討、二、利用信息技術再現(xiàn)、交互功能，獵取大量信息，深入探究、解決“人與動物為什么是朋友”的問題把自己和動物的故事介紹給大家，讓我們和你一起共享？板書：樂趣〔〕三、小組爭論，如何與身邊的動物交朋友你家養(yǎng)著小寵物嗎?比方貓呀狗呀,教師家就養(yǎng)著一只小烏龜,請你幫幫助,告知教師你,我該怎樣和這些動物交朋友呢?小組爭論小組代表說一說，你想怎樣和它們交朋友。師小結:給動物清理好衛(wèi)生按時給動物喂食生病了帶她去醫(yī)院看病定時給小動物洗澡天冷了,要給小動物穿上衣服不捉鳥不掏鳥蛋活動四.培育保護野生動物的意識教師還想告知同學們，除了剛剛我們生疏的這些動物，世界上還有很多野生的珍稀動物，出示課件,賞識珍稀動物的圖片其中有大熊貓,揚子鱷,華南虎,褐馬雞等這些動物也需要我們成為它們的朋以說，動物真是我們的朋友。主題三好看的動畫片一、活動目標：神和探究欲望。的動畫技能，培育學生的設計制作力量和創(chuàng)力量。訪和分析整理資料的根本方法。二、教學重難點：的動畫技能，培育學生的設計制作力量和創(chuàng)力量。三、課時安排：6課時第一課時活動過程：1.創(chuàng)設情景，引出話題生：玩、看電視、看動畫片…年生活變得豐富多彩，你們寵愛什么樣的動畫片呢？生：我寵愛《奧特曼》的動畫片……？〔引導學生說出寵愛該動畫的緣由哪里不一樣？〔引導學生從神態(tài)、動作、聲音來比照〕2、開放活動〔請兩三名學生示的愛好，如我們小孩子就寵愛動畫片，而我們的的爺爺奶奶就不肯定喜歡。師：看來動畫片還真的深受兒童的歡送，那么你們還想知道有關動畫片的哪些學問呢？生：我想知道世界上最早的動畫片是什么？………多的問題進展分類，同類型的分為一類：如動畫片里的主角是如何確定的？這樣的問題是涉及到動畫片的制作，就歸在動畫片的制作里…最終，師生一起把問題分成三類：1、我寵愛的動畫片2、動畫片的學問大觀3、動畫片的制作生：我們寵愛的動畫片……先向?qū)W生宣布本堂課的評價內(nèi)容和要點上課前，我向?qū)W生宣布本節(jié)課對學生的評價內(nèi)容及方式：主要對學生參與、表現(xiàn)的態(tài)度以及遵守溝通規(guī)章，認真地傾聽，有序“紀律星”；表達生動、有自己的共性和觀點的學生可以評為“才智星”。學生通過復述，明確評價的內(nèi)容及方式。問題導入，引導學生爭論溝通教師提出問題：“假設請你向同學們介紹你寵愛的動畫片，你會怎么做？”第三課時活動過程：創(chuàng)設活動情境視頻播放動畫片鏡頭，學生猜動畫片名稱確定主題：學習小組合作提出探究的問題分小組合作開展爭論實施活動――小結：第一課時活動過程一、創(chuàng)設情境：1、你想知道關于動畫片的哪些學問？二、確定主題1、教師引導學生對問題進展分類問、采訪。三、活動過程教師指導學生完成調(diào)查方案2、收集材料和采訪〔1〕教師就學生收集的材料組織匯報，并有針對性的提出問題〔2〕教師就學生的采訪進展方法指導〔3、教師就學生上網(wǎng)查資料進展指導。3、整理資料學生整理資料，教師指導爭論展現(xiàn)的方式4、總結溝通布置展廳，展現(xiàn)學生作品與學生商定評價內(nèi)容和設置獎項小結其次課時活動過程：上課前，教師再一次強調(diào)紀律標準：要評出5名紀律星，條件：認真傾聽、遵守秩序，樂觀思考、大膽發(fā)言、有自己的見解。一、導入情境1、師：同學們，你們這兩周做了哪些與綜合實踐活動有關的事情？2、師：同學們都對動畫片很感興趣，提了很多有關動畫片的問題。來匯報一下？二、開放活動――學生溝通匯報，評價1、師:你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動過程大體描述一情又是如何？樣的問題，哪個同學有好的方法可以介紹嗎？你有什么好的方法呢？除了這個問題，你們還解決了哪些問題？〔〕人提問題、遇到被訪問者不協(xié)作不知所措、對“大人、小孩”這個活動對象界定不清楚。的匯報中〔生生互動、師生互動中：針對調(diào)查采訪方法的指導：〔板書〕〔重點和難點；問題表述要中心突出，簡潔明白；留意著裝干凈，對人有禮