大班繪本教案：《母雞蘿絲去散步》-1

附：圖書內(nèi)容母雞蘿絲出門去閑逛，她走過院子，狐貍緊緊地跟在后面。院子的中心有一只釘耙，狐貍一腳踩在釘耙上，被打得頭昏眼花。母雞連續(xù)往前走，她繞過池塘，狐貍還是緊緊地跟在后面。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。母雞連續(xù)往前走，她越過干草堆，狐貍?cè)耘f緊緊地跟在后面。眼看就要靠近母雞了，它向前一撲，卻一下子鉆進(jìn)了干草堆里。母雞連續(xù)往前走，她經(jīng)過磨坊。面粉袋的繩子纏在了母雞的腳上，當(dāng)狐貍經(jīng)過的時(shí)候，面粉袋的口“嘩”的翻開了，面粉灑在了狐貍的身上，壓得狐貍動(dòng)彈不得。母雞連續(xù)往前走，她穿過籬笆。狐貍觀察籬笆的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推車上。小推車順著山坡轱轆轱轆往下滾。母雞連續(xù)往前走，她鉆過蜜蜂房。狐貍趴在小推的紛紛地向狐貍飛去，狐貍?cè)鲩_四條腿飛速的沒命逃走。母雞按時(shí)回到家吃晚飯。設(shè)計(jì)意圖的文字與畫面形成一種格外滑稽的比照:文字表達(dá)的是母雞蘿絲去閑逛的平淡無奇的故事,而圖畫則還表達(dá)了狐貍追趕獵物卻屢屢受挫的故事。為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)表達(dá)出隱蔽在文字背后的故事。我打算分三個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗(yàn)故事所帶來的樂趣:看圖聽故事學(xué)動(dòng)詞——自主閱讀、大膽表達(dá)——作品賞識與閱歷分享。教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀小圖、上以下圖的比照觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開放想象并用較豐富的語匯進(jìn)展表述的力量。3、參與閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的驚奇與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。活動(dòng)預(yù)備：教具：圖書《母雞蘿絲去閑逛》一本，幻燈片一套。學(xué)具：幼兒人手一套小圖片〔6幅〕活動(dòng)過程：1教師：我們一起來看一本書，書名叫《母雞蘿絲去散看看，封面上有誰？2教師：蘿絲閑逛的時(shí)候經(jīng)過了很多地方，在這些地方發(fā)生了一些驚奇的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣驚奇的事情呢？教師給你們供給了六幅圖，請你們認(rèn)真的看并且輕輕的說一說。幼兒看小圖說故事。教師：蘿絲閑逛的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方？請小朋友說一說。教師：蘿絲閑逛的時(shí)候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了驚奇的事情，你對哪件事情最感興趣，請你說一說。請幼兒逐一說六幅小圖。3教師：蘿絲閑逛，先經(jīng)過了哪些地方，后經(jīng)過了哪些地方，又經(jīng)過了哪些地方，是有挨次的？請小朋友看一看幻燈，要認(rèn)真的看，等會要給你的小圖進(jìn)展排序。幼兒觀看幻燈。教師：你記住了嗎？請你按挨次排一排。幼兒給小圖排序。教師與幼兒一起說一說蘿絲閑逛的路線。4教師：蘿絲閑逛的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么驚奇的事情？請你和旁邊的朋友說一說。5教師：那到底書上是怎樣講這個(gè)故事的呢？爭論：你們覺得書上說的和你們說的哪個(gè)好玩？為什么？67絲知道嗎