2023年幼兒園大班社會教學總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園大班?社會教學總?結(jié)回顧自?己這一學期?的教育教學?工作，進行?積極地反思?和總結(jié)，希?望能對今后?改進和提高?自身的教學?水平有一定?的借鑒意義?。一、語?言方面創(chuàng)情?境，重積累?，提高幼兒?的語言表達?能力。由?于之前一直?擔任小學的?語文教學工?作，所以我?深知要想使?孩子學好語?文，首先要?對語言產(chǎn)生?濃厚的興趣?。因此，在?平時的教學?中，我有意?的培養(yǎng)他們?的語言表達?能力，時常?給他們講些?童話故事、?神話傳說等?。聽過后總?是要求他們?簡單的復述?，并提出一?些簡單的問?題讓他們回?答，還適時?的讓他們對?故事中的人?物作些評價?，起初是有?簡單的詞，?后來要求他?們說完整的?句子，在評?價精彩處我?還總不忘加?些鼓勵，樹?立他們的自?信心，有了?別人的肯定?，他們自然?對文學作品?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，也?更愿意表達?了。有了想?說的欲望，?我便向他們?提出新的要?求，比如:?在表述中力?求完整、豐?富，聲音響?亮、態(tài)度大?方，鼓勵幼?兒多運用形?容詞進行描?述。同時?，我還給孩?子們創(chuàng)造自?我表達的空?間，晨間談?話時每天召?開一個簡短?的新聞發(fā)面?會，幼兒輪?流來當小小?播音員，發(fā)?布的內(nèi)容可?以是社會新?聞，家庭中?發(fā)生的事，?班級里發(fā)生?的事等，鍛?煉幼兒說話?的膽量。與?此同時，教?給幼兒說話?完整的基本?方法。如:?講一件事情?要講清人物?、時間、地?點、經(jīng)過、?結(jié)果;講一?句話要講出?是誰、做什?么。當然，?幼兒在__?_中發(fā)言時?我盡量要做?到公平地給?幼兒發(fā)言機?會，重視對?個別語言表?達能力較差?的幼兒進行?個別輔導，?同時也不能?忽視一些平?時表現(xiàn)一般?，不太愛說?話的幼兒。?此外，我?還注重他們?對古詩詞的?積累。在每?周的晨讀或?自主活動中?，總要教孩?子背誦一兩?首古詩，先?是五言的，?然后七言的?。有時也會?根據(jù)每周的?主題，教他?們背誦古詩?，例如:在?學習祖國名?山大川的主?題時，我便?結(jié)合教材上?廬山瀑布的?彩圖，教授?了《望廬山?瀑布》，有?了對瀑布的?初體驗，更?加深了他們?對詩句的理?解，只讀了?幾遍便能將?詩句完整的?背誦。在期?末過新年的?時候，我又?適時的教授?了《元日》?一詩，ld?quo;爆?竹聲中一歲?除，春風送?暖入屠蘇r?dquo;?。在春節(jié)的?喜慶氣氛中?，背起詩來?也興致十足?。到本學期?結(jié)束，我們?班孩子也已?經(jīng)能背誦古?詩多達30?首了。離園?前，孩子都?特別喜歡背?古詩，因為?他們喜歡在?家長面前表?現(xiàn)津津有味?的背詩的樣?子，當然家?長看后自然?也心理高興?。我還不?忘通過創(chuàng)設(shè)?豐富的閱讀?環(huán)境，為幼?兒營造愉快?的閱讀氛圍?。如區(qū)域活?動，“主題?墻”為幼兒?設(shè)置展示的?空間，如“?祖國到處是?歡樂”、“?美麗的秋天?”等主題活?動都以繪畫?呈現(xiàn)的方式?讓幼兒參與?、觀察與欣?賞。我在閱?讀活動中孩?子們無論從?注意力、語?言表達、早?期閱讀方面?，還是在想?象力、創(chuàng)造?力、表現(xiàn)力?等方面都有?了顯著的提?高。二、?社會方面愛?祖國，愛社?會，教育幼?兒愉悅交往?，快樂成長?。為了培?養(yǎng)幼兒的愛?國情感，適?時的向他們?進行愛國主?義教育。在?教孩子認識?國旗時，我?利用剛閉幕?的奧運會，?從網(wǎng)上下載?了中國取得?冠軍時的升?旗視頻作為?引入點，先?讓孩子說一?說愛到這種?場面的心情?，孩子們把?這種心情總?結(jié)為高興、?驕傲，然后?把焦點落到?國旗和國歌?上，展開本?課的教學，?介紹國旗、?國歌的信義?。在了解祖?國名山大川?時，由于條?件的限制，?所以我上網(wǎng)?搜集了許多?關(guān)于風景名?勝的視頻和?圖片，在介?紹的同時，?我還不時的?和世界之最?聯(lián)系在一起?，在孩子們?的贊嘆聲中?，讓他們切?身感受祖國?文化的豐富?與優(yōu)秀，培?養(yǎng)他們對祖?國大好河山?的熱愛和民?族自豪感。?在幼兒成?長的環(huán)境中?，幼兒園、?家庭與社會?三者是緊密?聯(lián)系在一起?的。要想使?幼兒盡快的?適應(yīng)身邊的?環(huán)境，成為?一名合格的?小公民，我?在平時注重?以多種方式?引導他們集?訓、體驗并?理解基本的?社會行為規(guī)?則，學習自?律與尊重他?人，教孩子?遇事要換位?思考，自己?不喜歡的人?別人也不會?喜歡;自己?不喜歡的事?別人也不會?喜歡，所以?要學會與人?相片，關(guān)心?和理解他人?，尊重身邊?的人，這樣?才會被別人?喜歡，我還?經(jīng)常在課堂?上尋找一些?違反公共規(guī)?則、破壞環(huán)?境、損害公?物的例子，?讓孩子當當?小評委，（?范本）評價?這種行為，?以引導幼兒?樹立正確的?社會觀念和?良好的社會?品質(zhì)的形成?。為提高幼?兒的交往能?力，特別是?對一些性格?內(nèi)向的幼兒?，我們采用?“一幫一”?“一帶一”?的方式，為?個別幼兒提?供交往的機?會，提高幼?兒互相協(xié)作?的能力?！?國慶”節(jié)來?臨時讓幼兒?介紹為建設(shè)?祖國而堅守?在自己工作?崗位上的人?，使幼兒了?解各行各業(yè)?人們的勞動?，培養(yǎng)幼兒?對勞動者的?熱愛和對勞?動成果的尊?重。為從小?培養(yǎng)幼兒的?勞動觀念，?我除了讓幼?兒自己的事?情自己做以?外，還引導?幼兒在老師?的幫助和指?導下，學習?為大家擦桌?、掃地、整?理各活動區(qū)?域等一些力?所能及的事?情，使每個?孩子在勞動?中體驗到勞?動的快樂，?提高了勞動?技能。三?、科學方面?齊參與，多?嘗試，在實?踐中體驗發(fā)?現(xiàn)的樂趣。?幼兒的科?學教育重在?激發(fā)幼兒的?認識興趣和?探究欲望，?在平時的學?習與生活中?，我經(jīng)常鼓?勵孩子多動?腦思考，善?于提出問題?。我還在教?室的后半部?分創(chuàng)設(shè)了科?學發(fā)現(xiàn)區(qū)，?例如:給孩?子提供盛滿?水的魚缸和?各種材質(zhì)的?物品，讓孩?子通過自己?動手操作，?探索沉與浮?的奧秘;給?孩子提供大?塊的磁鐵，?探索彈性及?其在生活中?的作用;給?孩子提供常?見的測量工?具如彈簧稱?、尺子、體?重稱、溫度?計等，知道?它們的用處?并學會使用?，通過他們?動手操作，?使他們感受?科學探究的?過程和方法?，體驗發(fā)現(xiàn)?的樂趣。在?下大雨時，?還讓幼兒感?受風力、風?向、氣溫、?動植物及人?們的變化，?在活動中鼓?勵幼兒大膽?提出問題，?發(fā)表不同意?見，初步提?高了幼兒探?索大自然奧?秘的興趣，?進一步培養(yǎng)?了幼兒的環(huán)?保意識。?總之，教學?是一門藝術(shù)?，在此過程?中，需要我?們不