小學語文四年級S版下冊桂林山水

1桂林山水2學習活動一溫故而知新漓江無瑕

船槳峰巒波瀾壯闊危峰兀立怪石嶙峋3學習活動二賞山水之美4（一）圈詞劃句，欣賞詞句之美快速讀第2自然段，找出最能概括漓江水的特點的三個詞語和句子。

漓江的水的特點（），（），（）。

靜清綠漓江的水靜漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。綠漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；

漓江的水真靜啊，靜得（）。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真清啊，清得（）。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得()。9（二）分析修辭手法，體會語言之美。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠;10排比比喻波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖漓江這樣的水

我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。15

小知識：對比對比：把兩個具有相同或相反特征的事物放在一起，用比較的方法加以描述或說明。對比的作用：突出事物的特征，加強文章的感染力。

我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。卻17（三）有感情地朗讀，感受意境之美。18漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠;朗讀提示：語速：慢——快感情：弱——強

漓江的水我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠;船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才能讓你感覺到船在前進，岸在后移。總結(jié)學法1、圈詞劃句，欣賞詞句美2、總結(jié)寫法，體會語言美3、誦讀文段，感受意境美四人小組合作學習第3自然段。1.漓江山特點的三個詞語和句子2.分析修辭手法3.有感情地朗讀桂林的山奇

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象,像駱駝奇峰羅列，形態(tài)萬千；

秀

險

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。27

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象,像駱駝奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會載倒下來?？鋸埍扔髋疟任遗实沁^峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山桂林這一帶的山32作者在寫桂林山的特點時，采用了（），（），（），（）修辭手法來體現(xiàn)桂林的山的獨特美。排比比喻夸張對比33感情讀課文第3自然段，感受意境之美。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。35學習活動三寫自然之美36寫景作文的方法：1仔細觀察景物。2抓住景物特點，恰當?shù)倪\用排比，比喻，夸張，對比等修辭手法，使文章更具體，更生動。37介紹公園里的樹.公園里的樹真多啊,有四季常綠的松樹,有高大挺拔的槐樹,有婀娜多姿的柳樹；公園里的樹真奇啊,有的像一把傘,有的像神氣的士兵,有的頂天立地像個巨人；公園里的樹真綠啊,綠得就像一片綠色