技能高考2017年月考試語(yǔ)文試卷

技能高考2017年月考試語(yǔ)文試卷1、下列詞語(yǔ)中，與注音完全相同的一項(xiàng)是（）A、鮮xian：鮮紅新鮮鮮明鮮為人知B、強(qiáng)qiang：堅(jiān)強(qiáng)牽強(qiáng)強(qiáng)求博聞強(qiáng)識(shí)C、供gong：供給供應(yīng)提供供不應(yīng)求口、當(dāng)dang：當(dāng)家當(dāng)代當(dāng)然安步當(dāng)車2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（．）A、邂逅奚落別出新裁苦思冥想B、打烊簡(jiǎn)陋發(fā)號(hào)施令眼急手快C、醞釀惦記出神入化偃旗息鼓D、愜意花蕊老態(tài)龍腫怨天尤人3、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①中國(guó)外交部發(fā)言人朱邦造嚴(yán)正，美國(guó)報(bào)紙有關(guān)中國(guó)與塔利班關(guān)系的報(bào)道與事實(shí)嚴(yán)重不符。②自從參與伊斯蘭圣地麥地那清真寺的重建工作后，年輕的本?拉登開(kāi)始于伊斯蘭教義中。③在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)直接人們的健康。A、聲明沉溺妨害B、申明沉湎妨害C、申明沉溺妨礙D、聲明沉湎妨礙4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、李老師充分地把學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。B、展覽館里陳列著各式各樣的孔繁森同志生前使用過(guò)的東西。C、批評(píng)與自我批評(píng)是改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效方法。D、校園里充滿了同學(xué)們的歡笑的聲音。5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、我不知道你到過(guò)泰山?jīng)]有？但今年暑假我是一定要去泰山的。B、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是多么豪邁的詩(shī)句啊！C、在海邊，他寫(xiě)浪花、礁石；在山頂，他寫(xiě)青松、老藤；在田野，他寫(xiě)春花、秋月；真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。D、這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。6、下列各句中，使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A、低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。B、才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。C、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。D、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。7、下列關(guān)于文學(xué)作品的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（）A、《聊齋志異》是明代蒲松齡的一部文言短篇小說(shuō)集。其作品多借狐仙鬼怪隱射和諷喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在文學(xué)史上有很高的地位。B、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集，它開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作之源。C、《雷雨》是我國(guó)劇作家曹禺的代表作。劇本中“雷雨”既是悲劇故事發(fā)生的環(huán)境，又具有強(qiáng)烈的象征意味。D、《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)，它反映了當(dāng)時(shí)追求虛榮、貪圖享樂(lè)的社會(huì)風(fēng)氣。閱讀下列文言文，完成8——11題。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正，受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉！天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”8、下列加點(diǎn)詞，與“民日貼婦賣兒”中的“日”用法相同的一項(xiàng)是（）A、市中游俠兒，得佳者籠養(yǎng)之B、沛公軍霸上C、以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)D、成以其小，劣之9、下列加點(diǎn)詞，與“以促織富”中的“以”的意義相同的一項(xiàng)是（）A、以金籠進(jìn)上B、欲居之以為利C、成以其小D、覆之以掌10、下列句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（）A、掭以草尖B、村中少年好事者C、既而得其尸于井D、其聞道也固先乎吾二、綜合題（共8小題，30分）11、翻譯下列句子。（4分）獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。。12、將下列句子改為被動(dòng)句。（4分）點(diǎn)藍(lán)工人用挖耳屎的家伙舀著色料，填到銅絲界成的各種形狀的小格子里。改為：。13、仿照下列句子格式續(xù)寫(xiě)一個(gè)與之構(gòu)成連貫的排比句。（4分）如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；。閱讀下列一首詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（6分）李煜相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。14、（1）詩(shī)句中的“無(wú)言”勾勒出作者怎樣的神態(tài)？（2）詩(shī)中的“剪不斷，理還亂，是離愁”運(yùn)用了什么修辭手法？該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下文，回答15——17題。（12分）老樹(shù)你站著，你就這么站著，你就這么孤零零地站著，站在荒漠無(wú)邊的曠野里。那一片片飄舞著你生命旗幟的樹(shù)葉呢？那小憩你的枝頭又遠(yuǎn)走高飛的小鳥(niǎo)呢？那從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)讀你滿臉深刻皺紋的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？幾度悲歡離合，一切都已遠(yuǎn)去，只有你無(wú)言地佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。從你日漸稀疏的枝葉，我知道你衰老了。不是么，你那遒勁的根須裸露在地面上，是喪失竭力扎向泥土深處的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了濃縮多少人都無(wú)法經(jīng)歷的年輪外，不也留下風(fēng)雨剝蝕的傷疤，不也刻下歲月滄桑的印記么？！現(xiàn)在，我就靜靜地坐在你的根上，讓蒼茫的落照和無(wú)邊的曠野作為背景，細(xì)細(xì)感知你的生命之輕，感知你的生命之重！黃昏來(lái)了，冬季也已臨近。在黃昏的風(fēng)里，我低吟起一句名詩(shī)：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”吟著唱著，我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達(dá)冬的深處，我知道，當(dāng)楊柳風(fēng)后，杏花雨間，你刻滿皺紋的臉上定會(huì)綻出幾星嫩綠的笑顏！15、文章第一自然段連用了三個(gè)“站著”，這樣寫(xiě)是為了突出什么？16、作者在最后一段中不直接寫(xiě)“當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)”，而寫(xiě)成“當(dāng)楊柳風(fēng)后，杏花雨間”，這樣寫(xiě)的作用是什么？17、下列對(duì)文章的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A、作者運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)了老樹(shù)的寂寞和頑強(qiáng)。B、“黃昏來(lái)了，冬季也已臨近”，渲染了一種悲涼、蕭條的氣氛C、作者引用雪萊的詩(shī)句“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”，寄托了對(duì)未來(lái)的美好愿望。D、文章大量使用問(wèn)句，作用主要是把讀者引進(jìn)營(yíng)造的氛圍中去。三、作文（30分）有人說(shuō)：“有兩種東西，失去后才知道可貴；一是青春，一是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的何止于此？如城實(shí)、善良、友情、親情等等。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，題目自擬。參考答案：一、選擇題1-10CCACDAAACB17B二、綜合題：11、只有這個(gè)成名因?yàn)楣倮羟趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢促織而富裕，（出門(mén)）穿上名貴的皮衣，坐上豪華的馬車，得意揚(yáng)揚(yáng)。12、用挖耳屎的家伙舀著色料，被點(diǎn)藍(lán)工人填到銅絲屆成的各種形狀的小格子里