北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案

9/9北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色“課堂教學(xué)散文〞或者是課本劇。下面是小編為大家整理的關(guān)于北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2.能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。教學(xué)難點正確描述情境中的數(shù)的相對大小關(guān)系。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境教師出示3杯飲料，量的多少不同，讓學(xué)生從視覺上直觀體驗“多一些，多得多、少一些、少得多〞這四個詞的含義。教師出示小小養(yǎng)殖場的情境圖，讓學(xué)生觀察。你從圖中看到了什么?二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)生交流看到了什么?2.請學(xué)生用“誰多誰少〞說一說。自己說，同桌說，全班說。通過全班說讓學(xué)生正確建立誰比誰怎么多啊，多得多，多一些。誰比誰怎么少啊，少一些，少得多。還有差不多等概念。通過舉例子讓學(xué)生明白“差不多〞的概念。如：一(6)班男生有38個，女生有36個，我們就可以說他們班男生和女生的人數(shù)差不多。3.想一想：初步運(yùn)用所學(xué)知識。跑步的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些。跳遠(yuǎn)的可能有多少人?跳繩的可能有多少人?學(xué)生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人()、12人()、76人()。三、穩(wěn)固反應(yīng)1.小紅跳了38下，小男孩比小紅多一些。小女孩比小紅多得多。男孩可能跳了多少下?(畫鉤)女孩可能跳多少下?(畫鉤)35428542885()()()()()()2.第2和3題，引導(dǎo)學(xué)生看清題意，認(rèn)真思考后，再獨立選擇答案。選擇后全班交流，并說說自己選擇的道理。3.數(shù)學(xué)游戲。猜數(shù)。同桌合作，方法：一人猜數(shù)，另一人語言提示。例如：甲：我想了一個兩位數(shù)。乙：是20嗎?甲：不是，比20多得多。乙：是70吧。甲：比70少一些。……四、課堂總結(jié)這堂課上，你感覺最快樂的是什么地方?為什么?北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生學(xué)會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小，并體會比擬兩數(shù)大小的方法。過程與方法：利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比擬、提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小，體會比擬兩數(shù)大小的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和解決問題的能力。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)師：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了效勞員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。〞小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子。〞小狗說：“我拿了18只盤子。〞請你來當(dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多?二、知識探索1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。2、匯報交流、小結(jié)：十位上2比1大，所以21〉18。3、試一試：2631674989904、二次小組學(xué)習(xí)：比一比以下計數(shù)器上的數(shù)。(第6頁)5、匯報交流、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。6、試一試：比大小。(第6頁/1)學(xué)生獨立完成后校對。三、穩(wěn)固練習(xí)1、連一連。(第7頁第2題)2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題)⑴按順序填數(shù)。(說說表格有什么特點)⑵讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。再說說有什么特點。⑶根據(jù)填好的表，把以下圖中缺的數(shù)填上。(實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級有幾個班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?五、總結(jié)六、作業(yè)板書設(shè)計：百以內(nèi)數(shù)的大小比擬十位上2比1大，所以21〉18。26〈3167〉4989〈90兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個位，北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步穩(wěn)固100以內(nèi)數(shù)的順序;初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;開展學(xué)生的數(shù)感。2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;開展學(xué)生實踐、觀察分析能力;讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：正確比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：電子白板、計數(shù)器2個、小黑板。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、情境。師：小朋友，今天我們的好朋友——小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的餐廳，大家想去嗎?(生：想!)2、復(fù)習(xí)。師：嗯，大家先別急，小灰兔要和大家玩一個數(shù)學(xué)游戲，玩得好才能去參觀動物餐廳，你們有信心玩好這個數(shù)學(xué)游戲嗎?(有!)那好，請聽清楚游戲規(guī)那么：一個小朋友上來扮演小灰兔，拿起一張數(shù)字卡片，下面的小朋友讀出卡片上的數(shù)，并連續(xù)數(shù)出在它前、后的5個數(shù)。(小灰兔還有一個要求：請小朋友們在玩游戲的時候要聽從它的指揮，你們能做到嗎?)3、導(dǎo)入。師：好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動物餐廳了，大家請看，圖上的小動物們在做什么呢?【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)“參觀動物餐廳，先玩數(shù)學(xué)游戲〞這一情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并穩(wěn)固100以內(nèi)數(shù)的順序，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹?！慷⒁龑?dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。1、數(shù)一數(shù)。師：小猴和小狗的手上，拿著許多的紅果，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(反應(yīng)：學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論，緣于他們認(rèn)識圖上的文字，教師應(yīng)給予鼓勵，在這里，也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù))2、比一比。師：比擬小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么?跟同桌同學(xué)說一說。(學(xué)生可能會說誰拿得多，誰拿得少。)師接著追問：也就是說，這兩個數(shù)有什么樣的關(guān)系?用上“>、<〞怎樣表示，誰愿意上來寫?3、填一填。讓學(xué)生獨立填寫P6的“填一填〞，再進(jìn)行反應(yīng)。4、課間音樂?！驹O(shè)計意圖：比擬大小的初步知識，學(xué)生在上冊已經(jīng)根本掌握了。在這里，通過具體的情境“數(shù)一數(shù)、比一比〞讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小，并加強(qiáng)對“>、<“的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的符號感?！咳⒔M織練習(xí)，穩(wěn)固新知。師：小朋友!又到了我們玩闖關(guān)游戲的時間了，今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么嗎?(生：要注意——即快又對，字還要寫得工整、漂亮，要遵守課堂紀(jì)律等。)大家請看第一關(guān)是：1、比大小。P6第1題。學(xué)生獨立完成，教師期間巡視輔導(dǎo)。反應(yīng)時，學(xué)生互相評價，給做得好的同學(xué)獎面小紅旗，畫在題目后。(如果個別學(xué)生解答困難的，可以借助計數(shù)器等進(jìn)行比擬，最后兩小題的答案不，填對一個就符合要求了，這里教師不必事先提醒，在反應(yīng)時讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。)2、連一連。P7第2題。出示掛圖，指名學(xué)生說明題意，再讓生獨立完成。(反應(yīng)時：評價方法同上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60是個多余的信息。)3、根據(jù)題目內(nèi)容填一填。P7第3題。出示小黑板，由教師讀題，學(xué)生逐小題完成，師再進(jìn)行評價。[第(1)題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫，再讓學(xué)生找找規(guī)律。]4、想一想，請你接著畫下去。P7第4題。學(xué)生獨立完成，再反應(yīng)。總結(jié)：恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲，請完成好的小朋友鼓掌表揚(yáng)一下自己!小朋友，今天我們學(xué)了什么?你學(xué)會了什么?【設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，開展智力的重要手段。〞由于低年級兒童的年齡特點，他們的學(xué)習(xí)興趣無法維持很長的時間，把練習(xí)設(shè)計成“闖關(guān)游戲〞，完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，又有利于學(xué)生逐步學(xué)會自我評價與評價他人。】四、實踐作業(yè)，拓展延伸。1、跟爸爸、媽媽玩“讀數(shù)、比大小〞游戲。(即由爸爸、媽媽讀一數(shù)，你找出一個比它小，一個比它大的數(shù)，并用符號連起來)2、P7的小調(diào)查。北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學(xué)生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比擬規(guī)律。2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法，會比擬。教學(xué)重難點：數(shù)的大小比擬。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了效勞員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。〞小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子。〞小狗說：“我拿了18只盤子。〞請你來當(dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多?二、知識探索1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。2、匯報交流。3、小結(jié)：十位上2比1大，所以21﹥18。4、試一試：26、31、67、49、89、90。5、二次小組學(xué)習(xí)：比一比以下計數(shù)器上的數(shù)。(第6頁填一填)6、匯報交流。7、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。8、比大小。(第6頁練一練)學(xué)生獨立完成后校對。三、穩(wěn)固練習(xí)1、連一連。(第7頁第2題)2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題)(1)按順序填數(shù)。(說說表格有特點)(2)讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。(3)說說有什么特點。(4)根據(jù)填好的表，把以下圖中缺的數(shù)填上。(實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級有幾個班?每班各有多少人?哪班學(xué)生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案5教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)們學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。教學(xué)重難點：借助實物操作和互助交流數(shù)數(shù)的方法，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)過程：一、創(chuàng)景激疑1.談話：新學(xué)期開學(xué)，明明的好朋友都來幫他整理書房，看，其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!問：一共有多少枝鉛筆呢?你能幫他數(shù)一數(shù)嗎?2.板書課題：數(shù)鉛筆二、互動解疑1.觀察圖：(1)生說一說數(shù)數(shù)的方法(2)交流匯報方法：可以一枝一枝地數(shù);可以把鉛筆10枝捆成一捆一捆的數(shù);可以5枝5枝的數(shù)：“五、十、十五、二十(3)問：你喜歡用什么方式數(shù)呢?(4)請大家動手?jǐn)?shù)一數(shù)。(5)同桌互說歸納：10個十是1002.出示笑臉圖(1)觀察數(shù)數(shù)。問：圖上一共有多少張小男孩的笑臉?(圈一圈，數(shù)一數(shù))(2)誰能來說一說你