人教版數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的認(rèn)識》教案

六年級《圓的理解》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓，理解圓的各部分名稱。2、使學(xué)生掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系。3、通過度組學(xué)習(xí)，動手操作，主動探索等活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，及抽象概括等水平，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我們首先來欣賞一組圖片。（課件展示圖片）說一說：我們?nèi)粘Ｉ钪性谀睦镆姷綀A？想一想：圓是由什么圍成的？（圓是由曲線圍成的圖形）2到處都能夠看到大大小小的圓。這節(jié)課，就讓我們一起去探尋“圓”的奧秘吧！板書課題：圓的理解二、探索新知1、用圓規(guī)畫圓師：你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？先自己在作業(yè)本上畫圓，學(xué)生交流畫圓的方法提問：用哪種方法來畫最方便呢？介紹用圓規(guī)畫圓的方法。教師課件展示步驟并示范定距離：把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。定中心：把有針尖的一只腳固定在一點上。旋轉(zhuǎn)一周：把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。2、理解圓的各部分名稱自學(xué)課本58劃上記號。并在你畫的圓中標(biāo)出圓心、圓的直徑、圓的半徑。通過自學(xué)，你知道了什么？學(xué)生展示匯報（圓心、半徑、直徑）練一練課件展示：快速找出圓里面哪條是直徑，哪條是半徑？3、圓的特征折一折：沿著直徑折一折，你會發(fā)現(xiàn)……畫一畫：在圓里畫畫半徑和直徑，看能畫多少條？量一量：半徑和直徑，看看它們有什么關(guān)系？小組合作完成小組匯報展示：①把圓沿著任何一條直徑對折，兩邊能夠重合;②一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑也有無數(shù)條。③在同一個圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的21。也就是“d=2r或r=

（在同一個圓內(nèi)）2 2教師邊展示課件。三、鞏固練習(xí)1、口算：r米r米21.45d米0.86、畫一畫：用圓規(guī)畫出一個半徑是2cm的圓，并標(biāo)出圓心、半徑和直徑想一想：（ ）決定了圓的大小。（ ）決定了圓的位置。、判斷：（1）在同一個圓內(nèi)只能夠畫100條直徑。（ )所有的圓的直徑都相等。 （ )兩端都在圓上的線段叫做直徑。 （ (4)等圓的半徑都相等。 （ 課件演示：等圓的半徑都相等。等圓的直徑相等。4、學(xué)校田徑運動會即將舉行，你有辦法幫學(xué)校在操場上畫出一個半徑為10的圓嗎？5四、歸納整理同圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。同圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。同圓內(nèi)，半徑的長度是直徑的一半，或者說直徑是半徑的2倍。五、拓展延伸小小設(shè)計師:你能根據(jù)圓規(guī)和直尺設(shè)計出美麗的圖案嗎？展示學(xué)生作品六、作業(yè)布置課后繼續(xù)用圓規(guī)和直尺設(shè)計幾幅圖片板書設(shè)計：教學(xué)反思：附：

d=2r r=d2折一折畫一畫半徑：折一折畫一