海豚救人上課用

8海豚救人

海豚（學(xué)名：Delphinidae）是與鯨魚(yú)和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見(jiàn)于淡水之中。海豚大約包括了20幾個(gè)屬中的60多個(gè)種，其中海豚科是鯨目中最大的一科，大約于1000萬(wàn)年前的中新世進(jìn)化而成。各種海豚的長(zhǎng)度從1.2米到9.5米，重量從40千克到10噸不等，它們主要以魚(yú)類(lèi)和軟體動(dòng)物為食。海豚是智商最高的動(dòng)物之一，有著看起來(lái)友善的形態(tài)和愛(ài)嬉鬧性格的它們，在人類(lèi)文化中一向十分受歡迎。海豚救人

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字，并理解新詞。2.了解海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人？

領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（難點(diǎn)）3.受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。（重點(diǎn)）初讀課文—理清文章脈絡(luò)1、默讀課文，標(biāo)上自然段的序號(hào)。2、畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字；不理解的詞、句；3、課文哪些自然段是寫(xiě)海豚救人？哪些自然段是寫(xiě)海豚為什么救人？并試著給課文分段?？偸?/p>

舉例解謎→見(jiàn)義勇為筋疲力盡喜出望外不可思議

習(xí)以為常哺乳動(dòng)物相互配合崇高精神

韓國(guó)喪生胸鰭甩開(kāi)鯊魚(yú)靠近港口掙扎淹死叼住雌性晚輩我會(huì)讀

我會(huì)理解救援，幫助。面目?jī)磹?。?jiàn)到正義的事情勇敢地去做。形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。不可想象，不可理解。常常做某件事，成了習(xí)慣。

救助：

猙獰：見(jiàn)義勇為：筋疲力盡：不可思議：習(xí)以為常：（1）海豚是怎樣救人的？（2）海豚為什么會(huì)救人？（3）海豚是怎樣的一種動(dòng)物？思考

海豚是人類(lèi)的好朋友，被人們稱(chēng)為見(jiàn)義勇為的海上救人員。這句話在文中的作用是（）。總領(lǐng)全文細(xì)讀課文—理解感悟見(jiàn)義勇為的海上救生員

讀2－4自然段，思考：海豚是怎么救人的？1、分小組學(xué)習(xí)討論，完成表格。2、用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)海豚救人的句子。時(shí)間地點(diǎn)救了什么人救人的方式海豚救人的三個(gè)故事第一個(gè)故事：1966年，韓國(guó)一艘漁船在太平洋海面上捕魚(yú)時(shí)不幸沉沒(méi)，十六名船員中有六名當(dāng)即喪生。其余十名船員在水中游了近十個(gè)小時(shí)，一個(gè)個(gè)累得筋疲力盡。就在他們求生無(wú)望之際，一群海豚匆匆趕來(lái)，圍在他們周?chē)?，好像是?lái)營(yíng)救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭（qí)就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉，自動(dòng)游到他們下面，然后把身子往上一抬，就把他們馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員一直游了四十多海里，然后猛地一使勁，把他們安全地甩到了海岸上。海豚是怎樣救人的時(shí)間地點(diǎn)救了什么人海豚是怎么救人1966年太平洋10名韓國(guó)船員沉、游、抬、馱、使勁、甩海豚救人的三個(gè)故事第二個(gè)故事：1972年9月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時(shí)，一頭鯊(shā)魚(yú)向她游來(lái)，她甚至已經(jīng)清楚地看見(jiàn)鯊魚(yú)猙獰(zhēngníng)的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就在這時(shí)，有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊，把鯊魚(yú)趕跑了，還護(hù)送她到靠近港口的安全地帶。海豚是怎樣救人的時(shí)間地點(diǎn)救了什么人海豚是怎么救人1966年太平洋韓國(guó)10名船員一群、沉、游、抬、馱、四十海里、使勁、甩1972年離海岸40公里處海面上南非一位姑娘趕跑鯊魚(yú)、護(hù)送海豚救人的三個(gè)故事第三個(gè)故事：1992年，一艘印尼貨輪正在大西洋航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時(shí)候，一群海豚趕來(lái)，它們圍成一個(gè)圓圈，把落水的一個(gè)船員托出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來(lái)也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他，與他并肩游泳，直到他游到船邊。海豚是怎樣救人的時(shí)間地點(diǎn)救了什么人海豚是怎么救人1966年太平洋10名韓國(guó)船員沉、游、抬、馱、使勁、甩1972年離海岸40公里處海面上南非一位姑娘趕跑鯊魚(yú)、護(hù)送1992年大西洋印尼兩名船員一群、托、陪伴、并肩游泳

海豚救人的美德，來(lái)源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”。質(zhì)疑：海豚為什么會(huì)救人？

海豚為什么會(huì)有救人于死難的崇高的精神呢？人們一直感到不可思議。近幾年，在人們對(duì)海豚進(jìn)行認(rèn)真研究后，這個(gè)謎才被解開(kāi)。說(shuō)來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，海豚救人的美德，來(lái)源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”。1、這是一個(gè)（）段，這段在文中的作用是（）。2、句中用了（）的修辭手法。承上啟下設(shè)問(wèn)過(guò)渡

學(xué)習(xí)6－8自然段，思考：課文是如何層層解開(kāi)海豚救人之謎的？1、照料剛出生的小海豚浮到水面上進(jìn)行呼吸。2、救人逐漸變成一種習(xí)以為常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集體救人。作者為了說(shuō)明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？《海豚救人》一文運(yùn)用了舉例，列數(shù)字的說(shuō)明方法面對(duì)這群可愛(ài)又善良的海中精靈，你們想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容呢？

聰明伶俐勇敢有愛(ài)心人類(lèi)的好朋友

檢測(cè)二

課文是一篇。先用海豚救人的個(gè)具體的實(shí)例，講述了海豚被人們稱(chēng)為，然后介紹了人們經(jīng)過(guò)對(duì)海豚的研究，解開(kāi)了“海豚救人”之謎—海豚救人的美德，來(lái)源于。說(shuō)明了海豚具有這種見(jiàn)義勇為的行為是。教育我們要。說(shuō)明文3海上救生員海豚對(duì)其子女的照料天性自覺(jué)習(xí)慣愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和睦相處海豚是見(jiàn)義勇為的海上救生員1966年 十名韓國(guó)船員1972年 一位南非姑娘1992年 兩位印尼海員海豚救人的原因：對(duì)其子女的“照料天性”

8*海豚救人舉例解謎總述1.學(xué)習(xí)了課文后，你有什么想法？

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和它們和平相處。2.除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識(shí)？

百花楹聯(lián)欣賞

海豚讓可愛(ài)的海豚和孩子一起嬉戲，來(lái)治療一些諸如患有腦癱、自閉癥等兒童的生理及腦部障礙，這是目前南京海底世界正在開(kāi)展的一項(xiàng)新研究和業(yè)務(wù)，這項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)展沒(méi)多久，已經(jīng)有多位兒童在接受治療了。海豚小知識(shí)

科學(xué)家們認(rèn)為，海豚具有很高的智商，是僅次于人類(lèi)的高等智慧生物，比猴子、黑猩猩還要聰明許多。

海豚是一種小型鯨類(lèi)，因口中生有許多牙齒而被歸于“齒鯨”一類(lèi)。它們的個(gè)頭比通常人們所認(rèn)為的鯨要小得多，小的海豚體長(zhǎng)1.2米，體重20千克，大一點(diǎn)的海豚體長(zhǎng)不過(guò)2.4米，體重約200多千克。

海豚喜歡過(guò)集體生活，它們成群結(jié)隊(duì)地在海上游蕩，成員之間相處友好、和睦，并且都服從"家長(zhǎng)"的領(lǐng)導(dǎo)。海豚具有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，通過(guò)發(fā)出超聲波進(jìn)行回聲定位，也能利用超聲波互相聯(lián)絡(luò)，彼此“溝通思想”。

由于海豚對(duì)人類(lèi)十分友好，容易馴服，所以成為眾多水族館里的“明星”。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的海豚，不僅可以表演節(jié)目，而且還能充當(dāng)人類(lèi)的助手。比如，“海豚救生員”，可以及時(shí)救助海上遇險(xiǎn)人員：“海豚潛水員”，可以幫助打撈沉入海底的物品，或者說(shuō)進(jìn)行各種潛水測(cè)試。有的國(guó)家還訓(xùn)練海豚進(jìn)行軍事偵察，或用于水下爆破等。隨著人們對(duì)海豚的認(rèn)識(shí)和了解越來(lái)越多。海豚發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。海豚為什么游得快

好的體形是游得快的前提條件。但即使有了最好的體形，在大自然里，要想成為游泳健將，還有許多細(xì)節(jié)需要完善。動(dòng)物在水中游動(dòng)時(shí)，一般總會(huì)造成一些小小的漩渦。這些小漩渦影響了動(dòng)物的游速。海豚和鯊魚(yú)解決這個(gè)問(wèn)題的辦法各有不同。海豚身體上，滑溜溜的皮膚并不是緊繃繃的．而是富有