大班美術(shù)教案《把春天搬進(jìn)教室》

大班美術(shù)教案《把春天搬進(jìn)教室》大班美術(shù)杰出教案《把春天搬入教室》

【活動(dòng)背景】

本活動(dòng)以孩子的尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)概括，并使孩子自己布置春天的環(huán)境。既喚起了孩子自學(xué)的主動(dòng)性，又順利完成了教室的美化工作；既培育了孩子的自學(xué)能力，又喚起了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)護(hù)的）。

在這個(gè)過(guò)程中，教師必須把握住的就是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，使每個(gè)孩子都存有成功感，使每個(gè)孩子的作品都能夠展覽。

值得注意的就是，孩子收集資料的過(guò)程，必須使其淪為一種主動(dòng)的獨(dú)立自主的犯罪行為，這須要持之以恒的培育。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、搜集有關(guān)春天的資料，介紹春天的主要特征和顯著現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，去布置一個(gè)純景圖。把春天搬入自己的教室。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

2、孩子利用課余時(shí)間展開(kāi)“春天”主題資料的搜集。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、展現(xiàn)資料。

老師和孩子一起把搜集去的有關(guān)春天的資料布置在板上，可供孩子觀賞。

孩子們邊看看邊議論：

呀，這就是小金啊，他后面的花博熱縣啊。

紅紅，你在哪兒拍攝的照曝光啊？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，剛好就是春天，這些小草都藍(lán)了。

這就是一個(gè)小熊，這就是什么意思啊？

這里除了一條蛇呢。

蝴蝶，這只蝴蝶不好美啊。

這就是一個(gè)鳥(niǎo)窩。

（除了許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）

二、了解自己的資料信息。

幼：春天去了，花兒都上開(kāi)了，這就是春天里上開(kāi)的花（手指自己的照片）。

師：春天里，許多花兒都上開(kāi)了。你們曉得春天里哪些花兒去了呢？（大班的孩子必須對(duì)春天存有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的重新認(rèn)識(shí)）

幼：春天里桃花開(kāi)了……春天里的月季花上開(kāi)了……春天的杜鵑花上開(kāi)了……春天的迎春花上開(kāi)了……春天里的梅花上開(kāi)了……似的梅花就是很冷的天才上開(kāi)的……就是的，應(yīng)當(dāng)老師似的說(shuō)道過(guò)，梅花就是因?yàn)椴慌聼?，才被大家討厭的……?duì)！梅花就是冬天上開(kāi)的……

師：就是的，春天就是許多花兒都對(duì)外開(kāi)放的季節(jié)。所以，我們說(shuō)道的“百花盛開(kāi)的春天”就是這個(gè)意思。

幼：春天里小草都藍(lán)了。

師：除了什么也干枯了？

幼：很多。一棵干枯了。花掉的葉子也干枯了。莊稼也干枯了。

植物都干枯了。

師：你曉得哪些一棵干枯了？幼兒：我曉得馬蘭草干枯了。楊柳樹(shù)干枯了……梧桐樹(shù)干枯了……松樹(shù)干枯了……

幼：反對(duì)，松樹(shù)一年四季都就是藍(lán)的……它就是不掉下來(lái)葉子的，就是常綠樹(shù)。

幼：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從炎熱的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛去了，大雁也飛去了。

師：這樣飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，我們叫做它候鳥(niǎo)。

幼：許多動(dòng)物出了……就是啊，蛇睡著了，小熊睡著了，小烏龜也睡著了……

師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嘛？

幼：它們?cè)瓉?lái)在休眠，春天去了它們就睡著了。

師：哦，有些動(dòng)物就是必須休眠。

幼：我們小朋友必須過(guò)來(lái)游玩了。

師：你們干嘛無(wú)此冬天出外游玩呢？

幼：冬天太冷了，春天的天氣很寒冷的，我們大家穿著上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服較好看看，我們可以至外面回去放風(fēng)箏，捉住小魚(yú)……很帶勁的。

幼：你們看看，我的這張照片，就是我出去玩時(shí)，天下起至雨來(lái)了，媽媽說(shuō)，春天里，可以下小雨的。

幼：春眠不覺(jué)曉，時(shí)時(shí)言啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

師：就是的，你們說(shuō)道得真好。

師：我曉得，春天里的事物，你們曉得的還很多，你們和小朋友說(shuō)道說(shuō)道。

三、繪畫(huà)制作、布置教室。

1、師：懇請(qǐng)你把曉得的春天的事物畫(huà)下來(lái)，用手工紙搞出，把春天搬入教室。

2、孩子制作。教師提示信息孩子，并作計(jì)劃