大班科學(xué)教案《有生命的和無生命的》

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大班科學(xué)教案《有生命的和無生命的》大班下學(xué)期科學(xué)教案《存有生命的和并無生命的》

活動目標(biāo)：

通過活動，并使幼兒介紹生命的含義。

能區(qū)分生活中存有生命的和并無生命的物體。

活動準(zhǔn)備工作：

幼兒操作方式材料：家用電器、交通工具、植物、動物（每組幼兒一套），再減少一套小的操作方式材料。

幼兒記錄用的表格人手一份（記錄存有生命的和并無生命的），記號筆人手一支。

字卡：存有生命的、并無生命的。

白紙兩張，記號筆一支。

活動過程：

1、出具操作方式材料，引發(fā)幼兒展開分類活動的興趣。

（1）師："今天，老師給你們增添好多物體的卡片，懇請你們按它們的特征分類。"（懇請3--4十一位幼兒至前面展開操作方式）。

（2）幼兒操作方式的過程中，教師觀測幼兒的分類情況，努力做到心中有數(shù)。

（3）懇請幼兒了解自己的分類情況，并講出自己就是按照物體的什么特征展開分類的。重點：按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別展開分類。

2、鼓勵幼兒認(rèn)知什么就是存有生命的、什么就是并無生命的。

（1）鼓勵幼兒講出植物的特征，用幼兒指出最合適的標(biāo)記記錄下來。（植物能長大、可以體溫、能產(chǎn)卵后代、須要洗澡、須要營養(yǎng)……）

（2）鼓勵幼兒講出動物的特征，用幼兒指出最合適的標(biāo)記記錄下來。（動物能長大、可以體溫、能產(chǎn)卵后代、可以運動、須要洗澡、須要營養(yǎng)……）

（3）鼓勵幼兒找到植物和動物相同的地方。

教師小結(jié)：像是植物和動物一樣，能長大、可以體溫、須要營養(yǎng)、可以運動、能產(chǎn)卵后代的物體，我們叫做他存有生命的物體。（出具字卡"存有生命的"）

（4）鼓勵幼兒辨認(rèn)出家用電器、交通工具就是沒生命的。

教師小結(jié)：像是家用電器、交通工具一樣無法長大、不能體溫、不能產(chǎn)卵后代的物體，我們叫做它并無生命的物體。（出具字卡"并無生命的"）

3、鼓勵幼兒辨認(rèn)出我們周圍存有生命的和并無生命的物體。

師："我們周圍除了許多物體，懇請你打聽一打聽哪些物體就是存有生命的，哪些物體就是沒生命的，不好嗎？"懇請幼兒用語言表達(dá)出。

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