高中語文部編版(2023)必修下冊第二單元4竇娥冤（節(jié)選） 《竇娥冤》 學(xué)案

竇娥冤學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握元雜劇的基本知識;把握劇情,分析竇娥的形象;鑒賞夸張和想象的浪漫主義手法。2.體味古代戲曲的曲詞美;理解人物的思想和情感世界,體會其勇于反抗不合理社會的精神和善良的人格。自主認(rèn)知一、整體感知1.查找“萇弘化碧”“六月飛雪”“東海孝婦”三個典故的出處,深入理解其意義。2.閱讀《竇娥冤》全劇劇本,觀看戲曲《竇娥冤》的影片或影音資料。二、自練自測1.給加點(diǎn)字注音哥哥行()鼓三通()瀽半碗()劊子手()罪愆() 錯勘() 盜跖() 萇弘()提防() 亢旱() 暑氣暄() 湛湛青天()古陌() 尸骸() 前合后偃()2.解釋下列詞語。親眷:嗟怨:杳無音信:尸骸:負(fù)屈銜冤:古陌荒阡:甘霖:亢旱:三、質(zhì)疑問難請將預(yù)習(xí)本文過程中的疑問寫在下面,并在小組內(nèi)部討論解決。合作探究1.簡要概括楔子和前三折的故事情節(jié)。2.閱讀【端正好】,思考:此曲中哪些字詞說明竇娥是冤枉的,而且冤得很深?3.面對邪惡勢力,竇娥敢于反抗,可為什么又屈招?4.竇娥不想不明不白地死去,于是她發(fā)下三樁誓愿。三樁誓愿是如何從時間、地點(diǎn)及監(jiān)斬官的態(tài)度來寫的?完成下表。內(nèi)容雪濺白練六月飛雪亢旱三年發(fā)展趨勢時間地點(diǎn)監(jiān)斬官態(tài)度5.竇娥勤勞、善良、孝順、安分、剛烈,這樣一個有價值的女性被毀滅的原因是什么?6.“煞”就是結(jié)尾的曲牌,為什么關(guān)漢卿要把“煞”分成【二煞】【一煞】【煞尾】三個曲牌呢?課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.下列加點(diǎn)字注音全對的一組是()A.提防(dī)嗟怨(jiē)親眷(juàn)前合后偃(yǎn)B.罪懲(qiān) 埋怨(mái) 亢旱(kàng) 孤身只影(zhī)C.尸骸(hái) 煞尾(shà) 甘霖(lín) 鼓三通(tōng)D.錯勘(kān) 湛湛(zhàn) 盜跖(zhí) 古陌荒阡(bǎi)2.下列各項(xiàng)中有兩個錯別字的一項(xiàng)是()A.寒喧罪愆傾刻披枷戴瑣B.分辨訣別造蘗望帝啼鵑C.時辰昭障冤枉湛湛清天D.憐憫嘔吐白練負(fù)屈銜冤3.下面詞語中加點(diǎn)詞的釋義有誤的一項(xiàng)是()A.磨(搖)旗天地也(同樣)只合(應(yīng)該)生(深)埋怨B.糊突(混淆) 則(只)被 杳(無影蹤)無音信 罪愆(罪過)C.兀的(這) 兀那(那) 待我囑咐他幾句話咱(吧)D.葫蘆提(糊涂) 烈(燒)些紙錢 孩兒薦(祭) 暑氣暄(暖)4.下列關(guān)于雜劇的說法,不正確的一項(xiàng)是()A.元雜劇的結(jié)構(gòu)一般是四折,有些有楔子。折是戲劇故事發(fā)展的大段落,也是音樂組織的單元。楔子是指四折以外增加的獨(dú)立段落。B.雜劇劇本由曲詞(元雜劇的主體)、賓白(劇中人物的對話)、科(主要指演員的動作、表情和音響效果的舞臺提示)三部分組成。C.雜劇角色分末(男角)、旦(女角)、凈(剛強(qiáng)、兇惡或滑稽的人物)、雜(末、旦、凈以外的雜角)等。正末和正旦是元雜劇的主唱角色。D.元代雜劇和散曲合稱“元曲”,關(guān)漢卿是中國戲劇的奠基人之一,他和馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、白樸合稱“元曲四大家”。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成第5~6題?！緷L繡球】①有日月朝暮懸,有鬼神掌著生死權(quán)。②天地也!只合把清濁分辨,可怎生糊突了盜跖、顏淵?③為善的受貧窮更命短,造惡的享富貴又壽延。④天地也!做得個怕硬欺軟,卻原來也這般順?biāo)拼?⑤地也,你不分好歹何為地!⑥天也,你錯勘賢愚枉做天!⑦哎,只落得兩淚漣漣。5.對這段文字分析不正確的一項(xiàng)是()A.第①句說明竇娥認(rèn)為人的生死是由鬼神來掌握的,誰該生,誰該死,應(yīng)如日月分明。B.第②句用設(shè)問句詢問天地為什么混淆了盜跖和顏淵,第③句用對比句揭示了不公平的社會現(xiàn)狀,第④句指出這些狀況是天地“怕硬欺軟”“順?biāo)拼?、不敢?jiān)持正義造成的。C.第⑤句和第⑥句竇娥憤怒譴責(zé)天地失掉職分就不該“為地”“做天”,這為后面“天地”被竇娥冤情之大所感動,為其實(shí)現(xiàn)三大誓愿作了鋪墊。D.第⑦句竇娥面對黑暗的現(xiàn)實(shí),無法伸冤,只感到無限委屈和悲傷。6.朗讀曲詞,選出理解正確的一項(xiàng)()A.這段曲詞使用了不少古白話,如“日月”“鬼神”“天地”,這些詞語和今天的意思一樣,顯得通俗而且生動。B.這段曲詞以天地象征現(xiàn)實(shí),以鬼神象征統(tǒng)治者,以盜跖和顏淵分別象征壞人和好人,另外還使用了呼告、對偶、反問、反復(fù)等修辭方法,使語言平實(shí)、形象,又符合竇娥的反抗個性。C.這段曲詞表達(dá)了主人公竇娥在絕望中因憤恨而抗議,揭露出現(xiàn)實(shí)的普遍不合理現(xiàn)象,否定了掌握人間的貧賤富貴、生死壽命的統(tǒng)治者的公正性。D.這段曲詞運(yùn)用大量的修辭方法,委婉曲折地表達(dá)了主人公竇娥對于不公平社會的滿腔怨憤,體現(xiàn)了曲詞具有濃郁抒情色彩的特征。三、拓展閱讀閱讀下面的文字,完成第7~10題。唐明皇秋夜梧桐雨(第四折選段) 白樸(正末上,云)寡人自幸蜀還京,太子破了逆賊,即了帝位。寡人退居西宮養(yǎng)老,每日只是思量妃子。教畫工畫了一軸真容供養(yǎng)著,每日相對,越增煩惱也呵!(做哭科,唱)【正宮】【端正好】自從幸西川還京兆,甚的是月夜花朝。這半年來白發(fā)添多少?怎打疊愁容貌!【幺篇】瘦巖巖不避群臣笑。玉叉兒將畫軸高挑。荔枝花果香檀桌,目覷了傷懷抱。(做看真容科,唱)【滾繡球】險些把我氣沖倒,身謾靠,把太真妃放聲高叫。叫不應(yīng),雨淚嚎咷。這待詔手段高,畫的來沒半星兒差錯。雖然是快染能描,畫不出沉香亭畔回鸞舞,花萼樓前上馬嬌,一段兒妖嬈。【倘秀才】妃子呵,常記得千秋節(jié)華清宮宴樂,七夕會長生殿乞巧,誓愿學(xué)連理枝比翼鳥,誰想你乘彩鳳返丹霄,命夭!(帶云)寡人越看越添傷感,怎生是好!(唱)【呆骨朵】寡人待有心蓋一座楊妃廟,爭奈無權(quán)柄謝位辭朝。則俺這孤辰限難熬,更打著離恨天最高。在生時同衾枕,不能勾死后也同棺槨。誰承望馬嵬坡塵土中,可惜把一朵海棠花零落了?！咎刃悴拧窟@雨一陣陣打梧桐葉凋,一點(diǎn)點(diǎn)滴人心碎了。枉著金井銀床緊圍繞,只好把潑枝葉做柴燒,鋸倒。(帶云)當(dāng)初妃子舞翠盤時,在此樹下,寡人與妃子盟誓時,亦對此樹。今日夢境相尋,又被他驚覺了。(唱)【滾繡球】長生殿那一宵,轉(zhuǎn)回廊說誓約,不合對梧桐并肩斜靠,盡言詞絮絮叨叨。沉香亭那一朝,按霓裳,舞六幺,紅牙箸擊成腔調(diào),亂宮商鬧鬧炒炒。是兀那當(dāng)時歡會栽排下,今日凄涼廝輳著,暗地量度?！救贰繚櫭擅蓷盍?凄凄院宇侵簾幕;細(xì)絲絲梅子雨,裝點(diǎn)江干滿樓閣;杏花雨紅濕闌干,梨花雨玉容寂寞;荷花雨翠蓋翩翻,豆花雨綠葉蕭條:都不似你驚魂破夢,助恨添愁,徹夜連宵。莫不是水仙弄嬌,蘸楊柳灑風(fēng)飄?！径贰克茋娙皤F臨雙沼,刷刷似食葉春蠶散滿箔。亂灑瓊階,水傳宮漏,飛上雕檐,酒滴新槽。直下的更殘漏斷,枕冷衾寒,燭滅香消?？芍老奶觳挥X,把高鳳麥來漂?！军S鐘煞】順西風(fēng)低把紗窗哨,送寒氣頻將繡戶敲。莫不是天故將人愁悶攪!度鈴聲響棧道,似花奴羯鼓調(diào),如伯牙水仙操。洗黃花,潤籬落;漬蒼苔,倒墻角;渲湖山,漱石竅;浸枯荷,溢池沼。沾殘蝶粉漸消,灑流螢焰不著。綠窗前促織叫,聲相近雁影高。催鄰砧處處搗,助新涼分外早。斟量來這一宵,雨和人緊廝熬。伴銅壺點(diǎn)點(diǎn)敲,雨更多淚不少。雨濕寒梢,淚染龍袍,不肯相饒,共隔著一樹梧桐直滴到曉。7.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.目覷了傷懷抱覷:看見B.凄凄院宇侵簾幕 侵:透過C.爭奈無權(quán)柄謝位辭朝 謝:感謝D.身謾靠,把太真妃放聲高叫 謾:不要8.解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語。①怎生是好 怎生:②爭奈無權(quán)柄謝位辭朝 爭奈:③誰承望馬嵬坡塵土中 承望:④不合對梧桐并肩斜靠 不合:⑤今日凄涼廝輳著 廝輳:⑥斟量來這一宵 斟量:9.【滾繡球】一段曲詞“這待詔手段高,畫的來沒半星兒差錯。雖然是快染能描,畫不出沉香亭畔回鸞舞,花萼樓前上馬嬌,一段兒妖嬈”。有人說看似矛盾,實(shí)則寫出了唐明皇此刻的復(fù)雜心情。請簡要說出其中的矛盾和唐明皇的復(fù)雜心情。10.在【黃鐘煞】一段曲詞中,作者借唐明皇之口極力渲染了雨勢,請簡要分析這樣寫的作用。四、精彩語言運(yùn)用11.《竇娥冤》中有兩句唱詞,兩個牌文本不同,試分析其優(yōu)劣。《古名家雜劇》:地也,你不分好歹難為地;天也,我今日負(fù)屈銜冤哀告天?！对x》:地也,你不分好歹何為地;天也,你錯勘賢愚枉做天!12.閱讀下面的文字,完成題目。人的天性中不是生香卉,便是長野草。所以要適時地給前者澆水,將后者鏟除。(弗蘭西斯·培根《談人的天性》)你說:“不值得作什么努力:無論你怎么努力,都無法達(dá)到完善?！钡且?你的使命不在于達(dá)到完善,而只在于越來越近地走向完善。(列夫·托爾斯泰《生活之路》)兩則材料都談了個人的修身實(shí)踐,請比較分析它們側(cè)重點(diǎn)的不同,并就其中一則談?wù)勀愕恼J(rèn)識。參考答案5.①官吏桃杌貪贓枉法。(聯(lián)系劇情:給告狀者下跪,“但有告狀的,便是衣食父母”,昏官居然升官)②流氓無賴張驢兒的橫行霸道。在元代那個動蕩不安的社會里,官吏昏庸無能,是非不分,流氓橫行霸道,謀財害命。黑暗的社會滋生了他們,并縱容他們,他們相互勾結(jié),構(gòu)成了虐民的羅網(wǎng)。這張網(wǎng)下,人的生命沒有什么保障,哪怕她是有價值的。因此,竇娥的冤獄不是個人的悲劇,而是時代的悲劇。6.說明蓄積在竇娥胸中的怒火再也無法控制,也說明劇作家意猶未盡,他要把竇娥的無辜受害,要把人們對竇娥的同情,要把人們對統(tǒng)治者的憤恨表現(xiàn)得痛痛快快,淋漓盡致。于是在結(jié)尾處一波三折,把高潮推向頂峰?！菊n堂練習(xí)】解析:B項(xiàng),“埋”應(yīng)讀“mán”;C項(xiàng),“煞”應(yīng)讀“shā”,“通”應(yīng)讀“tòng”;D項(xiàng),“陌”應(yīng)讀“mò”。解析:A項(xiàng),“寒喧”應(yīng)為“寒暄”,“傾刻”應(yīng)為“頃刻”,“披枷帶瑣”應(yīng)為“披枷帶鎖”;B項(xiàng),“造蘗”應(yīng)為“造孽”;C項(xiàng),“昭障”應(yīng)為“昭彰”,“湛湛清天”應(yīng)為“湛湛青天”;D項(xiàng),全對。解析:“也”,語氣助詞,相當(dāng)于“呀”。解析:“元曲四大家”包括關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。解析:第②句非設(shè)問。解析:A項(xiàng),“日月”“鬼神”“天地”只是古今意義相同,但不是古白話;B項(xiàng),盜跖、顏淵不是象征,而是借代;D項(xiàng),這里是直抒胸臆而非委婉曲折。解析:C項(xiàng),“謝”的意思是“辭謝”,引申為“離開”。8.①怎么才②可惜③料想④不該⑤圍繞⑥思量9.先說“待詔手段高,畫的來沒有半星兒差錯”,再說畫不出貴妃的“一段兒妖嬈”。這些看似矛盾的語句準(zhǔn)確體現(xiàn)了唐明皇對楊貴妃的思念,以及內(nèi)心無法排遣的惆悵。10.“雨”給人造成了纏綿悱惻、憂愁傷感的意境,準(zhǔn)確地體現(xiàn)了主人公的心情?！坝辍迸c淚水交相橫流,“雨”就是淚,淚就像雨。互不“相饒”,撕心裂肺,將人物的情感推向高峰。11.《古》本第一句唱詞用的是陳述語氣,不如《元》本用“何為地”這種質(zhì)問語氣強(qiáng)烈;第二句《古》本為哀告祈求,而《元》本則是對天的指責(zé)和否定。比較而言,《元》本突出了竇娥不屈服于惡勢力的反抗精神,使人物形象顯得更