參考文稿教案

2019本科插班生考試大綱（考試科目：學(xué)前教育學(xué)普通高等學(xué)校本科插班生（又稱(chēng)專(zhuān)插本）招生考試是由專(zhuān)科畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按照已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?？傮w要求：要求考生理解和掌握《學(xué)前教育學(xué)》的基本概念、基本原理和基本方法，能運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的知識(shí)和原理進(jìn)行案例分析，對(duì)現(xiàn)實(shí)學(xué)前教育的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析與妥善解決。緒⑶⑴了解學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù) 識(shí)記學(xué)前教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的階段，識(shí)記每個(gè)階段最主要的教育家以及主要思想第一章學(xué)前教育基本原理 學(xué)前教育的基本規(guī)律：學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展；學(xué)前教育發(fā)展⑴了解學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展第二章教育機(jī)構(gòu)里的學(xué)前教育 理解學(xué)前教育的功能與任務(wù)，掌握的保教目標(biāo) 掌握學(xué)前教育的原則。會(huì)用學(xué)前教育原則分析、解決學(xué)前教育的教學(xué)、教育案例第三章學(xué)前教育的基本要素 掌握正確的兒童觀，會(huì)運(yùn)用正確的兒童觀分析解決學(xué)前教育、教學(xué)問(wèn) 第四章學(xué)前教育課程 學(xué)前教育課程的內(nèi)涵、學(xué)前教育課程的性質(zhì)、學(xué)前教育課程的形態(tài) 了解學(xué)前教育課程的內(nèi)涵，理解學(xué)前教育課程的性質(zhì)和形態(tài) 掌握學(xué)前教育課程編制的依據(jù)，初步學(xué)會(huì)擬定學(xué)前教育課程活動(dòng)目標(biāo)⑶初步學(xué)會(huì)選擇學(xué)前教育課程內(nèi)容第五章學(xué)前有效教育 能運(yùn)用學(xué)前有效教育的策略與方法解決學(xué)前教育問(wèn)題。第六章日常生活活動(dòng)⑵日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 明確學(xué)前兒童日常生活活動(dòng)各不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn)、指導(dǎo)方法及實(shí)施要點(diǎn)第七章學(xué)前兒童游戲 了解游戲的含義，理解游戲的特征和功能八章區(qū)域活動(dòng)⑶區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 理解區(qū)域活動(dòng)及其特點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用理論分析區(qū)域活動(dòng)，解決有關(guān)學(xué)前教育實(shí)踐問(wèn)題第九章學(xué)前教學(xué)活動(dòng) 識(shí)記并理解教學(xué)活動(dòng)及其特點(diǎn)、⑵會(huì)擬定學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)方第十章領(lǐng)域與活動(dòng)⑵活動(dòng)十一章其他形式的教育活動(dòng) 親子活動(dòng)及其教育功能、親子活動(dòng)的種類(lèi)第十二章學(xué)前兒童班級(jí)保教工作管理 學(xué)前兒童班級(jí)保教工作管理及其功能、內(nèi)⑵班級(jí)保教管理的基本要求和方法 了解學(xué)前兒童班級(jí)保教工作管理及其功能、內(nèi)第十三章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)⑴學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的意義、任務(wù)、形式和內(nèi)容一、考試形式考試形式為閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。單選題：約占10%判斷題：約占10%簡(jiǎn)答題：約占20%論述題：約占30%（（ 答案為C、游戲判斷題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度例：為了發(fā)展幼兒的平衡能力，教師應(yīng)該強(qiáng)制膽怯的幼兒玩平衡木游戲。答案為錯(cuò)誤簡(jiǎn)答題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度例：什么是學(xué)前兒童游戲？游戲?qū)和l(fā)展具有哪些作用 分答：學(xué)前兒童游戲是兒童借助對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知、理解，在假想的情境中模仿與再造成人的實(shí)踐活（5分）游戲?qū)和l(fā)展的作游戲能夠促進(jìn)兒童身體的發(fā)展（1分游戲能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展（1分游戲能夠促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展（1分游戲能夠促進(jìn)兒童情感的發(fā)展（1分游戲能夠促進(jìn)兒童社會(huì)性的發(fā)展（1分論述題（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通的理解和掌握程度，以及是否學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際）例：結(jié)合實(shí)際談?wù)劶覉@合作的意義和主要方式（15分）（一）教育機(jī)構(gòu)與家庭共育是學(xué)前教育的基本立足點(diǎn)；（二）學(xué)前教育機(jī)（5分）家園合作的主要方式包括：1、集體方式：（1）家長(zhǎng)會(huì)，（2）家長(zhǎng)學(xué)校，（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日，（4）（4本題應(yīng)結(jié)合進(jìn)行論述案例分析題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與學(xué)會(huì)程度例：綿綿春雨不間斷地落在窗玻璃上，凝成了晶瑩的水珠。突然，一位小朋友跑到教師面前，著A師B師C痘’究竟（15分）答題要點(diǎn)：《綱要》科學(xué)教育領(lǐng)域的目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。（2）幼兒的思維具體形象，具有豐富的想象力，具有擬人化的思維特點(diǎn)。（2分教師A無(wú)視幼兒的心理特點(diǎn)，話會(huì)影響及扼殺幼兒的求知和探究（2分B題。（3）教師C進(jìn)一步激發(fā)了幼