大班美術(shù)教案《抹布拓印想象》

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大班美術(shù)教案《抹布拓印想象》大班美術(shù)公開(kāi)課教案《毛巾拓印想象》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)拓印侵蝕、拖拉等技巧。

2、能夠利用毛巾拓印的圖案大膽想象嵌入。

3、在活動(dòng)中體會(huì)拓印繪畫的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：水粉顏料、回收毛巾、8K鉛畫紙、記號(hào)筆、整潔毛巾、小盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

師：（出具毛巾）大朋友們，這就是什么？毛巾可以用以干什么呢？毛巾可以協(xié)助我們搞很多家務(wù)，不過(guò)今天老師必須懇請(qǐng)它去幫忙我畫畫，我們一起看一看它就是怎么幫的，不好嗎？

二、基本部分

1、教師示范點(diǎn)用毛巾拓印師：拎起至一塊毛巾，趴下它的四個(gè)角，用中間部分回去煮顏料，再在顏料盤邊擦一擦，然后在我們的畫紙上以拖拉、侵蝕的方法拓印出來(lái)大面積的圓形的圖案。

2、幼兒獨(dú)立自主拓印，教師巡查指導(dǎo)師：每一組都存有顏料和毛巾，現(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們安靜有序地拎毛巾煮顏料，在自己的紙上展開(kāi)拓印。忘記必須拓印出來(lái)大面積的圓形的圖案。

師：拓印不好的幼兒把毛巾放到盤子里，用整潔的毛巾幾雙手，然后小手藏背后，眼睛看看黑板，冷靜地等顏料干活。

3、教師示范點(diǎn)對(duì)拓印的圖案展開(kāi)想象嵌入師：拓印不好圖案后，我請(qǐng)到記號(hào)筆幫，沿著圖案的邊把它的輪廓描出來(lái)。

師：圖案的輪廓描好了，懇請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想它像是什么？迎上什么就更像是了？

師：那我旋轉(zhuǎn)紙的方向，現(xiàn)在它又像是什么呢？迎上什么就更像是啦？

4、幼兒對(duì)自己拓印的圖案展開(kāi)想象嵌入，教師巡查指導(dǎo)師：現(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們自己拎一支記號(hào)筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來(lái)。描好后自己看一看它像是什么？迎上什么就更像是了？

師：旋轉(zhuǎn)紙張，從相同的角度回去觀測(cè)，想象，嵌入。

三、完結(jié)部分

1、師：如果你的作品已經(jīng)順利完成，就輕輕地買去給老師展現(xiàn)在黑板上，然后趴在邊線上觀賞自己和其他人的作品。

2、師：誰(shuí)愿去了解一下自己的作品？誰(shuí)愿說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品，理由就是什么？

3、師：今天大家整體表現(xiàn)都很酷，充分

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