2021-2022學年新疆烏魯木齊114中學七年級（下）期末語文試卷（含答案）

2021-2022學年新疆烏魯木齊114中學七年級（下）期末語文試卷一、基礎知識積累與運用。（共14分）1．（2分）請將下面句子用楷體字準確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中（包括標點符號）。青春心向黨，建功新時代2．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．污穢（huì）修葺（qì）羸弱（lěi）屏息凝神（bǐng） B．讕語（lán）竹篾（niè）吞噬（shì）鍥而不舍（qiè） C．校補（jiào）愧怍（zuò）猥瑣（wěi）氣沖斗牛（dǒu） D．殷紅（yīn）軍帖（tiè）孱頭（càn）悲天憫人（mǐn）3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．商酌震悚斑斕迥乎不同 B．煩燥讕語閑瑕家喻戶曉 C．深宵屏障妥貼鋒芒必露 D．羸弱取蒂愧怍微不足到4．（2分）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．完成了中國人第一次太空行走的航天員翟志剛，成了家喻戶曉的英雄。 B．王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁地笑起來，學習語文的興趣越來越高。 C．一雙球鞋、一個籃球、一套校服……這些在城里孩子看來微不足道的東西，卻是那些生活條件艱苦的留守學生深埋心底的夢想。 D．生活中總是充滿意外，也許正在你志得意滿時，新的困難與挫折已經不期而至。5．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．習近平總書記提出要在學生中弘揚勞動精神，教育學生懂得勞動最光榮、最崇高的道理。 B．為了防止溺水事故不再發(fā)生，濟南市各學校加大了宣傳力度，采取了切實有效的措施。 C．語文課堂是微縮的言語交際場，學生可以學習言語交際的本領與素養(yǎng)。 D．能否有效地推動校園掃黑除惡工作，是實現(xiàn)平安校園的前提和保障。6．（2分）將下列語句重新排列組合使之成為通順的語段，最恰當?shù)囊豁検洽偌彝ナ巧鐣募毎?，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長②而事實上，家庭教育涉及心理、教育衛(wèi)生等眾多領域，是一項復雜的系統(tǒng)工程。③“一家仁，一國興仁；一家讓④曾有一些人認為，教育子女是自己的事情，別人管不著。⑤只有將其納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。（）A．③①④②⑤ B．③①⑤②④ C．①③⑤④② D．①⑤③②④7．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．魯迅在《阿長與＜山海經＞》中，以兒時的心態(tài)回憶阿長，用成年的視角觀照自己的童年。前者使文章富有童趣，后者使文章充滿溫情和深沉的懷念。 B．周敦頤《愛蓮說》一文，托物言志，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，同時也表達了對追名逐利、趨炎附勢的鄙棄。 C．“說和做”“最苦與最樂”是并列短語，“土地的誓言”“驛路梨花”是動賓短語，“回憶魯迅先生”“孫權勸學”是偏正短語。 D．《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋政治家、史學家、文學家司馬光主持編纂的一部編年體通史。書名“資治”是指編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級提供政治借鑒。二、名著閱讀。（共6分）8．（6分）名著閱讀。（一）??“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，灌了多半盅，一閉眼（二）??但當A和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了?！??這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，站在探照燈附近，一動也不動，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。（1）文段（一）中被叫做“傻駱駝”的這個人是誰？他的最大夢想是什么？（2）文段（二）選自《海底兩萬里》，該書的作者是法國著名的小說家，A處的人物是。（3）A在海底環(huán)球探險旅行時，經歷了多次險情，上面選段中“這次戰(zhàn)斗”是指什么？三、古詩文積累與閱讀理解。（共19分）9．（7分）古詩文默寫。（1），不問蒼生問鬼神。（《賈生》）（2），散入春風滿洛城。（《春夜洛城聞笛》）（3）蕩胸生曾云，。（《望岳》）（4）《陋室銘》中體現(xiàn)作者交往高雅的句子是：，。（5）你的同桌把考取北大作為自己的夢想，他平時非常努力，但在最近的考試中連連失利，?！眮戆参克?。10．（12分）閱讀下面【甲文】【乙文】兩段文言文，完成下列小題。（甲）??慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之；藥稍镕，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，此印者才畢，則第二板已具，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，兼與藥相粘，不可取，用訖再火令藥镕，以手拂之，殊不沾污。（沈括《活板》）（乙）??張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，形似傾樽；其蓋穹?、?；外有八龍首銜銅丸下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，聲乃振揚，司者覺知，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（李昉《太平御覽》有改動）（注）①[穹隆]像天空一樣中央高高拱起。（1）解釋下列劃線字詞在文中的意思。①瞬息可就②更互用之③其上以松脂、蠟和紙灰冒之④則第二板已具（2）結合語意，請給下列句子斷句（只限兩處）。外有八龍首銜銅丸下有蟾蜍承之。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒②則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（4）從活版印刷和地動儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆?；畎逵∷⒂媚z泥做字印，是考慮到它具有①、便于取用等特點，這體現(xiàn)了制作之“活”；地動儀②，這體現(xiàn)了制作之“巧”。四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）11．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。偉大的悲劇茨威格??①1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經完成?？墒峭蝗恢g，他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經有人在這里樹立了一個路標。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了一一就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實??②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日過去的光陰數(shù)幾百萬個月計，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，風餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄凰箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出，這天晚上他們還是夜不成眠，他們像被判了刑似的失去希望，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳往前走。1月18日，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼，他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證??③他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方，在他們身后來凜冽的寒風??……??④住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎看一個簡陋的黑色十字架。??⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。??⑥一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（選自七年級《語文》下冊，有刪減）（1）選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。（2）下面句子中劃線的詞語有什么表達效果？試做品析。①焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。②挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（3）對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。作者在這里要表達什么意思？你同意這種說法嗎？（4）從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯威科特一行人的科學探險有什么積極意義呢？12．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。好一朵木槿花??①又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。??②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，我從來仔細看過。??③前年秋至，我家剛從死別的悲痛暖過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，只好到草因踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，結了小紅果子，瑪瑙扣于似的??④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。??⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。??⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓風吹走悲傷，讓夢留著。??⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。??⑧去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。??⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！??⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！???土埋大半截了，還開花！???我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難???忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，是面對一切困難的勇氣。???紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞???今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，枝繁葉茂，但是重陽已屆???我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（1）閱讀全文，填空。作者對木槿花態(tài)度變化的過程依次是：輕視→→欣賞→贊美→。（2）品味語言，回答問題。①結合語境，解釋第①段句子中加點詞語的含義。“偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。”②從修辭方法的角度，賞析文章第⑦段畫線句子。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。（3）文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排結構使用了什么手法？有何妙處？請結合文章內容簡要分析。（4）結合全文和下面的鏈接材料，談談你得到了什么啟示？【鏈接材料】花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花（宗璞《紫藤蘿瀑布》）五、作文。（40分）（任選一篇作文）13．（40分）生活，使我們懂得了許許多多，如：感恩、分享、自信、堅強等。請以“生活使我懂得了_____”為題寫一篇作文。提示：①任選一篇作文，相信你的才思，抒寫你的真性情②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。③文體不限（詩歌除外），書寫工整，卷面整潔。④不少于500字。14．花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。提示：①文體不限（詩歌除外），書寫工整，卷面整潔②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

2021-2022學年新疆烏魯木齊114中學七年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識積累與運用。（共14分）1．（2分）請將下面句子用楷體字準確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中（包括標點符號）。青春心向黨，建功新時代【解答】答案：青春心向黨，建功新時代2．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．污穢（huì）修葺（qì）羸弱（lěi）屏息凝神（bǐng） B．讕語（lán）竹篾（niè）吞噬（shì）鍥而不舍（qiè） C．校補（jiào）愧怍（zuò）猥瑣（wěi）氣沖斗牛（dǒu） D．殷紅（yīn）軍帖（tiè）孱頭（càn）悲天憫人（mǐn）【解答】A.有誤，“羸弱”的“羸”應讀léi；B.有誤，“竹篾”的“篾”應讀miè；C.正確；D.有誤，，“殷紅”的“殷”應讀yān，“悲天憫人”的“憫”應讀mǐn。故選：C。3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．商酌震悚斑斕迥乎不同 B．煩燥讕語閑瑕家喻戶曉 C．深宵屏障妥貼鋒芒必露 D．羸弱取蒂愧怍微不足到【解答】A.正確。B.有誤，“煩燥”的“燥”應為“躁”。C.有誤，“妥貼”的“貼”應為“帖”。D.有誤，“取蒂”的“蒂”應為“締”。故選：A。4．（2分）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．完成了中國人第一次太空行走的航天員翟志剛，成了家喻戶曉的英雄。 B．王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁地笑起來，學習語文的興趣越來越高。 C．一雙球鞋、一個籃球、一套校服……這些在城里孩子看來微不足道的東西，卻是那些生活條件艱苦的留守學生深埋心底的夢想。 D．生活中總是充滿意外，也許正在你志得意滿時，新的困難與挫折已經不期而至。【解答】ACD.正確；B.有誤，忍俊不禁：忍不住笑。故選：B。5．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．習近平總書記提出要在學生中弘揚勞動精神，教育學生懂得勞動最光榮、最崇高的道理。 B．為了防止溺水事故不再發(fā)生，濟南市各學校加大了宣傳力度，采取了切實有效的措施。 C．語文課堂是微縮的言語交際場，學生可以學習言語交際的本領與素養(yǎng)。 D．能否有效地推動校園掃黑除惡工作，是實現(xiàn)平安校園的前提和保障?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，否定不當；C.有誤，搭配不當；D.有誤，兩面對一面。故選：A。6．（2分）將下列語句重新排列組合使之成為通順的語段，最恰當?shù)囊豁検洽偌彝ナ巧鐣募毎?，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長②而事實上，家庭教育涉及心理、教育衛(wèi)生等眾多領域，是一項復雜的系統(tǒng)工程。③“一家仁，一國興仁；一家讓④曾有一些人認為，教育子女是自己的事情，別人管不著。⑤只有將其納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。（）A．③①④②⑤ B．③①⑤②④ C．①③⑤④② D．①⑤③②④【解答】縱觀五個語句，談的是家庭教育的重要性，闡明了家（或家庭）的重要性；①句由家庭引出家庭教育的重要性；④句列舉對家庭教育的錯誤認識；②句通過“而”的轉折，應排第四位，應排第五位。故選：A。7．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．魯迅在《阿長與＜山海經＞》中，以兒時的心態(tài)回憶阿長，用成年的視角觀照自己的童年。前者使文章富有童趣，后者使文章充滿溫情和深沉的懷念。 B．周敦頤《愛蓮說》一文，托物言志，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，同時也表達了對追名逐利、趨炎附勢的鄙棄。 C．“說和做”“最苦與最樂”是并列短語，“土地的誓言”“驛路梨花”是動賓短語，“回憶魯迅先生”“孫權勸學”是偏正短語。 D．《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是北宋政治家、史學家、文學家司馬光主持編纂的一部編年體通史。書名“資治”是指編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級提供政治借鑒?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“土地的誓言”“驛路梨花”是偏正短語，“孫權勸學”是主謂短語。故選：C。二、名著閱讀。（共6分）8．（6分）名著閱讀。（一）??“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，灌了多半盅，一閉眼（二）??但當A和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了?！??這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，站在探照燈附近，一動也不動，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。（1）文段（一）中被叫做“傻駱駝”的這個人是誰？他的最大夢想是什么？（2）文段（二）選自《海底兩萬里》，該書的作者是法國著名的小說家儒勒?凡爾納，A處的人物是尼摩船長。（3）A在海底環(huán)球探險旅行時，經歷了多次險情，上面選段中“這次戰(zhàn)斗”是指什么？【解答】（1）本題考查名著人物。聯(lián)系“‘不喝就滾出去，不領情是怎著！辣不死你。不信！’她把酒盅端起來，一閉眼，他最大的夢想是：擁有一輛屬于自己的車。（2）本題考查名著人物?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事A和他的副手撲到它身上去的時候，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水?！笨芍篈是：尼摩船長。（3）本題考查名著情節(jié)。在大西洋留卡斯群島附近的海域。“鸚鵡螺號”被迫浮出海面，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)，尼德?蘭也遭遇危險。經過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗。答案：（1）祥子擁有一輛屬于自己的車。（2）儒勒?凡爾納尼摩船長（3）“這次戰(zhàn)斗”指“章魚襲擊”片段。三、古詩文積累與閱讀理解。（共19分）9．（7分）古詩文默寫。（1）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（《賈生》）（2）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（《春夜洛城聞笛》）（3）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（《望岳》）（4）《陋室銘》中體現(xiàn)作者交往高雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。（5）你的同桌把考取北大作為自己的夢想，他平時非常努力，但在最近的考試中連連失利山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！眮戆参克！窘獯稹浚?）可憐夜半虛前席（2）誰家玉笛暗飛聲（3）決眥入歸鳥（4）談笑有鴻儒往來無白?。ㄖ攸c字：鴻儒）（5）山重水復疑無路柳暗花明又一村10．（12分）閱讀下面【甲文】【乙文】兩段文言文，完成下列小題。（甲）??慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之；藥稍镕，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，此印者才畢，則第二板已具，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，兼與藥相粘，不可取，用訖再火令藥镕，以手拂之，殊不沾污。（沈括《活板》）（乙）??張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，形似傾樽；其蓋穹隆①；外有八龍首銜銅丸下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，聲乃振揚，司者覺知，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（李昉《太平御覽》有改動）（注）①[穹隆]像天空一樣中央高高拱起。（1）解釋下列劃線字詞在文中的意思。①瞬息可就完成②更互用之交替，輪流③其上以松脂、蠟和紙灰冒之發(fā)音huò粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水攪拌；④則第二板已具準備好（2）結合語意，請給下列句子斷句（只限兩處）。外有八龍首銜銅丸下有蟾蜍承之。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒②則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（4）從活版印刷和地動儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆?；畎逵∷⒂媚z泥做字印，是考慮到它具有①不易變形、便于取用等特點，這體現(xiàn)了制作之“活”；地動儀②“地動機發(fā)”能準確判斷地震的方向，這體現(xiàn)了制作之“巧”?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞翻譯。①句意：一會兒就能制成功。就，完成；②句意：兩塊相互交替使用。更互，輪流；③句意：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。和，或加水攪拌；④句意：第二塊板已經準備好了。具，準備好。（2）本題考查文言斷句。句意：外面有八條龍，龍口各含一枚銅丸，張著嘴巴。斷句為：外有八龍/首銜銅丸/下有蟾蜍承之。（3）本題考查文言句子翻譯。①重點詞：旋，隨即；以，用。句意：遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，很快就能制成功。②重點詞：已，已經；就。句意：第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用。（4）本題考查篩選信息。從甲文中“其印自落，殊不沾污”可以看出膠泥具有不易變形。從乙文中的“地動機發(fā)，蟾蜍張口受丸。司者覺知，其馀七首不發(fā)，能準確判斷地震方向。答案：（1）①完成；②交替，輪流；③發(fā)音huò粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水攪拌；④準備好。（2）外有八龍/首銜銅丸/下有蟾蜍承之。（3）①遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，很快就能制成功。②第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用。（4）①不易變形②“地動機發(fā)”能準確判斷地震的方向四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）11．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。偉大的悲劇茨威格??①1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經完成?？墒峭蝗恢g，他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經有人在這里樹立了一個路標。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了一一就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實??②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日過去的光陰數(shù)幾百萬個月計，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，風餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄凰箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出，這天晚上他們還是夜不成眠，他們像被判了刑似的失去希望，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳往前走。1月18日，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼，他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證??③他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方，在他們身后來凜冽的寒風??……??④住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎看一個簡陋的黑色十字架。??⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。??⑥一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（選自七年級《語文》下冊，有刪減）（1）選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。（2）下面句子中劃線的詞語有什么表達效果？試做品析。①焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。②挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（3）對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。作者在這里要表達什么意思？你同意這種說法嗎？（4）從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯威科特一行人的科學探險有什么積極意義呢？【解答】（1）本題考查事件的概括。結合文章第一，用簡潔的語句概括事件即可，卻發(fā)現(xiàn)落后了一步，他們決定為完成阿蒙森的業(yè)績作證。（2）本題考查詞語的賞析。①句中的“拽”字是擬人手法的運用，形象地突出斯科特一﹣行人想快到達南極點的心情迫切，表現(xiàn)了腳步的沉重。據(jù)此整理出答案。②“挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話運用了擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴們沮喪的心情，在痛苦萬分的斯科特眼中，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威。（3）本題考查文章內容分析。這篇文章主要講述了斯科特一行到南極探險，表現(xiàn)了探險的艱辛與他們的團結協(xié)作的美德。在這里，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪。但事實上作者本人并不這么認為，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切。（4）本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，提煉出自己的觀點。注意表述流暢，最好能做到有創(chuàng)意的表達。示例：斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學探險的執(zhí)著精神，啟發(fā)我們要認真對待學習上的困難等。答案：（1）斯科特和他的隊友們奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經捷足先登。（2）①“拽”字用了擬人的修辭手法，把“焦急的心情”人格化、急切的心情。②運用擬人修辭，從側面描寫了斯科特一行人因不是第一個到達極點而產生的失落、甚至絕望的心情。（3）不同意。在這里，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪，但事實上作者本人并不這么認為，作者為斯科特這個失敗者作傳。（4）示例一：斯科特和隊友們的探險，幫助人類認識了自然。示例二：挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了生命的價值。示例三：斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學探險的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣。12．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。好一朵木槿花??①又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。??②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，我從來仔細看過。??③前年秋至，我家剛從死別的悲痛暖過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，只好到草因踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，結了小紅果子，瑪瑙扣于似的??④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。??⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。??⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓風吹走悲傷，讓夢留著。??⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。??⑧去年，月圓過四五次后；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。??⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！??⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！???土埋大半截了，還開花！???我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難???忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，是面對一切困難的勇氣。???紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞???今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，枝繁葉茂，但是重陽已屆???我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（1）閱讀全文，填空。作者對木槿花態(tài)度變化的過程依次是：輕視→驚喜→欣賞→贊美→期待。（2）品味語言，回答問題。①結合語境，解釋第①段句子中加點詞語的含義?！芭既坏脕淼闹l，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。”②從修辭方法的角度，賞析文章第⑦段畫線句子。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。（3）文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排結構使用了什么手法？有何妙處？請結合文章內容簡要分析。（4）結合全文和下面的鏈接材料，談談你得到了什么啟示？【鏈接材料】花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花（宗璞《紫藤蘿瀑布》）【解答】（1）本題考查人物心理分析。結合文中語句，作者感到驚喜，一種悲傷的感覺住了我”“忽然覺得這是一朵童話的花，任何愿望都會實現(xiàn)；從第十七段“我常在它身旁徘徊。（2）本題考查詞語表達效果。①“偶然”原指突然的，不是經常的。結合文中“偶然得來的枝條，它們就偶然地生長起來”來看；在這種不經意的情況下，故加點的“偶然“是指出乎意料的意思。②“波浪”“蟬翼”是比喻，把草面隨風擺動比作是波浪，運用了比喻的修辭手法，帶點調皮，把木槿花人格化，賦予木槿花孩童的情態(tài)、堅實的生命狀態(tài)。（3）本題考查寫法分析。文章先說印象中的木槿是平庸的，作者采用了欲揚先抑的寫作手法，表現(xiàn)出木槿平凡樸實。這樣寫也令文章情感變化曲折有致。（4）本題考查文章的閱讀啟示感悟。這是一道開放性試題。這篇文章描述了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花。在作者的筆下；同時，勇敢面對一切困難的精神的化身。據(jù)此分析此題可聯(lián)系自然界其他花草，如“要勇敢面對挫折”“具有樂觀精神”等角度來回答，我想到了松柏，它譜寫著生命的戰(zhàn)歌，象征著堅持不懈的不屈力量，為自己的理想和目標堅持奮斗!答案：（1）驚喜；期待（2）①前兩個偶然