高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落 第4章第3節(jié)訓練

第四章第3節(jié)一、選擇題1．下列關于生物群落的理解中，不正確的是(B)A．生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種種類數(shù)量就越多B．一個池塘中所有的魚構成一個生物群落C．群落內的生物之間有直接或間接的關系D．任何群落都有一定的空間結構，包括垂直結構或水平結構[解析]本題考查對生物群落相關內容的理解。解答本題需理解生物群落的概念，明確群落內生物之間有一定的聯(lián)系，群落具有一定的結構。生物群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，在一個池塘中有許多種生物，不僅有水藻、金魚藻等植物，還有動物、微生物等。所有的魚構不成一個生物群落。2．合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產量，這些措施依次影響了農田生物之間的(C)A．種間關系、種內關系、種間關系B．種間關系、種間關系、種間關系C．種內關系、種間關系、種間關系D．種內關系、種間關系、種內關系3．生活在白蟻腸內的鞭毛蟲，能消化白蟻腸中的木纖維素，若沒有鞭毛蟲，白蟻即餓死；植物中的菟絲子，要纏著大豆才能生長；大小草履蟲必須分開培養(yǎng)，才能生長好。以上生物的種間關系分別為(A)A．互利共生、寄生、競爭 B．競爭、寄生、互利共生C．寄生、互利共生、競爭 D．互利共生、競爭、寄生4．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒增大而產生的種群數(shù)量分布。下列對此圖的分析，正確的是(B)A．三個物種的食物資源完全相同B．物種甲與物種乙為競爭關系C．物種丙與物種甲為捕食關系D．丙個體的體型比甲大[解析]三個物種的食物資源如完全相同，則甲、乙、丙三曲線應重合，A項錯誤；物種甲和乙之間有部分食物大小相同，則甲和乙構成競爭關系，B項正確；從圖中的信息不能分析得出C、D項的結論。二、非選擇題5．如圖所示為下面四組生物：A.根瘤菌與豆科植物；B.大小兩種草履蟲；C.狐與兔；D.細菌與噬菌體的種間關系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答：(1)判斷A～D四組生物所對應的曲線：A__③____，B__②____，C__①____，D__④____。(2)造成圖②現(xiàn)象是由于__大小兩種草履蟲競爭食物使大草履蟲因缺少食物而死亡____。(3)圖④與②所示關系結果不同是因為__寄生者一般不會使寄主全部死亡____。(4)若四種種間關系中的b死亡，對a有利的是圖__②④____所示的關系。(5)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是__先增加(失去天敵)，后減少(受草制約)____。[解析]根瘤菌與豆科植物是共生關系，數(shù)量上表現(xiàn)為同升同降的變化，a為根瘤菌，b為豆科植物，如圖③；大小兩種草履蟲是競爭關系，由于二者競爭能力不同，因而往往呈現(xiàn)“你死我活”的同步性變化，a為大草履蟲，b為小草履蟲，如圖②；狐與兔是捕食關系，數(shù)量上呈現(xiàn)不同步的變化，a為狐，b為兔，如圖①。若狐死亡，則兔由于天敵的減少而數(shù)量增多，但增多到一定程度后，由于受食物(草)的限制，又會逐漸減少；細菌與噬菌體是寄生關系，由于寄生者的大量繁殖會造成寄主數(shù)量減少，但一般不會使寄主全部死亡，a為細菌，b為噬菌體，如圖④。如果b死亡，則對a有利的是②④。6．某一河流中有浮游植物a、b和浮游動物c、d4個優(yōu)勢種群，其中c、d均能以a、b為食，且d又可以以c為食。請回答：(1)研究人員將a和b兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1和T2條件下，測得種群數(shù)量的變化如A圖和B圖所示：①a種群與b種群的關系是__競爭____。②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，a種群數(shù)量隨時間的變化如C圖，試在C圖中畫出b種群數(shù)量的變化。(2)由a、b、c、d4種生物可組成__4____條食物鏈。(3)若大量捕殺c使其數(shù)量減少，則一定時間內會導致d環(huán)境容納量__增加____(填“增加”“不變”或“下降”)。[答案](1)②如圖：[解析](1)①將浮游植物a、b兩個種群放在一起培養(yǎng)，二者之間存在競爭關系。②A圖顯示，在環(huán)境溫度為T1時，a種群處于競爭優(yōu)勢；B圖顯示，在環(huán)境溫度為T2時，b種群處于競爭優(yōu)勢。如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，則兩個種群的數(shù)量會呈現(xiàn)“此消彼長”的交替變化，b種群數(shù)量的變化曲線見答案。(2)依題意，由a、b、c、d4種生物可組