教師老帶新工作計劃

/7“老帶新”教師培養(yǎng)工作計劃一、指導思想為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，特制定活動計劃。二、幫教幫學活動目標：通過幫教活動，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。三、“傳幫帶”活動時間周期安排：以兩個學期為期限四、活動要求：被指導教師聽聽指導教師的課每學期不少于五節(jié)，指導教師每學期指導時間不少于20小時。五、業(yè)務(wù)方面具體要求：新老師在指導教師的幫助下，了解新課改對教育教學常規(guī)，基本能力。能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：1、制定教育及學科教學計劃2、鉆研教材，備課課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;每節(jié)課的重點難點及突破方法;板書設(shè)計及教學媒體運用;逐步形成自己的課堂教學模式、方法;作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導等環(huán)節(jié)。3、課堂教學教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;資料，教學用具準備，師生雙邊，多邊活動的過程;現(xiàn)代家與技術(shù)的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；運用并逐步形成自己的課堂教學模式，方法。4、初步了解說課，評課5、教學教育自我總結(jié)，反思和評價。五、傳幫帶活動形式1、定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結(jié)合。2、活動范圍靈活多樣。3、教與學、幫與做相結(jié)合。4、知道，聽課，檢查相結(jié)合。2010.09.06活動地點：小語（一）辦公室活動內(nèi)容：學習新課標理念活動形式：讀、講、議相結(jié)合活動過程：指導教師講讀新課標性質(zhì)學習（1—2）（5—6）年段的具體要求對新教師上課前要求（1）每兩周向指導教師上一堂實踐課，課前需向指導教師闡述本課的教學構(gòu)思，聽取意見，建議，聽做好記載。（2）指導教師要加強示范和指導歡迎新教師到堂聽課。聽課之后互相交換意見，并做出各種記載。2010.09.12活動地點：小語（二）辦公室活動內(nèi)容：安排具體任務(wù)活動形式：討論初步計劃活動過程：指導教師宣讀初步傳幫計劃；被指導教師商討；定稿篇二：“老帶新”教師培養(yǎng)工作計劃“老帶新”教師培養(yǎng)工作計劃我校本年度新進教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學一線充當著主力軍作用，但由于缺乏教學實踐經(jīng)驗，教學效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長，經(jīng)學校研究決定，開展“老帶新”結(jié)對幫扶活動，為此，作新教師培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體培訓制度通過實行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進行培訓。學習老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。三、開展教學法研究要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學法的心得體會，在教研組內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。四、加強專業(yè)理論學習針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學工作。五、建立教師教學水平紀錄“老帶新”結(jié)對幫扶計劃年11月篇三：以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃教師培養(yǎng)工作計劃幫扶對象：****幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫助。青年教師是學校的未來，青年教師的成長應(yīng)有計劃，分步驟進行。為此，制定老帶新的教師培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度、制定教學計劃通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。三、積極抓好日常教學工作程序積極抓好日常教學工作程序，確保教學工作有效開展。按照要求積極認真做好課前備課。四、加強專業(yè)理論學習針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學工作。五、建立教師教學水平紀錄對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。六、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓新老教師共同提高。2014-2-12篇四：老帶新工作計劃2011?2012學年度以老帶新工作計劃集安一中化學組作為一名集安一中的老教師，不僅要做好本職工作,加強自己的教學同時也要為一中發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責任，有責任帶好新教師，來充實一中的教師隊伍。為使剛畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)一中的教學環(huán)境，掌握教學方法，勝任一中的教育教學工作，我與吳雙結(jié)成對子，進行互相學習，共同進步。具體作法如下：1、為人師表。在日常工作中注重自己的形象，端正工作態(tài)度和工作作風，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，尊重家長，團結(jié)同志，給年輕教師起到榜樣的作用。同時也關(guān)心新教師的生活、工作、思想等。2、共同學習教學新理論，更新教學理念。研究《化學新課程標準》、其他省區(qū)的高考考綱和四省區(qū)的高考試題，鉆研教材和校本教材，使我們能夠盡快地了解新教材的結(jié)構(gòu)和每個模塊及章節(jié)的教學重點和教學難點。通過多學習，尋找更多的教學資源，真正做到用教材教學，而不是教教材。3、在教學上，我們做到了共同探討共同成長。新教材的實施不存在新老教師的問題，對老教師來講可能面臨更多的問題，如在思想上跟不上新的形勢，在思維上擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。在教學方法的確定和教學過程中的各個環(huán)節(jié)上教學目標的實施上，我們需要共同研究，一起確定。相互間多聽課，爭取做到每一周聽兩節(jié)課，課后認真評課，互相學習、取長補短。4、在業(yè)務(wù)提高方面，我會督促新教師每月做一套高三的綜合試題外，多聽其他老師的課，聽取多方面的指導，在短時間內(nèi)成為一中的骨干教師。篇五：老帶新教師培養(yǎng)工作計劃‘老帶新’教師培養(yǎng)工作計劃藝術(shù)系是個新建立的系，現(xiàn)有12名任課教師，三名外聘教師，由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高級職稱人才引進十分困難，增加的教師將多數(shù)是青年教師。年輕教師的培養(yǎng)將主要依靠學校自身力量完成。為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。三、開展教學法研究要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研