2022老師線上教學(xué)心得感受

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022老師線上教學(xué)心得感受2022老師線上教學(xué)的心得感受，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

老師線上教學(xué)是信息技術(shù)與課程整合的主要形式。接下來是我為大家整理的2022老師線上教學(xué)的心得感受，但愿對(duì)你有借鑒作用!

2022老師線上教學(xué)的心得感受1

信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用長(zhǎng)期探索、實(shí)踐與反思的結(jié)果。信息技術(shù)與學(xué)科的整合不是簡(jiǎn)樸地把計(jì)算機(jī)作為教師演示的工具，而是把信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起;利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)學(xué)識(shí);利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能讓學(xué)生查閱所需資料;利用電子郵件方式，可以解決習(xí)題作業(yè)批改和答疑，假設(shè)采用可視電話加電子白板，還可以更直觀形象地得志答疑學(xué)生的愿望。Internet、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)已經(jīng)逐步在課堂教學(xué)中得以運(yùn)用，它作為一種全新的教學(xué)形式在很大程度上刺激著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革：

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好條件。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于時(shí)間和空間等因素的影響，教師很難做到和班里的每一個(gè)學(xué)生舉行交流，學(xué)生與學(xué)生的交流也局限于四人小組等小范圍內(nèi)，另外教師因教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)等因素的影響也很難賦予學(xué)生充分的自主探究的時(shí)間，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所具備的強(qiáng)大的交互功能恰恰解決了這些問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)間和空間的限制，首先在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生可以自由地調(diào)配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于自己理解的學(xué)識(shí)，可以用較少的時(shí)間，對(duì)于自己掌管起來有確定難度的學(xué)識(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間，不再需要跟著全班統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度;其次，學(xué)生在遇到困難時(shí)可以向計(jì)算機(jī)尋求直接的扶助，可以通過BBS尋求他人的指示，還可以邀請(qǐng)老師，同學(xué)共同參與議論，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生甚至還可以通過Internet向遠(yuǎn)在千里之外的教授尋求指導(dǎo)，突破了地域的限制。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，探究的時(shí)間更充分，空間更廣闊，合作也可以通過netmeeting、視頻會(huì)議、閑聊室、留言板等多種方式舉行，從而實(shí)現(xiàn)合作方式的多元化。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)天性化學(xué)習(xí)的良好根基。

“因材施教，因人施教”是我們一貫看法的教導(dǎo)教學(xué)原那么，這一教學(xué)原那么實(shí)際上表達(dá)的就是天性化學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中天性化學(xué)習(xí)只是一個(gè)夢(mèng)想化的追求。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放環(huán)境卻為實(shí)現(xiàn)天性化學(xué)習(xí)奠定了良好的根基。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的才能、興趣、愛好自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)習(xí)資源，按照適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成了一個(gè)各取所需的過程。例如我利用局域網(wǎng)上的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課《總復(fù)習(xí)——約數(shù)和倍數(shù)》：我把這節(jié)復(fù)習(xí)課分成問題情境、學(xué)識(shí)點(diǎn)滴、問題解決、分層練習(xí)、友情鏈接等幾個(gè)大塊，有的學(xué)生可以直接解決問題，有的學(xué)生卻要在先復(fù)習(xí)了相關(guān)學(xué)識(shí)點(diǎn)以后才能解決;有的學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)覺得第一層練習(xí)太輕易直接跳過第一層進(jìn)入其次層甚至第三層舉行練習(xí);有的學(xué)生還在練習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)徜徉在友情鏈接中攝取網(wǎng)上其他學(xué)識(shí)的瓊漿。針對(duì)這些可能展現(xiàn)的種種處境，我在每個(gè)內(nèi)容上都設(shè)置相應(yīng)的鏈接，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際處境自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，天性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富實(shí)現(xiàn)了教導(dǎo)的社會(huì)化，學(xué)習(xí)的生活化。

在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)識(shí)更新的速度是不成想象的，信息的來源更為廣泛，信息量也更為豐富，這就使得今后的學(xué)習(xí)務(wù)必由學(xué)校的一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)教導(dǎo)社會(huì)化、信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)為教導(dǎo)走出校園，邁向社會(huì)供給了強(qiáng)有力的支持。小到日常生活中不成或缺的商品的價(jià)錢，交通工具的速度，大到現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的最新研究成果，國(guó)際社會(huì)時(shí)事，在互聯(lián)網(wǎng)上都能查到，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容包羅萬象，應(yīng)有盡有。我們說“數(shù)學(xué)來源生活，反映生活的需要，也必將運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問題”。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生供給了一個(gè)了解社會(huì)，接近生活的窗口。相信在未來的若干年內(nèi)，教導(dǎo)將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方。互聯(lián)網(wǎng)將成為真正的沒有圍墻的學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將成為生活的有機(jī)組成片面，成為日常生活樂趣的一片面。

要真正、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，我們要走的路還很長(zhǎng)。不管在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，信息技術(shù)作為何種工具，充當(dāng)著何中角色，發(fā)揮著何種作用，它最終將成為輔佐學(xué)生認(rèn)知的高級(jí)認(rèn)知工具，并帶動(dòng)教導(dǎo)的全面改革。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也必將走近每一個(gè)學(xué)生，給他們的學(xué)習(xí)方式帶來一次翻天覆地的變革。

2022老師線上教學(xué)的心得感受2

2022年，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們?cè)镜拈_學(xué)籌劃。為響應(yīng)教導(dǎo)部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我校教師積極開展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教導(dǎo)環(huán)境，我提前通知家長(zhǎng)為孩子打定好手機(jī)等線上教學(xué)工具，并主動(dòng)了解各個(gè)家庭的困難，提前向?qū)W校報(bào)告，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的打定當(dāng)中。

“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己告成適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷斟酌，摸索前行，經(jīng)過幾個(gè)日日夜夜的思量，我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣，按照“課前充分打定——課堂干脆精煉——課后實(shí)時(shí)反思”的步驟，我的線上教學(xué)告成開展了。

課前打定花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。我和同年級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安置，并且考慮到好多家長(zhǎng)不會(huì)操作繁雜內(nèi)容，我們兩個(gè)通過比較、挑揀，最終抉擇使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式舉行線上教學(xué)。對(duì)于學(xué)生，那么引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料。每天在微信群中我都會(huì)按時(shí)發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時(shí)做到有目的、有重點(diǎn)，從而更好的舉行其次天的教學(xué)。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在逐漸學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平日更多的去關(guān)切和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘指點(diǎn)學(xué)生簽到。幾天下來，我察覺有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到，作業(yè)也不能按時(shí)上交，我就打電話向家長(zhǎng)接洽，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推舉他觀看“開學(xué)第一課”，給他陳述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們?cè)谝咔榈脚R之際逆流而上，冒著生命危害奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界，更不理應(yīng)濫用大好時(shí)光，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來成為像他們那樣的英雄去養(yǎng)護(hù)想要守護(hù)的人。孩子被深深觸動(dòng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變更，每天專心學(xué)習(xí)，積極生活，讓我分外欣慰。

小學(xué)生對(duì)嶄新事物的興趣更加濃重，因此，我在打定課堂內(nèi)容時(shí)，更提防調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會(huì)”，更好的傳達(dá)出班會(huì)的主題思想，以便今后順?biāo)扉_展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，用心挑揀、比較，全家總鼓動(dòng)，反復(fù)試錯(cuò)，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終究錄了一節(jié)較為合意的班會(huì)。并且在此后的幾次錄制中，逐步摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻攔了我們前行的腳步，但是留給了我們充沛的學(xué)習(xí)時(shí)間。

線上聽課，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力，因此務(wù)必操縱有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。在英語(yǔ)課堂上，我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)學(xué)識(shí)來講解，課后出示練習(xí)題加以穩(wěn)定。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文學(xué)識(shí)，我那么會(huì)借助希沃白板的輔佐功能，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架;制作明顯領(lǐng)略的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁(yè)頁(yè)美麗的作業(yè)，都在表示著他們的收獲。

每天新課終止，我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒有展現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中留心批閱學(xué)生的作業(yè)，實(shí)時(shí)察覺問題，在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生;孩子們遇到問題，也積極向我提問;針對(duì)大片面同學(xué)存在的問題，在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取改正;表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表?yè)P(yáng)，以鞏固學(xué)生的自信仰，爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹立模范,在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了

線上教學(xué)，雖然存在好多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證專心聽講等;但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學(xué)生自學(xué)的才能提高了，學(xué)習(xí)方式更為生動(dòng)，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教化，“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教導(dǎo)方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速進(jìn)展而靜靜發(fā)生變化。課余時(shí)間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手做手工，剪紙，繪畫，練習(xí)毛筆字，鋼筆字，一幅幅彌漫色調(diào)的作品無不表示著這美好的春天。

“疫”情之下的課堂，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩。

2022老師線上教學(xué)的心得感受3

20_年的春節(jié)，與往年特別不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承受起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效舉行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有大量感想。

一、觀念上的更新

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家舉行線上教學(xué)，加之凝聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分熟悉到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教導(dǎo)思想、教學(xué)觀念，掌管現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源舉行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能得志現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平日覺得自己在現(xiàn)代化教導(dǎo)方面無意也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才察覺，平日所掌管的信息技術(shù)學(xué)識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假使我平日就掌管了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)舉行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無措了，由于終身學(xué)習(xí)是多么重要。

二、專業(yè)學(xué)識(shí)方面

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充熟悉到做為老師，要具備根本的信息素養(yǎng)，掌管信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的才能和綜合運(yùn)用才能。平日我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌管了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、Camtasia等的應(yīng)用技巧。通過凝聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔佐教學(xué)與管理的才能。

三、加深了對(duì)微課的熟悉

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教導(dǎo)教學(xué)過程中圍繞某個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便當(dāng)?shù)忍攸c(diǎn)。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的學(xué)識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，學(xué)識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理分外重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇學(xué)識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)成事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):

1、學(xué)識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、學(xué)識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，特別鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、學(xué)識(shí)點(diǎn)要切實(shí)無誤，不允許有學(xué)識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將學(xué)識(shí)點(diǎn)按照確定規(guī)律分割成好多個(gè)小學(xué)識(shí)點(diǎn)。

2022老師線上教學(xué)的心得感受4

或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻熟悉到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芟矏偟耐陙淼弥苯印?/p>

據(jù)我了解，好多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們協(xié)助，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，可能工作還沒有分外的穩(wěn)定，工作本身就分外辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)好多家長(zhǎng)找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐養(yǎng)分顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不成能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。

在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是分外辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱损B(yǎng)護(hù)他們的視力想盡了一切手段，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又由于這種線上教學(xué)無法親自為孩子們校正課上練習(xí)的動(dòng)作，好多處境下，真的是在做無用功吧!

結(jié)果說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以望見孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕福F(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。

或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不適合，還不如給他們放假，讓他們喜悅的享受童年。

2022老師線上教學(xué)的心得感受5

本該喧嚷的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的大氣昂揚(yáng)，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W，恍然，是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級(jí)就立刻行動(dòng)起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的打定工作之中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生打定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要打定的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的打定工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對(duì)沒回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長(zhǎng)為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的打定。

為了能夠順?biāo)扉_展網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對(duì)困難，我們二年級(jí)六位數(shù)學(xué)老師沒有一人有怨言，通過多種方式舉行集體教研。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安好時(shí)，照舊戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的模范，也鼓舞我們加班加點(diǎn)的熱心與信仰。我們六位老師調(diào)配任務(wù)，每人打定一節(jié)課，然后在一塊兒議論、交流，確定結(jié)果的方案。更加是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不純熟，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì)，能應(yīng)用……

第一天，全體學(xué)生坐在了電