中學(xué)教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)心得體會(huì)"要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。'教師每天面對(duì)紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的學(xué)生，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感?做一個(gè)陽光型班主任?學(xué)習(xí)了于老師的如何做陽光型教師，體會(huì)幸福喜悅中體會(huì)到班主任工作應(yīng)具備確定的技巧和素質(zhì)，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，才能在繁瑣而繁重的班主任工作中造就幸福人生。

心態(tài)抉擇一切。工作中我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的慨嘆："現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀!'"教師工作太累了!'確實(shí)，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一每日過，開開心心也是一每日地過。其實(shí)大家都很領(lǐng)會(huì)，教師的心緒會(huì)直接影響到學(xué)生，教師喜悅，學(xué)生也就會(huì)因教師的喜悅而喜悅，就會(huì)在課堂上擁有學(xué)習(xí)的熱心。因此在教導(dǎo)教學(xué)過程中我們要保持良好的心態(tài)。你把學(xué)生看做天使，你就會(huì)生活在天堂里。讓我們靜下心來，帶著微笑做好我們的班主任工作。

作為一個(gè)合格的班主任務(wù)必蹲下來，走入學(xué)生心靈，學(xué)生的生活，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的喜怒哀樂，教師應(yīng)專心查看，細(xì)心體察，用心融入，明確教導(dǎo)是喚醒，而不是報(bào)告。學(xué)會(huì)傾聽，寬容待生。學(xué)生的行為都有其心理傾向，教師對(duì)付學(xué)生的過錯(cuò)行為要耐下性子聽其陳述，探索其出錯(cuò)的理由，專心分析，誠(chéng)懇糾錯(cuò)，還要允許學(xué)生錯(cuò)誤行為的反復(fù)，以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)，不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計(jì)較。

不斷學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。在新時(shí)期，我們的教師不能只讀教參和教材，用自已陳舊的閱歷和學(xué)識(shí)去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個(gè)孤陋寡聞、足不出戶的教師怎能侃侃而談，叱咤風(fēng)云，讓學(xué)生心馳神往、如沐春風(fēng)?教導(dǎo)究其本質(zhì)而言是為了一代新人高興地踏上人生征程作打定，是為他們今后的幸福生活奠定根基的。"育人先育心'，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是學(xué)識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教導(dǎo)好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，也才能使他們感受到幸福。我們要給學(xué)生他們需要的愛，這樣我們的愛才能被學(xué)生所采納，所理解。學(xué)生感受到了教師的愛，在師愛的沐浴下輕松喜悅地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)肅批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更讓他明白：老師是關(guān)切你、保護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的這樣，用我們的愛在學(xué)生心中播撒陽光，從而使他們收獲到幸福。

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幽默的語言，構(gòu)筑心靈的橋梁教導(dǎo)家富有幽默感，會(huì)更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。蘇聯(lián)出名教導(dǎo)家斯維特洛夫曾說過："教導(dǎo)者最主要的，也是第一位的助手是幽默。'幽默是班主任不成或缺的一種藝術(shù)。幽默不是雕蟲小技，不等于嘩眾取寵，而是聰慧和情感的表達(dá)。只有對(duì)學(xué)生彌漫真誠(chéng)的愛，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng)，教師才能在教導(dǎo)教學(xué)中創(chuàng)造出幽默，并恰如其分地加以運(yùn)用，從而使學(xué)生在會(huì)心的微笑中獲得美感享受，帶給學(xué)生學(xué)識(shí)與聰慧的藝術(shù)。

讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽光心態(tài)，那么每個(gè)孩子都會(huì)是一抹璀璨的