會計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——會計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會例文會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和操縱職能的經(jīng)濟(jì)管理活動，通過對會計(jì)根基的學(xué)習(xí)，有了更深刻的理解。下面是我整理的會計(jì)根基學(xué)習(xí)心得體會，共享給大家!

會計(jì)根基學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)終止了,對于《會計(jì)學(xué)根基》這門課程我認(rèn)為這對整個會計(jì)學(xué)科來說才是剛剛開頭。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們表示了會計(jì)學(xué)科的“概貌”。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些學(xué)識是在用輕微的氣力影響一個企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，這十足是一項(xiàng)不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我察覺其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的根基上做出嚴(yán)密的分析。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓大量人都不知所措，但堅(jiān)持下來就是告成，沒有哪門課是坐享其成就能卓越的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺確實(shí)是有好多的困難。學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)根基這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸誕的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這個專業(yè)來說，有些人總是持有質(zhì)疑的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能忽略雖然會計(jì)這個專業(yè)目前學(xué)的人好多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都理應(yīng)懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)機(jī)遇才是最重要的。

對于會計(jì)學(xué)這門課，從一開頭我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人為”。我們理應(yīng)努力、盡心的去做事吧!通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計(jì)有了根本熟悉。通過對根基會計(jì)的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計(jì)科目，了解了會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表，以及會計(jì)核算的根本流程。同樣，會計(jì)電算化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財務(wù)管理、審計(jì)也都要以根基會計(jì)為根基，所以，根基會計(jì)的重要性是顯而易見的。根基打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以根基會計(jì)的學(xué)習(xí)要以學(xué)識的扎實(shí)為主。下周持續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會持續(xù)堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次機(jī)遇,把握好這個機(jī)遇,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點(diǎn)點(diǎn)的體會。

學(xué)習(xí)會計(jì)根基的心得體會通過一段時間的學(xué)習(xí)，本人有了點(diǎn)兒零星感想，認(rèn)為會計(jì)科目的內(nèi)容其實(shí)是最難學(xué)習(xí)的，實(shí)際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認(rèn)為學(xué)識的學(xué)習(xí)就類似建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈。根基假設(shè)不夠堅(jiān)韌，那么蓋得越高，倒塌的危害性就越大。直至最終，導(dǎo)致一頭霧水，無法切實(shí)掌管。所以我認(rèn)為，根基學(xué)習(xí)分外重要。

第一章的內(nèi)容是對比簡樸的，根本上就是對全書內(nèi)容的總括，所以建議大家只要約莫了解即可的。但是有會計(jì)根本假設(shè)的內(nèi)容需要重點(diǎn)掌管，由于會計(jì)根本假設(shè)是會計(jì)上舉行確認(rèn)、計(jì)量和報告的一個根本前提，可以說是會計(jì)學(xué)科的一個根基，所以個人認(rèn)為務(wù)必牢記而且要深入理解。會計(jì)主體是假設(shè)中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務(wù)對象也就隨之確定了，一切會計(jì)活動都是圍繞這個主體而開展的。但是，我們要留神的是會計(jì)主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體確定是會計(jì)主體的，但會計(jì)主體可未必是法律主體的。這一點(diǎn)確定要區(qū)分領(lǐng)會，二者十足不成以混淆的。

會計(jì)主體確定后，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的，而且這個經(jīng)營活動確定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務(wù)，那么這個會計(jì)主體確定是展現(xiàn)了問題，生存也就受到了要挾。不過，假設(shè)直接假設(shè)一個會計(jì)主體是不成以舉行持續(xù)經(jīng)營的，很明顯是個錯誤，會誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)決策行為。所以，假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是不要的。

然而，有了會計(jì)分期才會使不同會計(jì)主體有了記賬的根基，從而才會展現(xiàn)應(yīng)收、應(yīng)付、折舊、攤銷等會計(jì)處理方法。因此，不難看出，合理舉行會計(jì)分期也是很重要的。同時，我們學(xué)習(xí)會計(jì)科目上也應(yīng)成為我們留神的一個重點(diǎn)。

結(jié)果，上述一切行為都要通過報表，用相應(yīng)貨幣去舉行計(jì)量，呈現(xiàn)給使用者一組有價值的數(shù)據(jù)。所以，合理選擇貨幣去表達(dá)所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導(dǎo)，故而也是分外重要的。

通過深刻理解和經(jīng)典習(xí)題輔佐強(qiáng)化，堅(jiān)韌掌管，把根基學(xué)識打造的更為堅(jiān)實(shí)。這樣，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，才可以保證大方向上不會嚴(yán)重偏失，對問題的理解上才會更加切實(shí)。有了這一切，你的學(xué)識布局才會更加堅(jiān)韌，才會打建得更加高大。

此外，在堅(jiān)韌掌管根基學(xué)識后的學(xué)習(xí)過程中，還要留神對學(xué)識的生動掌管，要以不變?nèi)?yīng)萬變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，逐漸體會到根基學(xué)習(xí)的重要性。

會計(jì)根基的學(xué)習(xí)心得體會很欣喜終究念完了《會計(jì)學(xué)根基》這門課程，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計(jì)之類的課程，這個學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時間不長，但還是讓我學(xué)到了好多學(xué)識，以下是我對會計(jì)學(xué)的一些感想與想法。如有缺乏之處，敬請老師指教。感謝。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了好多會計(jì)學(xué)根基的學(xué)識。雖然時間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計(jì)這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了確定的了解。深知會計(jì)這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計(jì)要素，假設(shè)對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分的話，就產(chǎn)生了會計(jì)科目，會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表，以及會計(jì)核算的根本流程。同樣，會計(jì)電算化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財務(wù)管理、審計(jì)也都要以根基會計(jì)為根基，所以，根基會計(jì)的重要性是顯而易見的。我認(rèn)為，會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成片面，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中發(fā)揮著重要的根基作用。建立和實(shí)施會計(jì)制度模范了企業(yè)的會計(jì)核算，供給了真實(shí)完整會計(jì)信息，模范有序的會計(jì)制度也對企業(yè)的健康有序的進(jìn)展起到了重要作用，尤其是在操縱本金方面。而且會計(jì)部門是企業(yè)的信息中心，為了模范企業(yè)的會計(jì)核算，我們務(wù)必真實(shí)完整地供給會計(jì)信息，不做假賬。務(wù)必以《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)那么》、《會計(jì)根基工作模范》為根基和準(zhǔn)繩舉行會計(jì)核算，話說回來正是由于根基會計(jì)的重要性，所以，我們從態(tài)度上理應(yīng)重視它，專心學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時，我們還要看到，根基會計(jì)終究只是根基會計(jì)，它的內(nèi)容是根基的，所以我們學(xué)習(xí)的時候確定把它定位在這樣一個高度：對根基會計(jì)中的學(xué)識以課本學(xué)識為主，不要舉行太多太深的擴(kuò)展，對會計(jì)核算的流程只要有一個全面的根本了解即可。

說實(shí)話，剛開頭學(xué)習(xí)這門課時，我覺得很枯燥，不過在后面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。

老師報告我們，學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，要提防原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，根基會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的根本理論和會計(jì)核算方法的原理。

因此，學(xué)習(xí)時確定要從原理的角度理解和掌管課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入概括業(yè)務(wù)處理，而疏忽對其原理的學(xué)習(xí)。我們要擅長將討中闡述的會計(jì)核算的根本理論與后面闡述的會計(jì)核算概括方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫串，以求對會計(jì)學(xué)更好的理解和掌管?；顚W(xué)活用的根基是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌管了原理，才能根據(jù)概括處境運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌管，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)根基這門課時，務(wù)必處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原那么、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的根基上，能全面理解、把握有關(guān)的根本概念、原那么、方法，并能表述其根本內(nèi)容根本原理，分析相關(guān)的識別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的根基上，能運(yùn)用根本概念、原那么和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實(shí)際問題，舉行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡樸應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個學(xué)識點(diǎn)去計(jì)算、分析、處理某個業(yè)務(wù)