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第第頁共21頁師我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了他們才會尊重老師愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使那么我們就生活在天堂相反我們就會覺得自己生活在地獄。三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師只有不斷的更新自己的知識不斷提高自身素質(zhì)不斷的完善自己才能教好學(xué)生。如果自身散漫怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。四、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云一棵樹搖動另一棵樹一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生喜歡和他們在一起這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點我覺得”;言傳身教”才是最好的教育。五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失學(xué)生對教師也沒有信心可言對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)孜孜不倦的學(xué)習(xí)積極進(jìn)取開辟新教法并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦、精益求精。六、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎就是他具有能夠犧牲自己的利益為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度真心實意踏踏實實自覺刻苦自我完善打下良好的知識基礎(chǔ)構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點和榜樣必須努力學(xué)習(xí)提高自我修養(yǎng)成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)驗告訴我們:教師除了要修品還要練功。要勇于改革和實踐探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天教師任重道遠(yuǎn)。因此我們要更新觀念變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者以生為本以情為主尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性相信每個學(xué)生都想學(xué)好也一定能夠?qū)W好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。我深切體會到教師的道德風(fēng)范對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用因此教師在履行自己的責(zé)任的同時必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)使自己具備濃情厚愛崇高的師德;創(chuàng)新精神淵博的學(xué)識;多才多藝高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄良好的心理素質(zhì)使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。2021小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(四)有人說一個學(xué)生就是一首詩一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛愛得深愛得嚴(yán)。感動著他們的感動痛苦著他們的痛苦收獲著他們的收獲成功著他們的成功在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。(一)用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師最重要的究竟是什么優(yōu)美的語言廣博的知識還是豐富的經(jīng)驗?終于我發(fā)現(xiàn)這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)但更重要的是有愛心是穿越心靈的無私的真愛。師愛發(fā)自內(nèi)心深處的真愛是師德的老師的體貼關(guān)愛使他們感到舒暢、親切一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)用真心觸動他們的心弦也同樣收獲他們真誠的愛。核心它是熊熊的火炬能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來不帶半根草去”這心就是為師者赤誠的真心如春風(fēng)化雨點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德決不是簡單的說教而是一種無私精神的體現(xiàn)一種不息的師魂!(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的也是無微不至的。教師可以感染同事同心同德齊心協(xié)力;可以感染家長樹立威信真誠溝通;可以感染學(xué)生積極進(jìn)取勤奮努力;我們更可以感動社會愛崗敬業(yè)。(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯在學(xué)校”;科研興校發(fā)展”思想的引領(lǐng)下成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研努力實踐優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高課堂實效(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰:“其身正不令而行;其身不正雖令不從?!苯逃龑嵺`表明教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度乃至一言一行都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行學(xué)生盡收眼底因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生在”;教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律嚴(yán)格要求以身作則作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗它在教育過程中具有巨大的作用。(五)根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動把學(xué)生吸引到正面來寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育增強他們的紀(jì)律法制觀念使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的這是人類社會教育過程中所共有的特征也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容有目的、有計劃地傳授給學(xué)生使學(xué)生掌握一定知識形成一定的知識體系成為一定社會所需要的人。所以教書只是手段育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂只顧教書不管育人這不僅是淡忘了自己的社會角色缺乏職業(yè)道德而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律不僅要做好專業(yè)知識的傳播者還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者才不愧為合格的人民教師。2021小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(五)轉(zhuǎn)眼間踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了一路走來有淚水也有歡笑;有迷茫也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了師德是一種職業(yè)道德它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要教師的道德是教師的靈魂師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。今年的集訓(xùn)不同于往年教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感雖然我無法身臨其境但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里我不僅得要自問他們做到的難道我就不能嗎?是的我一定能只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向今天我突然明白了不要再覺得自己的工作太平凡也不要抱怨自己的待遇有多差只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先要熱愛教育事業(yè)要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)就要對自己的選擇無怨無悔不計名利積極進(jìn)取努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)不求最好但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。作為新時期的教師我們必須知道愛生是立業(yè)之本讀書是立生之本每一位教師都要愛讀書、讀好書我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)才不會叫苦叫累學(xué)習(xí)讓我明白了作為一名教師我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了他們才會尊重老師愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使那么我們就生活在天堂相反我們就會覺得自己生活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師只有不斷的更新自己的知識不斷提高自身素質(zhì)不斷的完善自己才能教好學(xué)生。如果自身散漫怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云一棵樹搖動另一棵樹一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生喜歡和他們在一起這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點我覺得”;身臨其境”才是最好的教育。4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù)才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失學(xué)生對教師也沒有信心可言對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)孜孜不倦的學(xué)習(xí)積極進(jìn)取開辟新教法并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦、精益求精。5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎就是他具有能夠犧牲自己的利益為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度真心實意踏踏實實自覺刻苦自我完善打下良好的知識基礎(chǔ)構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師必須要修品練功樹立良好的教師形象。桃李不言下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣必須努力學(xué)習(xí)提高自我修養(yǎng)成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)為人師表獲得學(xué)生的愛戴敬重從而親其師信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品還要練功。要勇于改革和實踐探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天教師任重道遠(yuǎn)。因此我們要更新觀念變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促
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