教師網(wǎng)上研修心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師網(wǎng)上研修心得體會學(xué)無止境，教海無涯。下面是，接待參考借鑒！

篇一：網(wǎng)上研修心得體會

自從加入網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識方面，體驗(yàn)了迷茫懵懂、漸呈明顯到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加明顯。感謝遠(yuǎn)程研修平臺!

首先，遠(yuǎn)程研修開發(fā)了一條普遍教師與全國知名教導(dǎo)專家，精細(xì)接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座，會意專家科學(xué)的教導(dǎo)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教導(dǎo)觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它難辦的問題時，學(xué)會理性的斟酌和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于得志到各地學(xué)習(xí)的猛烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，變更了時空之間的連線，我可以特別便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不成言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思靈巧，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時代，彌漫了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教導(dǎo)工，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出聰慧和辛苦的教導(dǎo)專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教導(dǎo)工具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

篇二：

幾個月研修學(xué)習(xí)刺眼而過，我們繁忙著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一開啟電腦，便信步走進(jìn)“我的家”《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺，便覺不再寂寞，更覺生活的充實(shí)，這一切都得益于研修伴我同行。

一：研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

自從進(jìn)入接研修平臺以后，我在平臺里結(jié)識了大量體育人(有熱心的專家、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教導(dǎo)科研人員)，他們對教導(dǎo)事業(yè)的執(zhí)著，先進(jìn)的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事情及他們的斟酌、處理方法，進(jìn)而開頭以一種掃視的目光來對付自己的教學(xué)，去斟酌其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、閱歷等發(fā)到了平臺，得到的是宏大同行及專家、指導(dǎo)老師的支持，他們經(jīng)常光臨我的小

“家”，給我好的建議、方法等，這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭，于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念，探索新教法，指導(dǎo)新學(xué)法等等，逐步使我的教導(dǎo)教學(xué)才能得到了升華。

二：研修使我更加專心的對待自己的工作。

作為一名體育老師，我已在這個崗位上工作了23個年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛加入工作時，我?guī)е磺粺嵝拇蚨ㄔ谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗蟾梢环?，然而，接下來的工作卻不盡人意，首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學(xué)生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學(xué)中去，卻

得不到他們的理解，有時我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當(dāng)時的我，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進(jìn)入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D(zhuǎn)變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長歷程有的和我極為好像，然而他們卻通過繁重創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)，結(jié)果走向了告成。從而使我有了新的信仰、士氣。

三：研修平臺使我養(yǎng)成了積累、斟酌的習(xí)慣。

自己加入工作已經(jīng)二十年多了，察覺除了一個個早已逝去的`日子，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對于課堂展現(xiàn)的問題、閱歷等從沒有記錄的習(xí)慣，自從參與研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作處境加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時我也把同行的一些好的課例、閱歷、反思、心得體會等做了一個“備忘錄”記載下來，以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去。

四：研修平臺提高了我的寫作才能。

記得以前我最怕的就是寫文章，我也多數(shù)次的想寫些東西，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一向的斷斷續(xù)續(xù)，有時一篇文章竟寫了半年之久，到結(jié)果也就不了了之。自從《吉林省教師研修網(wǎng)》正式開通了，此后，研修就成了我生活中必不成少的一片面，從那以后我?guī)缀趺刻於即偈棺约簩懸粚懡毯笥?，寫一寫等等，同時把自己的一些困惑等也寫進(jìn)我的工作室，讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時間久了，我學(xué)會了寫反思、、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與斟酌，緣與堅持。

五：研修變更了我懶散的習(xí)慣。

如今上研修平臺已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每天工作終止我總是習(xí)慣性的坐在電腦前，走進(jìn)自

己的博客，記錄下自己一天的工作經(jīng)過、得失、反思、感悟，傾訴著自己的喜怒哀樂，凝聽著同行的教導(dǎo)故事。有時沒什么事我就會信步走進(jìn)同行的“小家“，去攝取養(yǎng)分；去探索答案；去和他們談?wù)勑摹?/p>

六：研修鞏固了我的自信仰。

當(dāng)我來到網(wǎng)絡(luò)研修平臺時，本來是打定來做完自己的作業(yè)，然后肆意看看喧嚷的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導(dǎo)老師那無謂的指導(dǎo)，同行那專心學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們的作風(fēng)深深的感動了我，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談?wù)勛约旱囊娊?，隨之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、閱歷等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等，沒有人諷刺你，在這里沒有人會無緣無故罵你，也不用惦記別人的取笑，反而得來的卻是大家的關(guān)切、扶助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語，無論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。多數(shù)次對著電腦自我迷醉在無聲的言語中，看到還算明顯的文句，賞識著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話，已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊伍中，我心合意足了。

結(jié)果真的感謝《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》給了我這個成長的舞臺，給了我這個交流的平臺，她變更了我的生活，變更了了我態(tài)度，提高了我的才能。同時也感謝平臺中眾多志同道合的同行，有你們同行的感覺真好！雖然有些事可以中斷，但我們的研修仍舊持續(xù)，我們正在成長。

篇三：網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會

在進(jìn)入學(xué)識經(jīng)濟(jì)時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了社會進(jìn)展的必然趨勢。當(dāng)今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應(yīng)社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變才能。這就要求我們當(dāng)代教導(dǎo)首先務(wù)必把握時代精神，共享先進(jìn)教導(dǎo)資源，舉行全方位的教導(dǎo)改革，提防多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和參與性，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。因此，國家根基教導(dǎo)課程改革能否告成，改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就務(wù)必通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對新課程充分理解，誠懇采納，熱心投入，有效實(shí)施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

通過加入網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教導(dǎo)的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就察覺:濤聲仍舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教導(dǎo)理念要求我們務(wù)必不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生進(jìn)展為本”的教導(dǎo)思想，不斷舉行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)技術(shù)才能培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有好多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在，在以前我雖然往往用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚(yáng)學(xué)生，通過加入網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最適合，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌管了先進(jìn)的教導(dǎo)理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的表明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記

錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價值

課堂是教師表達(dá)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，制止課程設(shè)計“新”，實(shí)施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果

通過上網(wǎng)凝聽專家講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，用心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的學(xué)識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際處境，通過查看、察覺、議論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成概括問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。表達(dá)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等處境。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為閱歷理論。通過學(xué)習(xí)，獲取閱歷，我已在教學(xué)中取得了一些勞績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

五、變更工作方式，謀求共同進(jìn)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好地完成，這就要求我們教師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助合作，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看領(lǐng)會了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力確定也能做得到。

六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動