《青少年網絡成癮問題研究開題報告（含提綱）》

開題報告論文論青少年網絡成癮的問題及原因分析題目站點專業(yè)學號姓名立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題立體意義：隨著網絡的日益發(fā)達和普及，我國的網民數量急劇増長。受經濟水平的提高、科技水平的進步和攀比從眾等因素的影響，網絡使用逐漸呈現出普遍化、便利化、低齡化等趨勢和特點。青少年作為新興的一代對于新事物能夠快速接受并熟練掌握，因此青少年對網絡的使用不僅普遍而且可謂是“爐火純青”。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀的建構時期，對于網絡上的內容還不能有一個完整的認知進行價值觀上的判斷。另外，青少年正處于青春叛逆期，自制為比較差，容易出現兩極化傾向，再加上網絡的引誘，很容易沉溺于網絡而不能自拔。青少年作為國家新一代的希望，對國家未來的發(fā)展有著至關重要的意義，青少年階段社會化過程的好壞直接決定了其日后的發(fā)展，并間接影響著國家未來的穩(wěn)定與和諧。所以，青少年網絡成癮日益受到人們的重視。要想有針對性地開展青少年網絡成癖的預防與治療工作就必須摸清青少年網絡成癮的成因，為防治青少年網絡成癒的實踐提供借鑒和參考。目前，國內學者對青少年網絡成癮的成因的研究主要是針對某個方面或者綜合的各方面因素進行論述，但是青少年網絡成癮不是偶然的，也不是突發(fā)巧的，而是一個動態(tài)的發(fā)展過程，明確青少年網絡成癮的階段性不僅可以對青少年網絡成癮的成因進行理論上的補充，還能夠為實踐提供有效的指導，通過將青少年網絡成癮的傾向遏止在某一階段，提高青少年網絡成癮的防治效率，達到防治青少年網絡成癒的目的。主要研究內容：一、引言二、相關理論綜述（一）成癮的概念（二）診斷網絡成癮的要素三、青少年網絡成癮的現狀（一）個人網癮案例1.案例介紹2.案例分析（二）青少年網絡成癮的社會狀態(tài)1.青少年自身網絡成癮的狀態(tài)2.青少年網絡成癮家庭的狀態(tài)3.青少年網絡成癮在校的狀態(tài)四、青少年網絡成癮的問題及分析（一）青少年網絡成癮的原因一（二）青少年網絡成癮的原因二五、青少年網絡成癮的存在問題的解決（一）青少年網絡成癮解決存在的難題1.社會管理失控2.家庭教養(yǎng)失誤3.個性心理狀況（二）青少年網絡成癮解決1.創(chuàng)造有利于青少成長的社會環(huán)境2.開辦家長學校3.提高家庭教育質量4.家長適當了解網絡知識5.學校教育有待加強6.科學的干預六、結論解決的關鍵性問題：針對調查研究本身，本研究的主要課題是探索青少年網絡成癮的原因，希望從各個層面能夠解決或者防治青少年網絡成癮的問題。立論根據及研究創(chuàng)新之處根據現如今青少年網絡成癮現象的嚴重性原因，論文以青少年網絡成癮問題為研究對象，分析了青少年網絡成癮的社會狀態(tài)，有分別來自身、家庭以及學校的因素。其次，結合實際情況，對青少年網絡成癮的問題進行分析。最后尋求青少年網絡成青少年網絡成癮各方面的學術研究成果很少，主要側重于少數方面，沒有綜合多方面因素分析。本文的結論是在客觀分析理論和實踐的基礎上，在查閱大量相關資料較少的情況下得出的。參考文獻目錄[1]劉映海.青少年網絡成癮體育干預理論構建與實證研究[D].2015.[2]溫曉明.小組工作介入青少年網絡成癮問題研究[D].2016.[3]張皓琦.社會工作介入網癮青少年問題研究[D].2016.[4]王丹.青少年網絡成癮行為矯正的小組社會工作介入效果的研究[D].2015.[5]張熾.社會工作介入青少年網絡成癮問題的個案研究[D].2017.[6]劉文卿.治理理論視域下的青少年網絡成癮問題及其治理[D].2016.[7]建博文.青少年網絡成癮的社會工作介入研究[D].2017.[8]游萬里.青少年網絡成癮問題及個案工作介入——以江西F中學為例[D].2015.[9]孟凡娜.小組工作在青少年網絡成癮中的干預初探[D].2016.[10]汪全冬.青少年網絡成癮的個案工作介入研究[D].2016.[11]鐘南林.認知診斷模型在青少年網絡成癮評估中的應用[D].2016.[12]王沖.靖宇縣H社區(qū)青少年網癮的小組工作介入[D].2015.擬采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證文獻研究法：通過閱讀相關的書籍、信息和文獻，根據具體的搜索目標或主題，根據大量的第一手信息，全面而準確地了解搜索確定科學結論，尋求理論指導和理論支持，收集關于青少年網絡成癮的文獻和近年來關于青少年網絡成癮的現象，從重要的文獻中提取寶貴的信息，激發(fā)研究思想。個案研究法：通過對論文的研究對象進行分析，獲得真實情況，能更好為論點的闡述加以輔證。因此論文列舉了楊永信點擊療法事件，為論文觀點的闡述進一步佐證?？尚行匝芯浚赫撐脑诨A知識方面、理論準備方面以及相關資料的掌握等方面已經具備了關于青少年網絡成癮問題分析的基本條件，能夠對論文的完成提供足夠的支撐、支持。同時課題選擇遵循以下原則：1.可驗證的2.可搜索的3.可追溯性研究工作總體安排及具體進度）2018年10月24日——2018年11月10日，確定論文題目；2018年11月11日——2018年11月底，搜集論文相關的文獻與資料；2018年12月1日——2018年12月底，完成文獻綜述，并撰寫開題報告；2018年1月1日——2018年2月底，完成論文初稿的撰寫；2019年3月1日——2019年3月底，完成畢業(yè)論文修改定稿；2019年4月3日——2019年4月7日，進行學術檢驗；2019年4月10日——2019年4月21日，進行論文交叉評閱；2019年4月29日，完成畢業(yè)論文答辯。指導教師意見