九年級(jí)歷史C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)

C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案主題：學(xué)生創(chuàng)造性記筆記，制作錯(cuò)題本任務(wù)：學(xué)生能夠通過筆記本和錯(cuò)題本的制作，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力對(duì)象：九年級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：學(xué)生自己整理錯(cuò)題本（試卷錯(cuò)題合集），筆記本教師挑選優(yōu)秀筆記本，并提出修改意見學(xué)生討論總結(jié)優(yōu)秀筆記，作業(yè)應(yīng)該具備的特征學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)后，堅(jiān)持日常的積累學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：多多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)支持資源以及技術(shù)環(huán)境：PPT,彩筆反思?xì)v史作為一種意識(shí)形態(tài)型的學(xué)科，老師需要關(guān)注所授內(nèi)容的語用功能和表達(dá)的多元化。由于他們具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，通過老師的引導(dǎo)，支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)顯得尤為重要，具體表現(xiàn)如下：一、 使用后成績明顯提升達(dá)到了自己預(yù)期的效果，自己也會(huì)更有信心，堅(jiān)持下去就可以在文庫中考中取得理想的成績。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，自己可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些改進(jìn)的做法，有了這樣的想法之后，自己可以嘗試進(jìn)行改進(jìn)。二、 使用后成績輕微提升雖然成績有所提升，但是效果不是特別明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象只有一個(gè)原因，就是沒有好好對(duì)待自己暴露出來的知識(shí)缺陷，有些得過且過。改進(jìn)的方法就是先學(xué)會(huì)爬，再學(xué)會(huì)走，打好基礎(chǔ)，不能還不會(huì)爬就想飛。錯(cuò)題本可以集中體現(xiàn)個(gè)人在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的不足，解決掉自己錯(cuò)題本上所有的錯(cuò)題就是在彌補(bǔ)自身的不足，提升自己的短板。對(duì)于某一個(gè)錯(cuò)題，自己一定要弄清楚題目的考查內(nèi)容，考查角度，解題思路，還要加緊練習(xí)同類題目。44監(jiān)丿-nt*.咬辣釦碰煩。娜腳》。復(fù)品院3怖44監(jiān)丿-nt*.咬辣釦碰煩。娜腳》。復(fù)品院3怖?財(cái)部糧他?頊心構(gòu)互小為邳牝丸桃|鈴》旳.襯村胳。*4土頑m蜿0極畑k或,衛(wèi)巖虹秋爆％$像做難/多懺呻沖勝 .Ea梅sMtEk物t4i疝醉'‘?■/t個(gè)*溷iwlok*!也妣掉8*1 。嘛？q鞘&.承wi,細(xì)，梅嗯夾mw#曲的n。松知g岫隊(duì)御枷蛔僦』姍*林州幵?W朔心板③妙燦喚4汕冬陽匝?Ki/4 如腫 *??*打閨以 3J岡機(jī)*tgw%?叫物心釦魅件偌做4劣—3M.，心WW*1融蛙0*快^。冃4械孫5@曲夜.徴J(rèn)LE相陶，?由曲皿秘叫沁鄭級(jí)曲*畋枷MZ訥W岫散③魅知扔樹帥皿0W3蛔Wi原吊小fS:好隸 >//?!#? 1MU >fHH ?峋財(cái)旋以卽t*屮"3，珈tMW雄■”,物成.d網(wǎng)的，%■樣應(yīng)-丁叫眥 *岫 *心財(cái)——MOhU55辭潘S*4< /tn#胃供*3妙岫做<41切■- ^?火料皈是V毗上蠣皿煙快雄

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