五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)全冊(cè)教案

教學(xué)目的：

1、人體的工作站通過(guò)學(xué)習(xí)，相識(shí)我們身體的各個(gè)部分。仔細(xì)維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：教具打算：人體模具教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今日老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去相識(shí)我們的身體。板書(shū)課題二探求新知1.相識(shí)我們的身體我們的身體是由那幾個(gè)部分組成的呢？(頭，頸，軀干，四肢)軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？肺——“大風(fēng)箱〞，把簇新空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。心臟——“大水辦〞，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流淌。胃和腸——“大忙人〞，消化的場(chǎng)所。2、器官總發(fā)動(dòng)人體就是一部奇異的機(jī)器，而心臟、肺等器官就像機(jī)器里的零件。不同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相協(xié)作，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人體這部機(jī)器的正常工作。人體的“司令部〞——大腦大腦有哪些作用？看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來(lái)管理、指揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦限制身體的右側(cè)，右半球限制身體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開(kāi)發(fā)了潛力的幾十萬(wàn)分之一，我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子越用越敏捷，多思多想多動(dòng)手的人學(xué)的快，記得牢，就會(huì)越來(lái)越聰慧。輸送血液的——心臟你知道哪些地方能摸到脈搏？心臟可以分為哪幾部份？心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過(guò)程？人體的“氣體交換工廠〞——肺人體的肺分布在哪里？主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？是一個(gè)什么樣的過(guò)程？三、穩(wěn)固聯(lián)絡(luò)試驗(yàn)操作。測(cè)一下自己的肺活量。正確的操作依次是：〔1200200做一個(gè)記號(hào)，直到加滿水?！?體積就是自己的肺活量?！?子上。〔4〕、找一個(gè)大水槽，向水槽中參與大約四分之三的水?！?〕、依據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。〔6四、全課小結(jié)你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？板書(shū)設(shè)計(jì)：人體的工作站相識(shí)我們的身體肺——“大風(fēng)箱〞，把簇新空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來(lái)。心臟——“大水辦〞，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流淌。胃和腸——“大忙人〞，消化的場(chǎng)所。2器官總發(fā)動(dòng)人體的“司令部〞——大腦輸送血液的——心臟第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機(jī)器，那它是由哪一些零件組成的呢？那么這節(jié)課我們接著來(lái)探究人體的隱私。二、探求新知1、的身體是由幾萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成的一個(gè)整體，形態(tài)各異功能也各不一樣。血液中主要的細(xì)胞有哪些2、有哪些作用？它是怎樣工作的？3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？5、人體要平安安康的運(yùn)行，須要休息更須要維護(hù)。要怎么樣去維護(hù)呢？三、穩(wěn)固聯(lián)絡(luò)四、小結(jié)教學(xué)目的：

2、生病了不用怕1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不行怕。2、知道生病了應(yīng)當(dāng)剛好就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得平安用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。3、面對(duì)疾病，要保持樂(lè)觀的心情，有志氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。4生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道生病了應(yīng)當(dāng)剛好就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得平安用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說(shuō)明書(shū)，正確用藥。教學(xué)過(guò)程：你生過(guò)病嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何？讓我拉溝通溝通吧！人體就像一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有出缺點(diǎn)的時(shí)候，要常常修理。了也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別驚慌。二、生病了有方法1、發(fā)覺(jué)病民情，剛好就醫(yī)生病了，千萬(wàn)別馬虎大意，更不要隱瞞病情，確定要?jiǎng)偤酶嬷议L(zhǎng)或老師，快速就醫(yī)。2、正規(guī)治療看病和購(gòu)藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不行輕信游醫(yī)，擅自用藥。3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，平安用藥用藥可不是兒戲，千萬(wàn)馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說(shuō)明書(shū)，對(duì)癥用藥。4、心情樂(lè)觀，有助康復(fù)面對(duì)疾病，要有良好的心理狀態(tài)。三、預(yù)防疾病保安康疾病是可以預(yù)防的。只要多加強(qiáng)體育熬煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食、睡眠足夠、保持開(kāi)心的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。預(yù)防疾病你有什么好方法？教學(xué)目的：

3、快樂(lè)旅行1、知道旅行是一件快樂(lè)的事情，能給我們帶來(lái)收獲，喜愛(ài)旅行。2、留意旅行平安，駕馭必要的平安旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事務(wù)。3重點(diǎn)難點(diǎn)：突發(fā)事務(wù)。教學(xué)過(guò)程：一、我喜愛(ài)旅行1、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行不公能讓我們視野更開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)更豐富，還能熬煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我安康地成長(zhǎng)。2、旅行真好，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你在施行中的趣事吧！三、平安四季游1、去春游春游的感覺(jué)真好，可別因?yàn)橐恍┬∈伦尶鞓?lè)打折。A、不喝生水B、當(dāng)心花粉過(guò)敏C、外出時(shí)最好帶一把傘2、漂流去漂流是夏天很好的一種水上活動(dòng)。我們要留意平安。A、聽(tīng)從工作人員的支配B、確定要穿好救生衣C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好四、我們的秋游方案金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來(lái)。秋日旅行多快樂(lè)??！1、秋游之前我們要做些什么？2、去什么地方最相宜呢？3、要帶哪些物品呢？4、我們?cè)撛趺慈ツ兀?、大家一起探討形成一個(gè)秋游方案我的施行背囊為了快樂(lè)旅行我們要學(xué)會(huì)處理旅行中的一些突了事務(wù)。i.第一步：移教學(xué)目的：

4、不離家出走1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的依戀之情。2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、諒解父母，努力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，培育初步的家庭責(zé)任感。3、理解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解離家出走可能帶來(lái)的嚴(yán)峻后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。教學(xué)過(guò)程：一、家是溫馨的港灣家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。1、說(shuō)一說(shuō)家人為我做的事，為我付出有愛(ài)。2我們付出的愛(ài)有多少？二、家家有本難念的經(jīng)再溫馨的港灣也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；再華蜜的家庭也會(huì)遇到煩心的事。生活中你一遭受過(guò)其他不快樂(lè)的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？三、分開(kāi)家的日子危急各損害會(huì)接踵而來(lái)。1、講一那么離家出起孩子的新聞2、看圖說(shuō)說(shuō)小菲離家后可能遇上怎樣的危急3、出走的的途中遇到困難怎么辦？四、孩子，快回來(lái)吧1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記2、說(shuō)一說(shuō)離家出走會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的損害。五、離家不出走當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問(wèn)題的。向最新近、最信任的人放開(kāi)自己的心扉，說(shuō)說(shuō)自己的想法，音量和苦惱就迎刃而解了。彼此溝通、互相理解，家人會(huì)更快樂(lè)，家庭將更和諧。教學(xué)目的：

5、趕時(shí)髦的危害1、初步相識(shí)生活中時(shí)髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不確定美。2、面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比。3、進(jìn)步學(xué)生明辨是非的實(shí)力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、時(shí)髦不確定美你可知道，盲目追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的。它不僅干脆損害我們的安康，影響我們的學(xué)習(xí)，還簡(jiǎn)單助長(zhǎng)我們互相攀比的、鋪張奢侈、仰慕虛寬松這些不良習(xí)氣。在你身邊有哪些時(shí)髦的東西？〔有錢(qián)、大方、穿名牌….〕對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么才是真正的美？〔樸實(shí)大方，朝氣蓬勃，活潑得意，有愛(ài)心，….〕二、要時(shí)髦還要安康體的安康和正常了育。專家建議，青少年不要一味追求時(shí)髦而無(wú)視用耳安康，要盡量減低1扮裝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的養(yǎng)分素，其中一部份其實(shí)每個(gè)具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持皮膚清潔和安康遠(yuǎn)比扮裝重要！三、趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)染上趕時(shí)髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂(lè)上，成天盤(pán)算著穿得時(shí)尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學(xué)習(xí)放松，成果下降。更重要的是滋長(zhǎng)了互相攀比、鋪張奢侈、仰慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。四、不盲目追求時(shí)髦面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。想一想我能和同學(xué)比什么？想一想，追星〞能給自己帶來(lái)什么？教學(xué)目的：

6、這種玩笑開(kāi)不得1、引導(dǎo)學(xué)生感受嬉戲和玩笑給生活帶來(lái)的快樂(lè)，知道擔(dān)心康嬉戲和惡意玩笑的危害。2、不開(kāi)過(guò)分的玩笑損害別人自尊，不搞惡作劇，防止樂(lè)極生悲。3重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、快樂(lè)每一天嬉戲是我拉的最愛(ài)，讓童年充溢了樂(lè)趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、開(kāi)心，介玩笑過(guò)了火，可能會(huì)失去，甚至造成難以挽回的損害。你和摯友最喜愛(ài)玩什么嬉戲？說(shuō)說(shuō)嬉戲中的樂(lè)趣！小伙伴中誰(shuí)最幽默？他給我拉帶來(lái)了哪些快樂(lè)？二、開(kāi)玩笑別過(guò)火假如開(kāi)玩笑過(guò)火了，就簡(jiǎn)單樂(lè)極生悲，給別人和自己帶來(lái)?yè)p害。惡語(yǔ)〞易傷人過(guò)四周的同學(xué)嗎？小鬧劇，釀惡果生活中的小鬧劇，有時(shí)是為了逗樂(lè)好玩，有時(shí)是想戲弄一下別人稍不留意就簡(jiǎn)單造成惡果。想想后果確定要三思而后行！我們?cè)谏钣凶鲞^(guò)哪些小鬧劇，造成過(guò)什么樣的惡果？嬉戲時(shí)，別逞能開(kāi)碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戲給我們拉帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但嬉戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不行思議！你玩過(guò)什么嬉戲？中有哪些問(wèn)題要留意？三、危急的仿照秀電影、電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特別的技術(shù)拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動(dòng)作拍攝下來(lái)后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。也有些驚險(xiǎn)的動(dòng)作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉練出來(lái)的。假如仿照電視電影里的人物和危急情節(jié)，很簡(jiǎn)單了生危急。電影、電視或生活中還有哪些是不能仿照的？假如仿照會(huì)造成什么樣的后果？四、這可不是玩笑阻礙公共平安，擾亂公共秩序，觸犯了中華人民共和國(guó)治安管理處分法，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開(kāi)玩笑！教學(xué)目的：

7、平安游泳 謹(jǐn)防溺水相識(shí)游泳的好處，感受水世界給我們帶來(lái)的快樂(lè)。煉身體。3學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道游泳時(shí)的考前須知，駕馭平安游泳的根本學(xué)問(wèn)及技能，主動(dòng)熬煉身體。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入你游過(guò)泳嗎，玩過(guò)水嗎？燥熱的夏季，那水清清的水里多涼爽??！是的，我們生活離不開(kāi)水，世界給人勻很多快樂(lè)。但我們，在盡情一享受水中快樂(lè)時(shí)，可千萬(wàn)別忘了平安，因?yàn)檫@時(shí)候很簡(jiǎn)單了生溺水事故。戲水幾多快樂(lè)幾多憂水是我們的生命之源，水給我們無(wú)盡的快樂(lè)，游泳的好處可多了，你知道嗎？由于水中的狀況千變?nèi)f化，深不行測(cè)，很簡(jiǎn)單了生漲水事故。你身邊有沒(méi)有了生過(guò)類似的事務(wù)？二、危急大搜尋不光游泳時(shí)簡(jiǎn)單了生漲水，還有很狀況也可能造成漲水事故。1、不要隨意在水邊玩。2、乘船時(shí)要留意平安3應(yīng)在岸上想方法搶救。4三、溺水者救援站平安游泳有高招第一招：泳前熱身第二招：時(shí)間相宜第三招：集體游泳第四招：場(chǎng)所平安溺水自救錦囊錦囊一：水中抽筋自救法錦囊二：身陷旋渦自救法錦囊三：水草纏身教學(xué)目的：

8、好習(xí)慣伴我一生響，甚至造成嚴(yán)峻的后果。知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以變更的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。慣，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)寶，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活及安康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)峻的后果。教學(xué)過(guò)程：一、好習(xí)慣好人生好習(xí)慣是財(cái)寶，它可以進(jìn)步生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個(gè)人的身心安康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？(睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)、每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后漫步…)說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣？好習(xí)慣可以成就好人生，小陋俗也能造成嚴(yán)峻的后果。很多小習(xí)慣會(huì)干脆影響我們的安康，給我們的身體帶來(lái)危害，你知道嗎？〔睡懶覺(jué)易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食〕三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以變更。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？〔自我賞罰法、典范比照法〕你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備哪些好習(xí)慣？我們一起來(lái)制定我的方案書(shū)。教學(xué)目的：

9、這點(diǎn)挫折算什么1、知道困難和挫折是生活中的一部分。2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，駕馭一些根本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。3、勇于承受挑戰(zhàn)，主動(dòng)面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，駕馭一些根本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。教學(xué)過(guò)程：一、挫折及我們同行…碰釘子們常說(shuō)的挫折〞。在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過(guò)哪些困難和挫折呢？二、面對(duì)挫折有方法1、再堅(jiān)持一下挫折不行防止，但也不行怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的志氣。徹;利相擁。很多勝利者他們及失敗者的區(qū)分，往往不是機(jī)遇或是更聰慧的頭腦，只在于勝利者堅(jiān)持了一刻。2、嘗試變更一下假如事情本身難以變更，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目的，那為什么不嘗試變更一下自己的想法和行為呢？說(shuō)不定你有意想不到的收獲。3、學(xué)會(huì)自我調(diào)整A、自我撫慰B、幽默對(duì)待C、適當(dāng)宣泄D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移三、我們嘗試我們勝利當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！閱讀微笑面對(duì)人生的桑蘭教學(xué)目的：

10、善待自然呵護(hù)安康情感、看法及價(jià)值觀：理解奇妙的生命世界，觀賞生命的微妙，感受生命之美；相識(shí)世界萬(wàn)物是互相依靠、互相聯(lián)絡(luò)的，學(xué)會(huì)敬重生命，善待生命；建立起對(duì)生社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。實(shí)力：培育愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。學(xué)問(wèn)：理解生命世界的漂亮及奇妙，觀賞生命的微妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命安康負(fù)責(zé)，敬重別人的生命和安康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：善待自然呵護(hù)安康難點(diǎn)：正確相識(shí)人及自然的親密聯(lián)絡(luò)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。課時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、生命世界漂亮奇妙老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請(qǐng)同學(xué)們舉例！老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？同學(xué)發(fā)言。相識(shí)生命世界的獨(dú)特性視察探究園“精彩的生命〞〔P2-3〕中的五張圖片。思索：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平常的視察，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解?！餐瑢W(xué)們發(fā)言〕小結(jié)：生命是如此的多彩、漂亮和奇妙！套用恩格斯的一句話說(shuō)：生命是地球上最漂亮的花朵!“生命是自然界最寶貴的財(cái)寶，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。〞〔劃線〕過(guò)渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。那么，在這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？——其他一切生命和人都老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？〞同學(xué)發(fā)言。因?yàn)槿祟愐揽看笞匀欢?，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿線〕沒(méi)有了大自然的賞賜，人類就丟失了存在的可能?！懊糠N生命都有其存在的意義及價(jià)值，各種生命互相依存，相依為須要彼此敬重。二、生命須要彼此敬重老師：但缺憾的是，由于人類的無(wú)知、淺薄和貪欲，我們?cè)?jīng)漂亮的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子。同學(xué)發(fā)言。同學(xué)發(fā)言。老師：人類的破壞使很多的物種不斷消逝，破壞了大自然原有的和諧及平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩肺?，我們受到了大自然的懲處。?shù)木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的開(kāi)展，導(dǎo)致垃圾如ft、污染加??；動(dòng)物的銳減，使人類越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。小結(jié)：生命是堅(jiān)韌的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消逝了，它們是及我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的摯友，可是人類對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類假如把自己的好摯友都?xì)灉缌?，最終也只能走向滅亡。如巴普洛夫說(shuō)的：破壞自然，等于安葬人類自己。同學(xué)發(fā)言。同學(xué)發(fā)言?？伎甲约海阂孕〗M為單元，以“敬重生命、善待地球〞為主題設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，呼喊人類愛(ài)護(hù)自己的家園?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一、生命世界漂亮奇妙相識(shí)生命世界的獨(dú)特性相識(shí)世界中各種生命價(jià)值的同等性――其他一切生命和人都二、生命須要彼此敬重第二課時(shí)一、珍愛(ài)生命、善待生命1、為什么要珍愛(ài)生命？――人的生命的獨(dú)特性情境體驗(yàn)：是愛(ài)給了我第二次生命〔P3〕結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏螤顩r下都不能放棄生命？①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命，永不放棄生的盼望?！懊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足寶貴。〞〔P5，劃線〕思索：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛(ài)生命，永不放棄生的盼望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。讀一讀名言〔P3——佚名我們可以為別人帶來(lái)快樂(lè)，可以為別人減輕苦痛，可以為國(guó)家和社會(huì)做2、如何珍愛(ài)生命、善待生命？〔1〕正確相識(shí)人及自然的關(guān)系。及大自然和諧相處，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境?！?〕珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心安康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)韌奮斗，決不屈從，決不放棄，呈現(xiàn)生命的光線。故事：生及死的選擇巴尼·45度