中國古代史(上)復習PPT(2015年)

中考試卷內(nèi)容及比例中國古代史、中國近現(xiàn)代史：約55%世界古代史、世界近現(xiàn)代史：約45%中考歷史內(nèi)容及要求能級要求：A、B、C能級要求A:了解歷史的基本史實和基本線索；新情景下對史實的再認再現(xiàn)；正確計算歷史年代；識別和使用歷史圖表等。“列舉”、“知道”、“了解”、“說出”、“講述”、“簡述”……例題（2014.貴州）央視熱播的紀錄片《舌尖上的中國》中描述道：從平凡的一鍋米飯，一個饅頭……到不管吃下多少菜肴，主食，永遠是中國人餐桌上最后的主角。以下古人類最早能享受米飯的是（）A北京人B山頂洞人C半坡居民D河姆渡居民分析：難度系數(shù)0.9?？疾閷κ穼嵉挠洃浤芰白C據(jù)意識。歷史學習的基本能力和普遍困難就是對史實的記憶，必須尋找有效記憶的方法與技巧。方法一是有特征性地掌握歷史史實。元謀人是我國境內(nèi)已知的最早的人類；北京人基本具備現(xiàn)代人的特點，能使用天然火；半坡最早培植“粟”；河姆渡最早培育“水稻”。D能級要求：A、B、C能級要求B:能從歷史材料中獲取有效信息并準確解讀；能對所學的歷史知識進行比較、歸納和整理；能正確說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點；能初步分析歷史事實的因果關系，分析歷史事實的利弊得失及作用影響“概述”、“理解”、“說明”、“闡明”、“比較”、“歸納”、“認識”、“分析”……例題（2014.宿遷）《國語.晉語》載：“宗廟之牲（祭品），為畝之勤（勞力）。”這說明春秋時期出現(xiàn)了一種新的耕作方式是（）A耜耕B牛耕C耬車D機耕分析：難度系數(shù)0.7?？疾閷Σ牧闲畔⒌奶崛∧芰?。解答材料題，務必攫取材料中的關鍵字、詞，從而得到有效信息。本題材料中，材料的出處、牲（祭品）、勞力、耕作方式這些關鍵信息，綜合分析得出答案B能級要求：A、B、C能級要求C:初步認識事物的本質(zhì)和規(guī)律；對歷史問題和歷史觀點能作出自己的判斷、解釋和評論。“評價”、“探討”、“討論”、“探究”、“辨析”……例題（2012.常州）正確區(qū)分歷史史實與歷史觀點，是學習歷史的重要方法。下列表述屬于歷史史實的是A炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人B孔子主張“有教無類”C“絲綢之路”有利于東西方經(jīng)濟文化的交流D科舉制度創(chuàng)造了相對平等的競爭機會分析：考查辨析能力，難度系數(shù)0.43A、對炎帝的評價（炎帝是傳說中的人物，沒有具體可靠的史實證據(jù)來論證）B、“有教無類”是孔子提出的教育思想，并在論語中有記載（史實）C、絲綢之路的作用和評價，人為的觀點D、科舉制的評價，屬于觀點B中國古代史中考總復習中國古代史基本線索170萬年元謀人1840鴉片戰(zhàn)爭前原始奴隸封建社會夏朝的建立約2070BC戰(zhàn)國475BC鐵器牛耕的出現(xiàn)秦221BC漢清明隋唐五代遼宋夏金元三國兩晉南北朝商西周春秋六大階段秦漢時期—魏晉南北朝—隋唐時期—宋元時期—明清時期—先秦時期中華文明的起源(史前時期）國家的產(chǎn)生和社會的變革(夏商周）統(tǒng)一國家的建立和大一統(tǒng)的發(fā)展政權(quán)分立和民族融合封建社會的繁榮民族政權(quán)并立、民族融合加強、封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的鞏固、封建君主專制到達頂峰和封建社會由盛而衰的時期七上七下中國古代史（上）考點分布1、中華文明的起源A9、漢武帝ABC2、夏朝的建立及夏商西周三代的更替A10、張騫通西域A3、禪讓制、王位世襲制、分封制AB11、絲綢之路ABC4、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄A12、三國鼎立形成A5、孔子及百家爭鳴A13、江南的開發(fā)A6、商鞅變法ABC14、北魏孝文帝改革AB7、秦統(tǒng)一和加強中央集權(quán)A8、統(tǒng)一國家建立的意義ABC15、科技與文化（綜合）中國古代史（上）復習專題專題一、中華文明的起源——史前時期專題二、國家的產(chǎn)生和社會變革

——夏商周時期專題三、統(tǒng)一國家的建立和鞏固—秦漢時期專題四、政權(quán)分立和民族融合

——三國兩晉南北朝專題一、中華文明的起源（史前時期）1、從元謀人、北京人、山頂洞人的演進過程，勾畫出了中華大地早期人類進化的輪廓2、早在3000多年前，我國的黃河流域、長江中下游等地區(qū)，呈現(xiàn)出了文明的曙光3、龍：體現(xiàn)了中國早期文化多元發(fā)展、相互滲透、融聚一體的特點4、炎帝、黃帝作為先民的杰出代表，被奉為中華民族的“人文始祖”一、中華文明的起源A1、我國境內(nèi)的遠古人類（教材P2頁圖）名稱距今時間地點掌握的要點元謀人170萬年我國境內(nèi)已知最早的人類北京人70-20萬年群居生活、打制石器（舊）、使用天然火“世界文化遺產(chǎn)”1.8萬年山頂洞人面貌接近現(xiàn)代人、磨制石器（新）、人工取火※

在從猿到人的過程中起了決定性的作用※人與動物的根本區(qū)別是：勞動制造工具云南元謀長江流域北京周口店黃河流域北京周口店黃河流域（1）中國是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一（2）我們的祖先是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎上開始定居生活（3）

是我國農(nóng)耕文化的典型代表（4）比較半坡聚落、河姆渡聚落的異同（復指P1）

（時間、地理環(huán)境、經(jīng)濟形態(tài)、農(nóng)作物、建筑、陶器）（5）我國是世界上最早種植和的國家半坡遺址、河姆渡遺址水稻粟※“聚落”、“氏族”母系氏族：半坡、河姆渡、該亞的傳說（古希臘）父系氏族：大汶口2、原始的農(nóng)耕生活半坡鉆孔石斧河姆渡骨耜半坡遺址河姆渡遺址（1）華夏族的形成：

和

走向聯(lián)合，構(gòu)成華夏族的主體，后來成為

的前身（2）炎帝、黃帝的貢獻：復指P1頁（3）炎帝黃帝被稱為中華民族的。（4）堯舜禹的傳說（黃河流域）

堯：節(jié)儉、樸素、愛民。舜：吃苦耐勞，孝順父母。禹：

人文始祖黃帝部落炎帝部落漢族3、傳說時代的文明曙光※區(qū)別“神話”、“傳說”與“史實”（教材P16頁）治水（筑堤堵水、疏通河道）、發(fā)展農(nóng)業(yè)、建立夏朝1、某學習小組準備暑假實地參觀我國境內(nèi)已知的最早人類遺址，他們應該去（）A．陜西省B.北京市C.云南省D.河南省知識鞏固CA2、考古發(fā)現(xiàn)是研究史前時期歷史的主要途徑之一。下列考古發(fā)現(xiàn)的遺跡、遺址、實物等適合研究中國遠古人類生產(chǎn)生活狀況的是A北京人使用火的遺跡B西周燒炭火的青銅器C戰(zhàn)國鐵農(nóng)具D漢代耕作石畫像

3、河姆渡和半坡原始居民過上定居生活的最主要原因是A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)B．火的使用C．建造房屋D．使用陶器知識鞏固DA4、半坡遺址是我國重要的原始農(nóng)耕村落遺址之一，其原始居民A．距今約一百七十萬年B．生活在北京周口店C．住著干欄式的房子D．主要糧食作物是粟5、我國是世界上最早種植水稻的國家，你能從哪個選項中找到證據(jù)A．藍田人遺址 B．大汶口遺址 C．半坡遺址D．河姆渡遺址D6、下列考古發(fā)現(xiàn)，能夠證明半坡居民比北京人進步的是①打制石器②鉆孔石斧③魚紋彩陶盆④稻谷遺存A.①②B.①④C.②③D.③④知識鞏固c

約公元前21世紀，中國最早的國家—夏朝建立，我國歷史進入文明時代（奴隸社會）夏、商、西周時期創(chuàng)造了燦爛的青銅文明(教材P21）

（以青銅器、甲骨文、禮法制度為代表）春秋戰(zhàn)國進入鐵器牛耕時代，先進技術推動了生產(chǎn)發(fā)展和社會變革，進而推動了社會發(fā)展；變革又促進了思想的解放和學術的繁榮，思想界出現(xiàn)了百家爭鳴的現(xiàn)象專題二、國家的產(chǎn)生和社會變革

（夏商周時期）二、夏朝建立和夏商西周三代更替A朝代建立滅亡相關知識要點夏商西周東周約2070BC禹禹傳啟“家天下”，王位世襲制代替禪讓制約1600BC湯夏桀盤庚遷都至殷，政治穩(wěn)定；“殷商”商紂王1046BC周武王“牧野之戰(zhàn)”周幽王“烽火戲諸侯”分封制771BC，犬戎滅西周。770BC周平王遷都洛邑春秋、戰(zhàn)國社會變革※夏朝為什么是我國歷史上第一個奴隸制國家

標志王位世襲制的實行：“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆眹覚C構(gòu)的設置：軍隊、刑罰、監(jiān)獄※理解“禹是站在文明門檻上的一位偉人”

禹建立了第一個國家，使我國歷史開始進入文明時代※三代更替的啟示：得道多助、失道寡助※更替：學會運用教材大事年表p129頁二、夏朝建立和夏商西周三代更替A

二里頭遺址:初步被確認為夏代晚期都城遺址對研究華夏文明的淵源、國家的興起、城市的起源、王都建設、王宮定制等重大問題具有重要的參考價值。※教材P23頁二里頭宮殿復原圖1、制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展現(xiàn)出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期的政權(quán)更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）知識鞏固①②③④約2070BC約1600BC約1046BC約770BCA.夏朝B.西周C.商朝D.東周B2、歸納法是一種非常有效的歷史學習方法。以下是某同學制作的朝代更替表，空框中應填的是（）夏商秦漢A.西周、春秋B.春秋、戰(zhàn)國C.西周、東周D.東周、戰(zhàn)國C3、夏朝建立于約公元前2070年，這一年屬于公元前（）A．20世紀前期B．20世紀后期C．21世紀前期D．21世紀后期C三、禪讓制、王位世襲制、分封制AB禪讓制王位世襲制時間職位標準方式評價堯—舜—禹禹傳啟“家天下”“公天下”部落聯(lián)盟首領國家君主品德、才能血緣的親疏推舉（相對和平的方式）世襲（嫡長子繼承）由“公天下”到“家天下”是歷史的進步（有利于生產(chǎn)力的發(fā)展）三、禪讓制、王位世襲制、分封制AB3、西周分封制：目的：標準：受封對象：內(nèi)容：作用：周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治，形成對全國的控制網(wǎng)親屬、功臣、先代貴族按血緣關系的親疏確定權(quán)位和財產(chǎn)的繼承權(quán)周王：是國家的最高統(tǒng)治者；諸侯：權(quán)利：“授民授疆土”；義務：服從、治理、保衛(wèi)、朝覲、納貢、服役復指P2積：消：“造成諸侯割據(jù)局面的出現(xiàn)”知識鞏固1、帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續(xù)了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對中國社會影響深遠。這種制度開始于（）A．舜傳位于禹B．禹傳子，家天下C．秦始皇統(tǒng)一六國D．漢武帝大一統(tǒng)B2、“秦……以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封?！逼渲小爸苤啤笔侵福ǎ〢．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．世襲制B3、“封建親戚，以藩屏周”的正確解釋是（）A．分封親戚建立諸侯國，擴大西周疆域

B．以親戚關系實行分封，建立封建國家

C．分封同姓親族建邦國，維護王室強大

D．將宗族姻親分派各地，以保世卿世祿C四、春秋五霸及戰(zhàn)國七雄A1、春秋戰(zhàn)國時期

是當時各國的主要任務2、春秋五霸：3、戰(zhàn)國七雄：4、“合縱”“連橫”

爭霸斗爭齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王（吳王闔閭、越王勾踐）齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏各國為了自己的利益，遠交近攻成語：“朝秦暮楚”——（政治、外交措施）最先稱霸：管仲改革，“尊王攘夷”，漁鹽之利，葵丘會盟。退避三舍（城濮之戰(zhàn)）問鼎中原一鳴驚人臥薪嘗膽“三家分晉”（一）春秋戰(zhàn)國時期的社會變革1、原因：（1）生產(chǎn)力提高（2）新興地主階級登上歷史舞臺（3）各諸侯國為了富國強兵，競相改革2、春秋戰(zhàn)國時期的時代特征：五、商鞅變法ABC生產(chǎn)工具生產(chǎn)方式社會變革（主要表現(xiàn)為封建制度開始確立）生產(chǎn)效率石木骨銅人—鐵器牛耕千耦其耘—個體農(nóng)耕公作則遲—分地則速鐵器牛耕的推廣使用1、背景：2、目的：3、時間：4、內(nèi)容：5、性質(zhì)：6、作用：7、成功的原因：8、啟示：P2頁（二）商鞅變法秦國國力落后引進人才、富國強兵、變法圖強公元前356年秦孝公復指P2頁秦孝公的支持、政策合理、人民支持順應時代潮流、代表地主階級利益…教材P43（詳細掌握）順應時代潮流封建地主階級的改革變法措施分類變法的具體措施富國措施（經(jīng)濟）強兵措施（軍事）加強中央集權(quán)措施（政治）承認土地私有獎勵生產(chǎn)獎勵軍功編制戶口、加強刑罰、推行縣制統(tǒng)一度量衡列表概括商鞅變法的主要內(nèi)容獎勵軍功（有利于提高地主階級的政治地位）承認土地私有（最符合當時時代要求和特征）B知識鞏固1、下列有關中國古代朝代、歷史時期興替呈現(xiàn)正確的是（）①夏→商②西周→東周③戰(zhàn)國→春秋④商→東周⑤商→西周A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤2、戰(zhàn)國時期，各諸候國競相改革成為時代風潮。推動這一風潮出現(xiàn)的根本原因是A．鐵器牛耕的使用B．個體小農(nóng)的出現(xiàn)C．百家爭鳴的影響D．新興地主階級的推動A3、改革是推動歷史前進的動力，商鞅變法措施中對廢除奴隸主舊制度具有決定性意義的是A、承認土地私有，準許自由買賣B、獎勵耕織C、獎勵軍功D、推行縣制

A4、商鞅在變法時曾說：“治世不一道，便國不法古”，他宣傳這種觀點的直接目的是（）A．建立君主的專制統(tǒng)治 B．完成國家民族的統(tǒng)一C．對付反對改革的貴族 D．學習前人的治國經(jīng)驗C5、李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強?！边@段材料不能說明（）A．秦孝公重用商鞅B．商鞅變法加快了民族大融合的進程C．商鞅變法使秦國國富民強D．商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅實基礎B6、戰(zhàn)國時期的變法運動中，商鞅變法的效果最為顯著。商鞅變法的措施對下列哪幾類人有獎勵？（）①書讀得好的人②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A．①②③B．①②C．②③D．①③④C六、孔子及百家爭鳴A（復指P9）1、孔子春秋末年魯國（1）評價：偉大的思想家、教育家；儒家學派的創(chuàng)始人（2）孔子的思想與成就思想上：“仁”、“禮”政治上：為政以“德”，以禮治國有教無類、創(chuàng)辦私學—開平民教育先河（聯(lián)系當今教育公平）當仁不讓于師、因材施教……《論語》（弟子整理）思想家教育家六、孔子及百家爭鳴A2、百家爭鳴（1）背景：春秋戰(zhàn)國社會變革（2）原因：社會生產(chǎn)力的提高（封建經(jīng)濟的發(fā)展）（3）主題：圍繞“治理國家”（4）派別（諸子百家）、代表人物、主要觀點復指P8表格（5）影響:促進思想文化的發(fā)展，形成了思想領域的繁榮局面春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期，請你指出當時在政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化領域上分別有哪些表現(xiàn)？鞏固提高政治上：各國競相改革確立封建制度

經(jīng)濟上：鐵器牛耕的使用，生產(chǎn)力提高，個體農(nóng)耕出現(xiàn)，封建經(jīng)濟發(fā)展軍事上：諸侯爭霸，先后形成春秋五霸和戰(zhàn)國七雄思想上：出現(xiàn)了我國歷史上第一次思想上的大解放，

形成“百家爭鳴”的局面1、下列甲乙丙三位同學關于中國古代百家爭鳴的表述正確的是（）A．乙B．丙

C．甲、乙D．甲、丙A知識鞏固2、對同類歷史事件進行比較，是學習歷史的重要方法之一。下列關于“文藝復興”和“百家爭鳴”相同點的敘述，正確的有（）①都發(fā)生在社會轉(zhuǎn)型時期②都促進了思想文化領域的繁榮③都反對本國的封建統(tǒng)治④都是在社會生產(chǎn)力推動下出現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C3、有四位同學打算各寫一篇關于春秋戰(zhàn)國思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理、論證比較嚴謹?shù)氖牵ǎ┻x項第一步第二步A第一步提出莊子是到家創(chuàng)始人的觀點找到莊子主張無為而治觀點作證據(jù)B提出孟子是儒家創(chuàng)始人的觀點找到孟子主張仁政、提出“春秋無義戰(zhàn)’觀點C查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學、廣收門徒等相關史料作論據(jù)得出孔子是我國古代偉大教育家的結(jié)論D查閱到孫臏“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣”等相關史料得出孫臏是兵家鼻祖的結(jié)論C前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，一系列鞏固統(tǒng)一的措施對后世產(chǎn)生了深遠的影響西漢統(tǒng)治者（漢武帝）進一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面這一時期，社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，文化科技高度繁榮，對外交往頻繁，是當時世界文明最為輝煌的國家之一世界范圍內(nèi)，先后與秦漢時期并存的主要有歐洲的羅馬、西亞的安息等古代國家（漢朝與羅馬的文明最為輝煌）專題三、統(tǒng)一國家的建立（秦漢時期）七、秦統(tǒng)一和加強中央集權(quán)A1、秦的統(tǒng)一：復指P2（1）背景：政治、經(jīng)濟、軍事（2）過程：時間（221BC)、順序、都城（3）秦朝的性質(zhì)、特點、評價：

中國歷史上第一個、統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建制國家長城南海東海隴西主要內(nèi)容作用及影響政治經(jīng)濟文化軍事思想廢分封，立郡縣—君主專制中央集權(quán)制（皇帝制、三公制、郡縣制）歷代王朝基本沿用中央集權(quán)制；成為我國兩千多年封建社會的基本政治制度車同軌，修馳道書同文—（小篆隸書）統(tǒng)一貨幣（秦圓形方孔錢）統(tǒng)一度量衡加強全國各地，特別是邊遠地區(qū)的控制；政令統(tǒng)一、文化發(fā)展；促進各地的經(jīng)濟文化交流御匈奴，北筑長城征南越，開鑿靈渠鞏固邊疆，加強中央集權(quán)焚書坑儒加強了思想統(tǒng)治；摧殘了文化，鉗制了細想2、秦始皇加強中央集權(quán)的措施統(tǒng)一的意義：復指P3頁結(jié)束了春秋以來諸侯長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段

“一個嶄新的階段”：大一統(tǒng)的中央集權(quán)制的封建王朝※統(tǒng)一成為中國社會發(fā)展的主流，成了中國文明史的重要特征，也是中國人民對人類所作出的重要貢獻八、統(tǒng)一國家建立的意義ABC※辨清“秦朝”—“秦國”，“郡縣制”—“縣制”※辨清“分封制”按血緣分封、官職世襲、諸侯割據(jù)“郡縣制”按地區(qū)劃分、皇帝任免、中央集權(quán)分封制郡縣制實行條件與宗法制相聯(lián)系在國家大一統(tǒng)的條件下執(zhí)行建立基礎血緣關系地域關系傳承制度（諸侯）王位世襲制度官吏由皇帝任免調(diào)遣，廢除世襲官吏權(quán)利擁有封地、相應的爵位享受俸祿，無領地、無爵位與中央關系有很強的地方獨立性郡縣是地方機構(gòu)，絕對服從中央領導官員職責范圍封地內(nèi)有行政權(quán)，擁有對土地的管理權(quán)轄區(qū)內(nèi)行使行政管理權(quán)，無土地管理權(quán)歷史作用諸侯割據(jù)、爭霸有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一東—遼東，西—臨洮，全長一萬余里，“萬里長城”它是秦朝鞏固中央集權(quán)在軍事方面的表現(xiàn)。充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的高度智慧和無限的創(chuàng)造力，成為中華文明悠久文化的象征。蒙恬1、在歷史長河中，一些重大史實歷經(jīng)時間考驗，成為歷史發(fā)展方向的標志。能夠體現(xiàn)這一含義的是（）A．秦滅六國，統(tǒng)一天下B．罷黜百家，獨尊儒術C．開創(chuàng)科舉，選官取士D．廢除行省，設立三司知識鞏固A2、“臣（李斯）請非秦記皆燒。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之以懲后。”材料所述事件的主觀目的是（）A．兼并六國，完成統(tǒng)一B．統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治C．鉗制思想，摧殘文化D．整頓吏治，以德化民B3、柳宗元評價說：“其為制，公之大者也……公天下之端自秦始?！边@一評價主要是基于秦朝（）A．推行郡縣制B．統(tǒng)一度量衡C．允許土地買賣D．建立丞相制A4、公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面。公元前221年是（）A．公元前2世紀早期B．公元前3世紀早期C．公元前2世紀晚期D．公元前3世紀晚期D八、漢武帝ABC（貢獻+評價）漢朝：西漢、東漢西漢：公元前202年

都：長安漢高祖—劉邦漢武帝—劉徹東漢：公元25年

都：洛陽漢光武帝—劉秀1、貢獻—漢武帝推進大一統(tǒng)格局的措施及影響措施作用思想政治民族罷黜百家、獨尊儒術（董仲舒）確立儒家思想的正統(tǒng)地位主父偃“推恩令”削弱封國勢力，加強中央集權(quán)加強監(jiān)察制度（司隸校尉、刺史）監(jiān)督百官，打擊地方力量衛(wèi)青霍去病北擊匈奴張騫通西域加強與少數(shù)民族的聯(lián)系，鞏固邊遠地區(qū)統(tǒng)治，開辟絲綢之路作用及影響：復指P3頁出現(xiàn)政治、經(jīng)濟、思想文化大一統(tǒng)局面，國家鞏固和發(fā)展；封建專制和中央集權(quán)制度得到完善；西漢進入鼎盛時期2、漢武帝的評價：復指P3頁※人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱？（1）是中國歷史“大一統(tǒng)”的象征（2）都采取了新的制度鞏固大一統(tǒng)，加強中央集權(quán)（3）這些制度對后世影響巨大，推動了封建社會的發(fā)展※辨清秦皇、漢武對“儒家思想”的態(tài)度，并能分析原因※年號紀年法，從漢武帝時期開始“建元”八、漢武帝ABC（貢獻+評價）九、張騫通西域A1、目的：2、經(jīng)過：3、作用：第一次聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴（受漢武帝委派）第二次發(fā)展?jié)h與西域各國的友好關系公元前138年—公元前119年兩次開辟了通往西域的道路；加強了漢朝與西域的聯(lián)系※了解“西域”的概念※適當關注秦漢時期，漢與匈奴的“和戰(zhàn)”關系（典型事例），并了解其影響教材p80頁十、絲綢之路ABC1、絲綢之路：漢朝開辟橫貫歐亞的陸上商道（1）名稱的由來：（2）路線：P83頁長安—河西走廊—新疆地區(qū)—中亞、西亞—歐洲（3）作用：東西方經(jīng)濟、文化交流的橋梁

(分別列舉經(jīng)濟、文化交流的例子教材P84頁）2、前60年，設置西域都護，新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄教材P77頁《西漢疆域圖》敦煌陽關匈奴

河西走廊大秦塞琉西亞安息大月氏烏孫蔥嶺于闐大宛鄯善長安西

漢絲綢之路簡圖疏勒玉門關今新疆地區(qū)長安河西走廊中亞西亞歐洲1、儒家思想的地位在歷史長河中沉浮。下列事件按時間先后排序正確的是①焚書坑儒②批判儒學，打倒孔家店③百家爭鳴④罷黜百家，獨尊儒術A．①③②④B．④①②③C．③④①②D．③①④②D鞏固提高2、賈誼在《治安策》中認為：欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。這一思想啟發(fā)了西漢政府實施（）A．分封制B．郡縣制C．推恩令D．科舉制C3．觀察右圖，其反映的信息包括（）①罷黜百家，獨尊儒術②擊敗匈奴，安定邊疆③地方刺史，強化監(jiān)察④獎勵耕戰(zhàn)，變法圖強A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④AB4、當代史學研究者在評價我國古代的“絲綢之路”時稱：“在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開的主軸?！蹦敲?，這一“主軸”的起點是（）A．咸陽B．長安C．洛陽D．東京5、絲綢之路是中外聯(lián)系的紐帶，溝通中西的橋梁，被稱為流動的“文化運河”。2014年的我國《政府工作報告》中指出，將“抓緊規(guī)劃建設絲綢之路經(jīng)濟帶”。不應處于此“經(jīng)濟帶”的是（）A．陜西西安B．河西走廊C．新疆地區(qū)D．黑龍江省D6、考古印證了歷史的印記。近幾十年來，在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)證實（）A．張騫曾出使西域B．班超曾出使大秦C．陸海絲綢之路的存在D．中亞與東南亞都是中國版圖C7、德國人希霍芬在《中國》一書中首次用“絲綢之路”這一名詞。古代絲綢之路也被稱為“進步之路”、“友誼之路”、“文化之路”。以上材料說明當時這條東西方要道（）A．交通非常發(fā)達B．各種文明相互交流C．商品貿(mào)易極其繁榮D．名勝古跡眾多B8、我國歷代政府歷來重視民族團結(jié)和注重對邊疆的有效管理。下列行政或軍事機構(gòu)管轄的地區(qū)是（）

A．西藏B．東北C．新疆D．臺灣CB9、中國歷代疆域的沿革是國家形成與發(fā)展的歷史見證。下列四幅示意圖按朝代先后順序排列正確的是（）A.圖一.圖三.圖二.圖四B.圖四.圖二.圖一.圖三C.圖一.圖四.圖三.圖二D.圖四.圖一.圖二.圖三10、如何理解：“中國之教，得孔子而后立；中國之政，得秦皇而后行；中國之境，得漢武而后定”

孔子主張有教無類，創(chuàng)辦私學，打破了官府對教育的壟斷；

秦始皇建立中央集權(quán)制度，為以后歷代封建王朝所沿用，成為中國兩千多年封建社會的基本政治制度；公元前60年，西漢王朝設立西域都護，新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄三國兩晉南北朝（魏晉南北朝）時期戰(zhàn)亂迭起、政權(quán)分立、民族融合是時代特征民族融合為南方經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術進步、文化藝術展現(xiàn)提供了條件；也為重新統(tǒng)一和繁榮昌盛奠定了基礎世界范圍內(nèi)，古羅馬文明因異族入侵而中斷，安息為波斯帝國所滅專題四、政權(quán)分立和民族融合十一、三國鼎立的形成A220年221年222年曹丕劉備