標點符號課件

正確使用標點符號標點符號點號

標號句中點號

句末點號

頓號逗號分號冒號句號問號嘆號引號括號破折號省略號著重號連接號間隔號書名號專名號考點要求

熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握頓號、冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規(guī)范,使用正確。一、頓號：作用：表示句中較短的并列詞語之間的停頓。

例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。下列情形不能用頓號1.表概數(shù)、約數(shù)不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。

1、班上的同學大多是十七八歲

2、今天做值日的是四、五組

2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。如：中小學生省市領導城鄉(xiāng)交流工農兵調查研究例如：中小學生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。3.較長的并列成分間不用頓號而用逗號。例如：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

4.并列成分作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。如并列謂語的幾個動詞共同帶一個賓語，則動詞間用頓號。（1）小明晚上還得做作業(yè)，考周測。（2）小明講故事講得真實，生動。（3）光明集團有限公司研制、推出殺不死牌“神奇滅蚊劑”，并申請專利。5.并列成分間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。這時課堂里響起了“祖國萬歲！”“向偉大的祖國母親致敬！”的口號。

6.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間要用逗號。例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。7.并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。例如：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊……例如：八月的大街上擺滿了水果，甜瓜、西瓜、蘋果、葡萄……二、逗號和分號（一）逗號表示句子中間的一般性停頓。1.

可以用在主謂之間，但一般有一定條件。（1）主語較長的這么大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。（2）強調主語北京，是我們偉大祖國的首都。（3）主語后有語氣詞和停頓你啊，還是那個老樣子。（4）變式句（主謂倒裝句）

怎么啦，你？多么美麗，這一朵朵鮮花。2、用在句首狀語后在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。3、用在獨立語后據(jù)說，最美的城市應在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)4、某些句中關聯(lián)詞后面有時也用逗號。這往往是出于強調的需要，一般關聯(lián)詞語后是不必停頓的。

(成對出現(xiàn)的關聯(lián)詞，只能用在后一個關聯(lián)詞的后面，如：如果……那么……、雖然……但是……、因為……所以……)

勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。5．用在后置定語前

我們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。6．用在次序語后面。

第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。（二）分號

主要表示復句中并列分句之間的停頓，有分清分句層次的作用。凡是復句中用逗號不能很清楚地表示層次的地方就用分號。幾個分句并列，分句內部已用了逗號，分句之間就用分號。例如：他身材很高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。2、對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。3、打好這一仗的關鍵是：一是要發(fā)動群眾；二是要找準目標；三是要速戰(zhàn)速決。4、對待同志，要像春天般的溫暖；對待工作，要像夏天般的火熱；對待個人主義，要像秋風掃落葉一樣；對待敵人，要像嚴冬一樣殘酷無情。，，，，，并列分句內部沒有逗號時，一般不用分號但分句內部有逗號，分句之間必須用分號。句中已用句號，就不再用分號。

一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒。（句號是句末點號，分號是句內點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾枺蛘叻痔柛臑榫涮?。）三、冒號

表示提示性話語后或總括語前的停頓。

冒號的基本作用：1、總結上文：她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。2、提示下文：我們來到雨地，走上登山的正路，一邊走過三座石坊：一天門，孔子登臨處和天階。3、用在書信、發(fā)言稿的開頭的稱呼語后面，提示下面要講話。用在“某某說”后面，提示下面是某某的話。女士們，先生們：……他對母親說：“你今天又干了這么多針線活！”運用冒號時應注意：1、冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。

記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆pí”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。2、同一人話語未完（插入語后）不用冒號。

“這個問題，”李明說：“讓我好好考慮考慮?！?/p>

魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎？”（句首）“真?zhèn)€姓唐，”我說。（句末）“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興地說，“我也姓過一回唐的。（句中）3、間接引語前不用冒號。

老師說：他今天不舒服，不來給同學們上課了。

4、同一句中不能用兩個冒號。

“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓?！?/p>

3、間接引語前不用冒號。

老師說：他今天不舒服，不來給同學們上課了。

4、同一句中不能用兩個冒號。

“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。”

5.在“即、就是、也就是”等詞語前不用冒號。

我們要有兩種“力”，即：毅力、努力。6.引文不獨立成句而只是整個句子的一部分時，他前面不用冒號。我們要牢記毛主席：“好好學習，天天向上”的教導，爭當三好學生。句末點號：問號作用：表示一句問話說完之后的停頓的點號使用問號時應注意幾點：1.連續(xù)問句，每個問句末均用問號

親愛的祖國，我拿什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？2.選擇問句和主謂倒裝疑問句，在句末用問號，句中用逗號1、這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？2、安排工作了嗎，這些新來的同志？3、“怎么了，你？”※選擇問句和連續(xù)問的區(qū)別：選擇問多個問句只有一個答案，且多用“是……還是……”句式：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？答案要么是膽怯，要么是不舒服連續(xù)問多個問句每個問句都有自己答案：親愛的，我拿什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？答案分別是我不能找出什么來比擬你。我也比擬不出。3、有的句子雖使用了疑問詞，但如果該疑問詞做句子的成分，則整個句子不是疑問句，句末不用問號。說到最后，父親問母親有什么要說的？母親笑著搖搖頭。（X）“什么”屬于“問”的賓語。關于標號一、引號引號的作用：1、引用?！皶詠碚l染霜林醉”這句話出自《西廂記》。2、強調。包身工沒有“做”與“不做”的自由。3、否定。有幾個“慈祥”的老板到菜場收集一些菜葉。4、特殊含義?！疤J柴棒”著急的要將大鍋里的稀飯燒滾。5、特定稱謂。“一·二八”戰(zhàn)爭之后，他們的政策又改變了。引用：1．表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內的內容必須忠實于原文）毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上。”2．間接引用：（1）引文結束前不需停頓，那么其后不能有任何點號?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻铡＃?）引文結束時剛好需要停頓，那么點號應在引號后。黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。使用時需注意：1、他說過，沒有人的時候是一定要關門的。2、我們的口號是“中國人民大團結萬歲！”3、他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內。轉述大意時不用引號，冒號改成逗號。294、如果引文獨立成句，句末點號則放在引號的里面。

例：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回?！?/p>

5、如果引文不完整或者說引文成為作者自己話的一部分，句末點號舍去或放在后引號的外面。例：李白的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回?！弊屓伺陌附薪^。例：我非常喜歡李白的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。”

二、括號1、可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。

句內括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。句內括號要緊貼在被解釋被補充的詞語后。如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在括號后。

2、我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法）但是看完第一面就翻不開了。

括號內的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應省去。

3、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W篇》）句外括號是指注釋或補充說明全句內容的括號。句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。句外括號內的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不加句末點號。4、各國人民間的和平萬歲！（長時間的鼓掌）打倒戰(zhàn)爭挑撥者?。ㄈ珗銎鹆?。熱烈的經(jīng)久不息的掌聲，轉為歡呼。）三、破折號1、表示破折號后面是解釋說明的部分。

①帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊,懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。②各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅逐他。2、表示意思的遞進。

①每年——特別是水災、旱災的時候,這些在日本廠里有門路的帶工……②團結——批評——團結3、表示意思的轉換,跳躍或轉折。

①我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!②“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”4、表示語音的延長。

①我們在天安門前深情地呼喚:周——總——理②那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——5、表示語音較大的停頓或中斷。

①魯侍萍:親戚?周樸園:嗯，——我們想把她的墳墓修一修。②“小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。6、表示總結上文。

①搗亂,失敗,再搗亂,再失敗,直至滅亡----這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯,他們決不會違背這個邏輯的。②朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！7、用在副標題前。

例:火刑

——紀念喬爾丹諾·布魯諾8、表示事項的列舉分承。

例:五年來,在改革開放的推動下,我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,總的形勢是很好的。

——國家經(jīng)濟實力繼續(xù)得到顯著增強

——國民經(jīng)濟的重大比例關系進一步趨于協(xié)調,宏觀經(jīng)濟效益有了提高。應注意的問題：1、破折號與括號的區(qū)別

較重要的內容用破折號，一般內容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內容可不讀出來。2、破折號與“是”“有”“即”等提示的詞不能同時使用。

破折號與冒號的區(qū)別：破折號中表示注釋的的用法容易和冒號中總說與分說的用法相混淆，可從兩個角度區(qū)別：一是分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號，如：“今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技?！比绶终f部分是對總說部分的注釋，則應用破折號，如“我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻?！倍欠灿闷普厶柋硎咀⑨尩?，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的；用冒號表示總說分說的句子則不能把分說部分刪去，否則句子表意不完整。省略號省略號是標明文句中省略內容的標號。省略號的主要用法是表示省略。除省略外，省略號還有以下幾種用法：1、表示沉默，無語：

例：何為：梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！歐陽平：……2、表語言中斷：例：穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽答到。破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表余音未盡。3、表語言斷斷續(xù)續(xù)。

例：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。4、表含糊其辭，欲言又止例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，……我說不清……其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?、表明語意未盡。

例：“可惡！然而……”四叔說。

6、話還未說完被別人前去說了。

例：孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！?、表思維的跳躍性

例：“對呀對呀！……會字有四樣寫法，你知道嗎？”使用省略號應注意的問題

1、中國新聞史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進喜、吳吉昌……等等，他們伴隨著我們走過貧窮，走過幼稚，走過光榮。省略號后面不能再用“等”或“等等”。2、李白、杜甫……都是唐代著名的大詩人。并列的詞語三個以上才能用省略號。3、省略號后的點號一般應去掉。因為連文字都省了，點號自然也不必保留。

如：雄偉莊嚴的人民大會堂，是首都最著名的建筑之—……那壯麗的廊柱，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅絢麗的圖畫。五、書名號

主要用來標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名、法規(guī)文件等。而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。1、書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。

“激流三部曲”——《家》《春》《秋》2、“＊＊報社”“＊＊雜志社”不用書名號。

在《人間指南雜志社》里有6位編輯。3、標題、主題、活動、欄目、課程、培訓班等的名稱都不能使用書名號。

例：他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻不屬于此，乃機構名，可用引號表示強調。

標點誤用16例考試頻率最高的能力點①問號的使用

②引號與相關點號的位置關系

③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次

1、非疑問句用問號我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。你知道他是誰嗎？，正確今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。

2.選擇問句用了多個問號

選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。3、倒裝句中有問號（或感嘆號）怎么了？你。你放著吧！祥林嫂。甚矣，汝之不惠！，？

，！正確4、并列謂詞間用頓號你要不斷識字、生產(chǎn)、進步。船兩旁的水，嘩、嘩、嘩。我們要建立、健全管理制度。這故事講得生動、感人。并列短語作補語，中間也不用頓號。兩個動詞帶同一個賓語時，中間用頓號，正確！頓號改逗號！頓號改逗號！5、不同層次的并列間都用頓號上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。改逗號！改逗號！6、頓號用在連詞（“或”、“與”）前觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名?；@子里有番茄和黃瓜、豆芽等。已經(jīng)是分句了，應改逗號！應改“番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間，最后的并列用連詞。7、概數(shù)用頓號看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。這些老同志大概都已經(jīng)退居二、三線了。這里用頓號，表示17歲和8歲，不妥，應去掉。正確！表示二線和三線。8、集合詞語用頓號這次“嚴打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。中、小學生/指、戰(zhàn)員/司、乘人員大、專院校/工、農、兵、學、商集合詞語間不能用任何符號！9、句中沒有逗號，徑直用了分號

打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。天花板是白色的；墻是藍色的，墻上掛著地圖；地板剛刷過漆。分號改逗號！正確！10、一層意思間，先用句號再分號

一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒；三、要......劃分層次看看，就知道分號與句號關系搞錯了！11、冒號表意范圍不清毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。冒號是管到句子末尾的！12、復指短語作主語間用冒號本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。校長表揚了他們三個人：張三、李四和王五?！叭慌芡醢矐?、王小鷹、程乃珊”是主語復指短語作賓語，冒號是正確的。13、同一句中兩冒號

晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。改掉其中一個冒號！14、引語中“某某說”后用冒號

“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺?！薄拔艺嫔?，真的，”她說?！拔覇沃馈?/p>

改逗號！改逗號！15、引語中句末點號誤置

為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！崩畎椎脑姸嗪肋~：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”。句號是全句的語氣，放后面去！這是完全引用！句號放后引號前！16、不是書名用書名號《三中之春》音樂會將在五月舉行。只有四種情況用書名號：書名、篇名、歌曲、報刊。(2009年湖北卷)下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是(

)A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。C．古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎。D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標識象征著我們對艾滋病患者、感染者的關心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。解析：A項是陳述句，所以句末應該用句號；B項冒號表示列舉的時候應該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號應該刪去；C項括號應在引號外，括號內容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內。答案：D(2008年湖北卷)下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是(

)A．開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。B．小王的手機響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！盋．小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈！”D．她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好??！我……”她一陣心酸，寫不下去了。解析：A項不能同時出現(xiàn)兩個冒號，可把第一個冒號改為逗號；B項將句末引號內的句號放到引號外；C項最后兩個逗號都應改為問號。答案：D(2008年江西卷)下列各句中，標點符號使用正確的一句是(

)A．站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半)，感覺這里像是剛被敵機轟炸過。B．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C．“防治手足口病是關系民生的大事情，”省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”D．國家有關法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規(guī)定。解析：A項括號及內容應放在“教室”后面；C項冒號改為逗號；D項“持有毒品”后面的頓號、“植物”后面的頓號均改為逗號。答案：B(2010年襄樊調研一)下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是(

)A．有家長擔心，“校長實名推薦制”會引發(fā)高校招生大戰(zhàn)更加慘烈，一旦名校都通過這種方式攬才，這項制度不知還能走多遠？B．英國