微格教學練習題及答案

微格教學練題一、選擇題：1、微格課堂一般有幾人組成(

C

)A.3-4B.4-8C.5-10D.6-102.下列那一項不屬于微格教學錄象設(shè)備(

C

)A.小型攝象機B.錄象機C.電視機D.VCD3.在微格教學課堂上執(zhí)教者一般用多少分鐘進行執(zhí)教A.5-10分B.10-15分C.5-15分D.10-20分

C

)4.變化技能的構(gòu)成要素有（

ABC

）A．做好鋪墊B.變化方式C.師生交流D.停頓5.板書的類型有（

ABCD

）A.網(wǎng)絡(luò)式B.關(guān)系式C.表格式D.計算式6.微格教學的六個步驟其中正確的是（

A

）A.角色扮演B.事前的學習和研究C.板書設(shè)計D.課堂教學設(shè)計7.關(guān)于微格教學八大技能中錯誤的是（

B

）A.導入技能B.觀察技能C.演示技能D.多媒體教學技能8.導入技能的類型包括（

A

）A.演示法B.組織指引法C.類比法D.媒介法9.講解技能的構(gòu)成要素有（

A

）A.語言表達B.表明態(tài)度C.鞏固練習D.形成連接10.下面不屬于結(jié)束活動程序的是（

A

）A.喚起興趣，激發(fā)動機B.啟發(fā)思維C.概括D.拓展延伸11.課堂提問的原則（

ABCD

）A.目的性原則B.科學性原則C.針對性原則D.系統(tǒng)性原則12.變化技能的構(gòu)成要素有（

ABC

）A.做好鋪墊B.變化方式C.師生交流D.使用教具13.導入技能的類型有（

BCD

）A.暗示法B.直接法C.類比法D.激勵法14.講解技能構(gòu)成的要素有（

AC

）A.形成講解的框架B.探察指引C.語言表達D.反應評價15.課堂提問的作用（

ABCD

）A.導入的作用B.提醒的作用C.激發(fā)的作用調(diào)控的作用16.微格教學設(shè)計包括以下哪幾個方面（A.訓練重點B.學生特點C.教學目標D.學生任務17.以下不屬于導入技能的是（CD）A.引起注意B.建立聯(lián)系C.實踐指導D.練習矯正

ABCD

）18.講解技能的類型包括（

ABD

）A.說明式B.描述試C.聯(lián)系實際式D.問題中心式19.在講解技能的評價單中正確的是（

AB

）A.合理的組織教學內(nèi)容B.突出重點，強調(diào)關(guān)鍵C.師生交流充分D.課堂氣氛和諧，活躍20.反饋技能的類型包括以下哪幾個方面（

AC

）A.課堂觀察B.語言強化C.課堂考察D.語言清晰21.強化技能的應用要點包括（

BC

）A.語言清晰B.態(tài)度真誠C.明確目的D.把握時機22.結(jié)束活動的程序包括（

ABCD

）A.回憶B.概括C.鞏固D.拓展延伸23.結(jié)束技能的構(gòu)成要素（

ABCD

）A.提供心理準備B.概括要點C.回顧思路和方法D.組織練習24.一節(jié)課結(jié)束的原則有那些（

ABC

）A.精辟B.精練C.精華D.精彩25.結(jié)束技能的類型包括（

BCD

）A.描述B.概括總結(jié)C.

實驗D.課外延伸26.演示技能的類型有（

CD

）A.指引觀察B.說明和啟迪C.操作和示范D.實物標本的展示27.演示技能是教師運用以下那些教學手段（A.實驗B.模型C.圖片D.多媒體

ABCD

）28.以下不屬于演示技能的構(gòu)成要素的是（A.演示的引入B.描述C.操作控制D.實驗法

AC

）29.演示技能的應用要點（

ABD

）A.目的明確B.操作正確C.形象鮮明D.語言清晰30.板書的類型包括（

ABCD

）A.關(guān)系式B.表格式C.計算式D.圖文式1.微格教學中評價屬于

形成性評價它關(guān)心的主要執(zhí)教者技能目標實現(xiàn)的程度

。2.強化技能的構(gòu)成要素

提供機會

、

做出判斷

、明態(tài)度

。3.強化技能的強化類型有

語言強化、動強化動化

等。4.結(jié)束技能的程序有

回憶

、

概括

、

鞏固和擴展伸5.進行微格課堂教學的教室叫做

微格教學教.6.英國布郎對微格教學的定義為：它是一個簡化＿＿＿＿的＿細分＿＿＿的教學，從而使學生易于掌握。7.微格教學是＿

1963＿＿＿年由美國＿

斯坦福＿＿＿大學教育系首創(chuàng)。8.變化技能的構(gòu)成要素：①

作好鋪墊

②化方式

③師生交流。9.在提問技能的類型中評價提問包括＿觀＿的評價和＿方＿＿的評價。10.板書是利用＿簡文字＿、符號、字母＿和＿形＿等將課堂教學內(nèi)容概括的，精練的書寫在黑板上形成的版面。11、板書是利用

簡練的文字、

符號、字母圖形等將課堂教學內(nèi)容概括的，精練的書寫在黑板上形成的版面。12演示技能的類型有操示范實驗示實標的展,片圖表模型的演示,電教學演。13、反饋強化技能中的反饋類型有：

課堂觀察,堂考察和課實踐操。14、課的結(jié)束原則有：

精辟精,精彩。15、課堂提問的作用有：

導入傳,激發(fā),醒,調(diào)控.

。16微格教學又稱

微型教學，它以

現(xiàn)代教育理基礎(chǔ)，利用先進的媒體信息技術(shù)，分階段系統(tǒng)培訓教師教學技能的活動。17．微格教學是依據(jù)

反饋原理和教學評價

理論為本的。18微格教學的教學設(shè)計既要遵循

課堂教學設(shè)的原理和方法又要體現(xiàn)微格教學的學技能訓練特點。19微格教學的教學設(shè)計原理和方法具有下列明顯特征，包括系統(tǒng)設(shè)計原,優(yōu)決原和反饋價原理。

目標控制原,20．反饋分析評議的三個步驟是

1播錄像2自分,3論評議。21.入技能是教師在進入新課程時運用建立問題情境的教學方式

引起學生注意,激學興明確學生目,形學動,建立知識間聯(lián)系.的一種教學行為。22.

講解技能的成要素有：

形成講解的架語表,使用證形成連接,進強調(diào),獲得饋。23．提問技能的類型有價提問。

回憶提問理提運提問綜提問,評24．課堂提問有

導入授激,提,調(diào)。25．變化技能的要素分為：

作好鋪墊,變方式師交流.

。26．反饋強化技能是指：老師提出

教學信息后，從學生那里取得對有信息的反應，并據(jù)此調(diào)整教活動的行為方式。27．強化技能的構(gòu)成要素有

提供機會,作判斷表態(tài)度

。28．結(jié)束技能有四個程序組成分別為

回,概括鞏,擴展延伸29．一堂課的結(jié)束原則：

精辟精,精。30．板書的類型有

綱要式網(wǎng)式,關(guān)式,表式,圖式和計算式1.微格教學的程序有那幾個?答:分六步:事前學習和研究②提供示范③定培訓技能和編寫教案④角扮演⑤反饋和評價⑥修改教案后重新進行角色扮.2.微格教學中包括那些技能?答:包括入技能講技,問技能,示技能語技能變化能,反饋強技,束技能.3結(jié)束技能的構(gòu)成要素？答:提供心理準備②概要,確論③回顧思路方法④組練習4.演示技能的構(gòu)成要素？答:演示引入②示介媒③指引觀察操作控制⑤說明和啟⑥理和結(jié)5.微格教學的定義是什么?答格學一建在學理,聽理論和技術(shù)基礎(chǔ)上,通過縮減的教學實踐系統(tǒng)訓練師范生和在職教師教學技能的方.6.微格教學訓練的生物學教學技能有哪些？7．微格教學需要一定的設(shè)備和場所，簡要回答微格教學教室要考慮的兩個因素是什么？答:一,盡量減少對教學的干擾;二是于攝像和觀察8．微格教學在培訓教學技能中很多方面優(yōu)于傳統(tǒng)方法，概括來講有哪些方面？答:第一目標集中見較快;第反及時便改進第相觀摩,同提高.9．微格教學作為一種教學模式，它由哪幾個因素構(gòu)成？答:參訓象:格教學中參訓對象是以小組的形式進行組織;②指導教師:了給參訓對象提供及的反饋和指導,要求一組配備一名指導師;設(shè)施包括微格教場地,格教學軟件和硬件系統(tǒng);教學軟件在制室中,為訓人員準備了大量的優(yōu)秀教師的課堂學錄像帶和大量的教學參考,以便隨時查看10．通過理論學習和教學實踐，我們認為微格教學主要有哪些特點？答:1.理論與實踐緊密結(jié)合;2.學目的明確重點出3.信反饋直觀,象及;注在學中發(fā)揮學生的主體作用．微格教學作為一種教學模式，它由哪幾個因素構(gòu)成？．通過理論學習和教學實踐，我們認為微格教學主要有哪些特點？．簡要回答什么是微格教學？答:微教學是一種建立在教學理論,視聽論和技術(shù)理論上的,通過縮減的教學實,統(tǒng)訓練師范學生和在教師教學技能的方.14．微格教案的編寫主要有哪些內(nèi)容呢？答:教目,指訓者在教學后最終的學習結(jié)果;(2)教行,指教師講解問,演等具體內(nèi)容和教師的其他活動;(3)教學技能指學中教師應有的具體教學技能和技巧;(4)學習為,指學進程中與教師相應學生的學習行為;(5)間分配指計教學進程的小步驟中教師行為學習行為需要的時間(6)備,指學過程中需要的視聽教具或教學應該注意的事項;(7)例.1.簡要敘述一下微格教學的一般程序。答:第一段前期分析,包鉆研教學大綱和教材教學容析學習者分析學目標和訓目標的闡明;第階是學策略的定,涉及課堂教學略和教學技能策略的設(shè)計(其包括教學方法的選擇和組織,教活動的設(shè)計教技訓練的設(shè)計,生學習活動的計,教學媒體的選和制作);第三階段是微課的教學設(shè)計成果試行,評價修改也是型的,微格課教學方案和技能運用的評價和修.2.微格教學訓練的教學設(shè)計模式包括哪三個階段？答:第一段前期分析,包鉆研教學大綱和教材教學容析學習者分析學目標和訓目標的闡明;第階是學策略的定,涉及課堂教學略和教學技能策略的設(shè)計(其包括教學方法的選擇和組織,教活動的設(shè)計教技訓練的設(shè)計,生學