團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練感想

本文格式為Word版，下載可任意編輯——團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練感想xx月xx日，我有幸加入了公司組織的戶外拓展訓(xùn)練。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)頭我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有點(diǎn)距離感，感覺(jué)就是出去在戶外做些嬉戲玩玩，放下心而已。加入之后我才察覺(jué)，拓展訓(xùn)練并不簡(jiǎn)樸，必現(xiàn)象中辛苦好多，讓我學(xué)到了好多名貴的東西，我由衷感謝公司組織的這次活動(dòng)。

到達(dá)目的地后我們稍作休整，就集合到一處廣場(chǎng)坐下。開(kāi)頭我們大家伙都吵吵鬧鬧，教官就報(bào)告我們每當(dāng)他喊“企業(yè)形象”，我們一起回復(fù)“向我看齊”，這時(shí)候就是要我們表現(xiàn)自己的素質(zhì)，要我們寧?kù)o和整齊。很有效果，我不由自主的就喊的很大聲，而且?guī)в幸环N驕傲的口氣，之后就急速的調(diào)整到狀態(tài)。一句“企業(yè)形象，向我看齊”，表達(dá)了整個(gè)企業(yè)的組成是每一個(gè)個(gè)體，整個(gè)企業(yè)的形象是通過(guò)每個(gè)個(gè)體表現(xiàn)的。一句“企業(yè)形象，向我看齊”，也喊出了自己的決心與信仰。

我們玩的第一個(gè)嬉戲叫“同心桿”，一根很輕很細(xì)的桿子，由8個(gè)人用食指平端將它輕輕地放下來(lái)至地上，過(guò)程中誰(shuí)的手指第一個(gè)離開(kāi)桿子就算失敗，并且要采納處治。一開(kāi)頭我還沒(méi)有回響過(guò)來(lái)，認(rèn)為這個(gè)嬉戲很簡(jiǎn)樸，大家一起逐漸放就可以了。直到第一組失敗后，要采納處治的人郁悶的說(shuō)了句“你們?cè)趺床环虐　保也琶靼走@個(gè)嬉戲的道理所在，這么多人，總有人放的快，有人慢，協(xié)調(diào)起來(lái)很困難,。后來(lái)的幾組也都失敗了，然后教官就給我們講評(píng)，報(bào)告我們假設(shè)只有兩個(gè)人或者全體人把手指集中在兩個(gè)點(diǎn)，那這個(gè)嬉戲完成起來(lái)不就很輕易了嗎。我從這個(gè)嬉戲中體會(huì)到了幾點(diǎn)：一是思維不能僵化，不能單純的習(xí)慣性的思維，要在發(fā)散和求異的思維中找到解決問(wèn)題的方法。二是在工作中人多不確定就能辦好事，關(guān)鍵是協(xié)作才能和方法，要抓住關(guān)鍵的兩“端點(diǎn)”，不要讓事情繁雜化。

后面舉行的嬉戲活動(dòng)好多，說(shuō)下讓我印象深刻之一的“穿越雷陣”吧，一張方格組成的雷陣圖鋪在地上，30分鐘內(nèi)，全體學(xué)員從雷區(qū)的入口開(kāi)頭，依次通過(guò)雷陣，告成的到達(dá)雷區(qū)的另一邊。拓展活動(dòng)開(kāi)頭前，首先拓展培訓(xùn)師說(shuō)明從現(xiàn)在開(kāi)頭不回復(fù)任何問(wèn)題;雷區(qū)內(nèi)只允許有一人進(jìn)入，每走一步只能邁進(jìn)相鄰的格子里;“雷陣”中每走一新格要聽(tīng)從拓展培訓(xùn)師的口令，口令有兩種：“請(qǐng)持續(xù)”示意隊(duì)員持續(xù)前進(jìn);“對(duì)不起有雷，請(qǐng)按原路返回”學(xué)員退出雷區(qū)。一開(kāi)頭我們隊(duì)就安置有一個(gè)隊(duì)友記錄踩雷處境，本來(lái)是很好的方法，但是一開(kāi)頭周邊的同志們都太熱心了，當(dāng)一個(gè)隊(duì)員進(jìn)入雷區(qū)探雷的時(shí)候，總是聽(tīng)見(jiàn)好多不同的觀法“向左”，“向前，左邊有雷”，“踩××號(hào)”，弄的探雷隊(duì)員特別凌亂，不知該怎么做，濫用了好多時(shí)間。要么就是探雷隊(duì)員有自己的想法，嫌記錄人員說(shuō)的慢，就自己按照自己的記憶自己的想法一腳踩下去，結(jié)果可能是重復(fù)踩雷，被炸了回來(lái)，還扣了分。也有隊(duì)員對(duì)比沖動(dòng)，上一名隊(duì)員還沒(méi)有退出雷區(qū)就走了進(jìn)去，違規(guī)導(dǎo)致了扣分。幾人過(guò)后我們才操縱好局面，由一人負(fù)責(zé)記錄和指揮，其他人都不要說(shuō)話，一人負(fù)責(zé)監(jiān)視防止有人違規(guī)。這樣做的效果是顯著的，我們的速度快了好多也沒(méi)有違規(guī)發(fā)生。直到我們探到有一長(zhǎng)排雷在我們的前路上，我們才焦急了，這時(shí)有人提出來(lái)探索兩邊的我們看不懂是什么意思的教官也不給解釋的區(qū)域，啊哈，原來(lái)真的是可以走的通道，還縮短了距離，真是好。最終我們隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間里告成的完成了這個(gè)工程。在這個(gè)嬉戲中我得到幾點(diǎn)體會(huì)：1、群體決策的正確應(yīng)用。雷陣中，大家一起各抒己見(jiàn)濫用的時(shí)間和導(dǎo)致內(nèi)部沖突表現(xiàn)得更加明顯。這個(gè)時(shí)候是不需要群體決策的，或者說(shuō)是需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者形成統(tǒng)一觀法。另一方面，當(dāng)我們前路被堵走投無(wú)路的時(shí)候，是群體的聰慧起到了作用，大家一起想手段才會(huì)有人提出了嘗試邊緣區(qū)域，扶助整個(gè)團(tuán)隊(duì)走出了窘境。在我們工作中就要正確運(yùn)用群體決策，發(fā)揮他有利的一面。2、思維的發(fā)散和開(kāi)拓性，雷陣兩邊的區(qū)域?qū)嶋H上安好的區(qū)域，并且也是一條捷徑。但是我們受到了自己思維局限性的影響。就由于該區(qū)域與其他地方不一樣，我們僅僅是不解一下就沒(méi)有再考慮它了。直到我們走投無(wú)路時(shí)才想起嘗試。這就是思維不發(fā)散帶來(lái)的影響，使我們的路越走越窄。3、勇于探索的精神，前路有危害，也有機(jī)遇，我們要不斷嘗試才有機(jī)遇到達(dá)告成的對(duì)岸。值得留神的是規(guī)矩中的有一條是重復(fù)踩雷要扣分，這就說(shuō)領(lǐng)略，探索新路中出錯(cuò)和重復(fù)犯錯(cuò)誤是不同的，后者是愚蠢的，濫用時(shí)間的，所以規(guī)矩中才要舉行處治。在我們的工作中也是這樣，犯錯(cuò)并不成怕，我們得到了教訓(xùn)，擯棄了錯(cuò)誤，對(duì)我們的工作是有確定扶助的，但是重復(fù)犯錯(cuò)就是該制止的。

有一項(xiàng)嬉戲我不得不說(shuō)一下，由于這是給我觸動(dòng)最大的嬉戲。規(guī)矩很簡(jiǎn)樸，六個(gè)隊(duì)每隊(duì)有一紅一黑兩張牌，每輪開(kāi)頭各方亮牌，都出紅牌，各得-3分;都出黑牌各得+3分，場(chǎng)中有紅有黑那么黑牌方+5分，紅牌方-3分;共6輪，結(jié)果正分最高者獲勝。大家就能察覺(jué)規(guī)矩中的問(wèn)題，出紅獲勝的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于出黑的，全出紅確定不會(huì)分?jǐn)?shù)最低。每輪開(kāi)頭前都有議論的時(shí)間，第一輪我們議論的尤其強(qiáng)烈，我是覺(jué)得一向出紅是最正確選擇，隊(duì)友也確定會(huì)這么想，但是議論中展現(xiàn)了另一種想法：假設(shè)每隊(duì)都這么想結(jié)果就是大家同樣的負(fù)分一向畢竟，不如我們第一輪先出黑牌探索一下，同時(shí)給其他隊(duì)發(fā)出一個(gè)我們?nèi)菰S一起得分的信息。這個(gè)想法我剛開(kāi)頭還覺(jué)得可笑不能理解，但是留心想想規(guī)矩后我才明白這個(gè)所謂規(guī)矩才是最壞的，假設(shè)都像我這樣想法的結(jié)局就是一起負(fù)分，同歸于盡。“共贏”，是這個(gè)嬉戲要表達(dá)的意思。所以我和其他隊(duì)員都贊同了出黑的想法。第一輪亮牌后，我們隊(duì)很驚喜的察覺(jué)有一隊(duì)貌似和我們一樣的想法也出的是黑牌。我們感到欣慰，感到了有摯友，于是我們隊(duì)抉擇要一向出黑牌，并且相信那個(gè)隊(duì)也會(huì)一向出黑牌，而其他的隊(duì)在我們的堅(jiān)持下也確定會(huì)回響過(guò)來(lái)參與我們的隊(duì)伍。其次輪，沒(méi)有新隊(duì)伍參與我們的出黑團(tuán)體，但是在看到結(jié)果的時(shí)候，我們一向出黑的兩個(gè)隊(duì)不約而同的鼓起了掌，這是送給對(duì)方的，也是送給自己的。第三輪，第四輪……真的有其他隊(duì)伍參與了我們的出黑團(tuán)體，我們隊(duì)已經(jīng)忘卻了輸贏，有的是感召別人后的驕傲和