大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,玩具廠打工玩具廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,玩具廠打工玩具廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作為六年制本科師范生的我，無時(shí)無刻不在斟酌和反思自己。轉(zhuǎn)瞬來到某大學(xué)就讀已經(jīng)三年了，而對(duì)于即將要站上三尺講臺(tái)，我總有一種莫名的恐慌感，總覺得對(duì)于那方小小的天地有著無所適從的感受，也可能是我想得太多吧。也是由于這個(gè)理由，我覺得我理應(yīng)多與外界交流，步入社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)。打暑假工這也是一種走進(jìn)社會(huì)培養(yǎng)自身意志力的過程吧。

打工首先的從求職開頭，應(yīng)聘是一件很艱辛的事情，更加是像我這種年齡對(duì)比難堪的，雖然今年十八歲，可是我的生日卻在九月，暑假恰恰未滿十八歲，好多工廠招人都規(guī)定了要滿十八歲，要不就是有的廠年齡達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)了，卻不招暑期工。為了應(yīng)聘這件事都奔波了好長一段時(shí)間，曾一度想放棄，到結(jié)果經(jīng)人介紹才找到打暑假工的地方。

上天總是熱愛這樣開我們玩笑，在我已經(jīng)要放棄打定打道回府的時(shí)候給了我一個(gè)好消息。有個(gè)玩具廠招臨時(shí)工，只是工資不怎么高，六塊錢一個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)也是抱著一種得過且過的心理，反正能賺一點(diǎn)是一點(diǎn)，總好過在家無所事事。也是自己的自尊心作祟，在家里信誓旦旦地立下軍令狀說要出來打工，確定要掙錢回來給老爸瞧瞧，不然就不回去。因而允許了下來，這樣才不至于落下面子灰溜溜回家。

整個(gè)打工期間我所負(fù)責(zé)的工作主要是打包，將他們所做成的成品擦拭明凈，然后裝箱。工作還是蠻簡(jiǎn)樸的，只是剛開頭的時(shí)候有點(diǎn)費(fèi)時(shí)，以至于總會(huì)累積好多貨沒有實(shí)時(shí)的打包成箱。上班總是枯燥乏味的，更加是你每天都在重復(fù)地做著同一件事情，那就更顯得煩悶，總是感覺打不起精神。這樣可不行，以后我們當(dāng)上小學(xué)教師后，生活那樣平淡，那樣會(huì)更顯枯燥，會(huì)缺乏對(duì)生活的激情，假設(shè)把這樣的態(tài)度帶到教學(xué)之中，學(xué)生會(huì)受到多大的影響啊。所以每次打不起精神時(shí)我總會(huì)想一些喜悅的事情，昂揚(yáng)精神，想想熱愛的人熱愛的事，這也是個(gè)不錯(cuò)的方法喲，只是不要忘卻你手上還有工作，別停喲，提防遭到老板的批評(píng)，嚴(yán)重的話說不定要扣工資呢！

猶記得這樣一句話：我們結(jié)果總變成自己曾經(jīng)厭惡的那種人。我們有時(shí)總會(huì)在背后探討老板，探討老板過于苛刻，過于尖酸，或許我們換位斟酌，當(dāng)你是老板的時(shí)候，你又會(huì)如何。當(dāng)你沒有體驗(yàn)過別人所曾體驗(yàn)過的事時(shí)，不要妄加評(píng)論別人的對(duì)與錯(cuò)，你沒有資格。我記得之前看《亂世佳人》的時(shí)候，對(duì)于斯嘉麗開頭其實(shí)是有好多的不贊同，但是看完之后，假設(shè)是我，我的選擇也會(huì)和她一樣。我認(rèn)為人就是如此，自私本來就是人的天性，俗話說的好“人不為己，天誅地滅”，沒有誰規(guī)定了務(wù)必要對(duì)誰好，所以你能靠的就只有自己。這個(gè)社會(huì)就是如此。

打工讓我整個(gè)人的思想都成熟了不少，經(jīng)過自己打工的體驗(yàn)，更加的體會(huì)到父母掙錢的辛苦和來之不易，打工賺的錢多錢少無所謂，主要是你能從中間體會(huì)到的那些辛苦那些汗水那些名貴的體驗(yàn)，這也是自己的人生歷程的一座里程碑，這意味著你可以獨(dú)立，你走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。

其實(shí)我在打工的時(shí)候察覺了一個(gè)問題：和我一起打工的臨時(shí)工里根本上全都是初中生，年齡最大不過剛初三畢業(yè)，他們大多都是本地人。我有問過他們以后的計(jì)劃，大都都是說初中畢業(yè)之后就出去打工，其實(shí)不只是他們，在我們那里這個(gè)現(xiàn)象都滿普遍的，這畢竟是哪里出了問題?我也無從得知，或者說我們理應(yīng)怎樣扶助他們重新拾得學(xué)習(xí)的熱衷呢？對(duì)于教師，這是一個(gè)讓人深思的話題，也是一個(gè)對(duì)比難辦的問題。我們是未來的人民教師，關(guān)于這些問題的斟酌也將一向跟隨著我們的教導(dǎo)教學(xué)過程中，甚至是貫串于整個(gè)過程之中，我們也將會(huì)探索到好的解決方案。

經(jīng)過這一次的暑期社會(huì)實(shí)踐，我想我已經(jīng)有了充分的對(duì)于教師這一職業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感。