2022山東省臨沂市第十四中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析

2022山東省臨沂市第十四中學(xué)高二歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.下圖是魯迅先生于1917年8月設(shè)計(jì)的北大?；眨ê蠓Q“北大紅”），劉半農(nóng)戲稱為“哭臉?；铡?。其圖案以篆體的“北大”二字構(gòu)成傳統(tǒng)的瓦當(dāng)形象，下面的“大”字像一個(gè)人，上面的“北”字又像兩個(gè)人，構(gòu)成了“三人成眾”的意象。下列理解不正確的是A．體現(xiàn)了“以人為本”的辦學(xué)理念B．隱含了新文化運(yùn)動(dòng)的價(jià)值取向C．承載了北大人“肩負(fù)重任”的理想與追求D．反映了“自由獨(dú)立，兼容并蓄”的學(xué)術(shù)精神參考答案：B2.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上，針對(duì)教師提出的“對(duì)比宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的不同之處”，某學(xué)習(xí)小組得出下列四個(gè)結(jié)論：①前者以儒家道德壓制個(gè)人欲求，后者提倡思想自由

②前者以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，后者以工業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)

③前者服務(wù)于官僚政治，后者服務(wù)于新興的資產(chǎn)階級(jí)

④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權(quán)的壓制。上述觀點(diǎn)正確的是A．①②

B．①③

C．②③ D．③④參考答案：B宋明理學(xué)與文藝復(fù)興。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本題最佳解題方法是排除法。②前者以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，后者以工業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)說法錯(cuò)誤，后者是資本主義萌芽經(jīng)濟(jì)，當(dāng)時(shí)還沒出現(xiàn)工業(yè)革命，故排除；④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權(quán)的壓制說法錯(cuò)誤，；④不對(duì)，文藝復(fù)興雖然是資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)，但當(dāng)時(shí)王權(quán)與教權(quán)的矛盾也十分尖銳，因此還受到許多封建統(tǒng)治者的支持和庇護(hù)。3.英、法這兩個(gè)昔日戰(zhàn)場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)的盟友卻在巴黎和會(huì)上怒目相對(duì)，甚至以退出和會(huì)相要挾，兩國(guó)的矛盾焦點(diǎn)是A、遠(yuǎn)東與太平洋利益之爭(zhēng)

B．國(guó)聯(lián)的組織方式和控制權(quán)之爭(zhēng)C、海軍軍備及其比例之爭(zhēng)

D．歐洲大陸均勢(shì)與霸權(quán)政策之爭(zhēng)參考答案：D4.下列文獻(xiàn)中，最早體現(xiàn)“法制”取代“人治”的思想是（

）A.《權(quán)利法案》

B.《人權(quán)宣言》C.《獨(dú)立宣言》

D.《拿破侖法典》參考答案：A《權(quán)利法案》。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，“最早”，明確上述文獻(xiàn)頒布的時(shí)間，即可得出答案?！稒?quán)利法案》頒布于1969年，《獨(dú)立宣言》頒布于1776年，《人權(quán)宣言》頒布于1789年，《拿破侖法典》頒布于1804年5.有人提出：自宋元時(shí)期，在自然經(jīng)濟(jì)的死水中，一種新型的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)泛起了“微瀾”，其“微瀾”主要表現(xiàn)為（

）A．手工工場(chǎng)興起

B．地域性的商人集團(tuán)形成

D．貨幣經(jīng)濟(jì)占據(jù)主要地位

D．城市商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮參考答案：D6.下列關(guān)于1939年《蘇德互不侵犯條約》的評(píng)述，不正確的是A．致使英法終止了綏靖政策

B．使德國(guó)免去了兩線作戰(zhàn)的后顧之憂C．使蘇聯(lián)贏得了一定的備戰(zhàn)時(shí)間D．客觀上加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)

參考答案：A7.“一五”計(jì)劃期間，上海、天津等原工業(yè)先進(jìn)地區(qū)人均工業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)率都低于全國(guó)平均水平。這反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)（ ）A.工業(yè)發(fā)展速度放緩 B.重工業(yè)生產(chǎn)速度加快C.工業(yè)布局發(fā)生變化 D.工商業(yè)改造已經(jīng)完成參考答案：C本題考查社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，第一個(gè)五年計(jì)劃期間,我國(guó)調(diào)整了原來(lái)的工業(yè)布局，建立了一批新型工業(yè)基地，如沈陽(yáng)、長(zhǎng)春等地，這一時(shí)期工業(yè)成就顯著，原有老工業(yè)地區(qū)的工業(yè)增長(zhǎng)落后于新建工業(yè)地區(qū)的工業(yè)增長(zhǎng)，也低于全國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)的平均水平，因此C項(xiàng)說法正確?！耙晃濉庇?jì)劃的實(shí)施改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，B、D兩項(xiàng)說法材料無(wú)法直接體現(xiàn)，也與題文無(wú)關(guān)，可以排除。本題答案為C。8.反映宋元時(shí)期，城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市市民文化生活趣味的藝術(shù)形式有

A.文人畫集詩(shī)、書、畫、印于一體

B.詞、曲、雜劇、話本小說C.詞賦、詩(shī)歌

D.山水畫的意趣參考答案：B9.董仲舒說：“國(guó)家將有失敗之道，而天乃先出災(zāi)害以讖告之。不知自省，又出怪異以警懼之。尚不知變，而傷敗乃至。以此見天心之仁愛人君而欲止其亂也”。這表明董仲舒()①宣揚(yáng)“天人感應(yīng)”學(xué)說

②主張實(shí)施“大一統(tǒng)”思想③要求君主施行仁政

④認(rèn)為君主的地位不是神圣不可侵犯的A.①③

B.①②

C.②④

D.③④參考答案：A

10.《共產(chǎn)黨宣言》中寫道：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所……使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展。”作者認(rèn)為新航路的開辟

A．促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成

B．促進(jìn)了非洲經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展

C．加強(qiáng)了封建專制主義力量

D．有利于資產(chǎn)階級(jí)力量壯大參考答案：AD11.秦朝的郡縣制開創(chuàng)了我國(guó)兩千年來(lái)地方行政制度的基本模式。這一制度的特點(diǎn)是（

）A．中央垂直管理地方

B．郡縣長(zhǎng)官無(wú)權(quán)管理地方事務(wù)C．地方一切事務(wù)都由皇帝一人處理

D．容易導(dǎo)致地方割據(jù)勢(shì)力的膨脹參考答案：A12.《我者與他者》中寫道：“明代的文化活動(dòng)，擴(kuò)大到民間，不再限于社會(huì)上層的精英?！C合言之，明代的文化生活，多姿多彩，既是從正統(tǒng)形式，開拓了自由，尤其在南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，也反映了一般生活質(zhì)量的提升?！毕铝袑儆谶@一時(shí)期代表作品片斷的是A．吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家C．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴D．林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞參考答案：A試題分析：本題主要考查對(duì)材料的理解能力。根據(jù)材料“明代的文化活動(dòng)”“擴(kuò)大到民間，不再限于社會(huì)上層的精英”可知，這是明朝文化的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A是明朝施耐庵的《水滸傳》；B項(xiàng)元朝馬致遠(yuǎn)的；C項(xiàng)宋代柳永的；D項(xiàng)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。所以答案選A?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)·文學(xué)成就·明清時(shí)期小說13.我國(guó)古代的韓非子的法制思想與近代法國(guó)啟蒙思想家的法制思想的最大差別是A．表現(xiàn)形式不同B．反映人民的愿望不同C．代表的時(shí)代不同D．所代表階級(jí)利益不同參考答案：D14.針對(duì)“地圓學(xué)說”，清朝士大夫楊光先說：“若四大部州，萬(wàn)國(guó)之山河大地，是一個(gè)大圓球……球上國(guó)土之人之腳心與球下國(guó)土之人腳心相對(duì)……競(jìng)不思在下之國(guó)土人之倒懸……有識(shí)者以理推之，不覺噴飯滿案矣！夫人頂天立地，未聞?dòng)袡M立倒立之人也……此可以見大地之非圓也?！敝杂羞@樣言論，是因?yàn)樗恢?/p>

A．經(jīng)典力學(xué)理論

B．相對(duì)論

C．生物進(jìn)化論

D．量子論參考答案：A15.《漢書》記載：過（趙過）能代田，其法為：田畝分為三溝、三壟，溝壟相同，播種于溝中。苗生三葉以上稍壯，則耨壟草，睫壟土以附根苗，比盛暑，能耐風(fēng)旱，次歲則溝壟互易，是為代田，而一歲之收常過無(wú)溝壟之漫田一斛以上，善者倍之。上述記載說明代田法的先進(jìn)之處為（

）A．增加了種植面積

B．休養(yǎng)地力，保苗抗旱

C．減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度

D．革新了耕作工具參考答案：B16.“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”，無(wú)論從服飾還是風(fēng)度上，這句詩(shī)歌都反映了A.漢族年輕女子愛好騎射B.鮮卑族年輕女子愛好騎射C.漢族女子受鮮卑族文化的影響D.鮮卑族女子受漢族文化的影響參考答案：C【詳解】孝文帝改革促進(jìn)了民族融合，材料說明漢族女子受到鮮卑族女子影響進(jìn)行騎馬射箭的現(xiàn)象，故C項(xiàng)正確。材料并不是說明漢族年輕女子愛好騎射，A錯(cuò)誤。材料描繪的是漢族女子受到鮮卑族文化影響，故B和D項(xiàng)錯(cuò)誤。17.1497年在市政廳廣場(chǎng)的中心樹立起一個(gè)金字塔形的“火葬臺(tái)”。在最下面一層擺著假須、假面具和狂歡節(jié)的化妝品服；上面一層是拉丁文和意大利詩(shī)人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是婦女的裝飾品和化妝品、香料、鏡子、面紗和假發(fā)。這些物品被焚燒的主要原因是（）A．違背傳統(tǒng)宗教觀念 B．導(dǎo)致社會(huì)奢侈成風(fēng)C．危及封建君主統(tǒng)治 D．倡導(dǎo)民主自由思想?yún)⒖即鸢福嚎键c(diǎn)：文藝復(fù)興．分析：本題以火葬臺(tái)為考查切入點(diǎn)，考查了對(duì)文藝復(fù)興知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查了對(duì)材料的綜合閱讀理解能力．解答：1497年屬于十四、十五世紀(jì)，結(jié)合課本文藝復(fù)興知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考慮，薄伽丘作品、婦女的裝飾品體現(xiàn)的是先進(jìn)思想，焚燒他們，主要因?yàn)樗麄兣険袅朔饨ǖ赖潞徒虝?huì)的禁欲思想；A、這些事物違背了傳統(tǒng)宗教觀念，故正確；B、材料中未涉及奢侈的信息，故錯(cuò)誤；C、材料中的事物違反了教會(huì)的禁欲思想，沒有涉及危及君主統(tǒng)治的觀點(diǎn)，故錯(cuò)誤；D、材料中沒有涉及民主自由思想的觀點(diǎn)，故錯(cuò)誤；故選A．18.一個(gè)時(shí)代的政治文明與同時(shí)代的思想文化密切相關(guān)，下列相關(guān)的敘述，不正確的是A.智者學(xué)派的產(chǎn)生反映了雅典民主政治的繁榮B.儒家思想的獨(dú)尊導(dǎo)致了封建大一統(tǒng)局面出現(xiàn)C.羅馬法的發(fā)展完善與羅馬疆域的擴(kuò)展相關(guān)聯(lián)D.明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落參考答案：B漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想。本題考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題的能力，封建大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)，統(tǒng)治者為了維護(hù)大一統(tǒng)的局面，需要加強(qiáng)思想統(tǒng)一和思想控制，才罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意，因此答案為B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，ACD項(xiàng)表述正確，排除。19.葛兆光在《中國(guó)思想史》中曾說：“朱熹最重要也是在后世影響最廣泛的著作是《家禮》?！薄爸祆鋵?duì)于自己提倡理學(xué)原則如何進(jìn)入生活世界是相當(dāng)注意的，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種原則在生活中的實(shí)現(xiàn)?！睂?duì)于朱熹的作用，作者認(rèn)為A.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的世俗化和普及化B.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的政治化C.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的道德化和宗教化D.實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的哲學(xué)化參考答案：A朱熹的思想吧三綱五常上升到天理角度，實(shí)現(xiàn)儒學(xué)的世俗化，材料“朱熹……反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種原則在生活中的實(shí)現(xiàn)”可以看出，朱熹的貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的世俗化和普及化。故A正確；政治化、哲學(xué)化和宗教化均不是材料反映主旨，排除。20.雅典新興工商業(yè)奴隸主要求分享政治權(quán)利的根本原因是

A．工商業(yè)者隊(duì)伍的壯大

B．貴族專權(quán)局面的出現(xiàn)

C．經(jīng)濟(jì)實(shí)力的日益增強(qiáng)

D．平民反抗斗爭(zhēng)的強(qiáng)烈參考答案：C21.列強(qiáng)接受美國(guó)對(duì)華“門戶開放”政策表明A．美日矛盾尖銳

B．美國(guó)開始獨(dú)霸中國(guó)C．列強(qiáng)爭(zhēng)奪中國(guó)的矛盾更加尖銳

D．列強(qiáng)爭(zhēng)奪中國(guó)的矛盾暫時(shí)有所緩和參考答案：D22.某一畫派在繪畫時(shí)，把打字的信和數(shù)字弄到畫里去，并把紙、標(biāo)簽、撲克牌、仿木紋、大理石花紋等東西粘在畫布上，表達(dá)他們否定一切、批判一切的態(tài)度。這個(gè)畫派是A.浪漫主義畫派 B.現(xiàn)實(shí)主義畫派 C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義畫派參考答案：答案：D解析：本題考查19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)，主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。浪漫主義畫派在繪畫上主張有個(gè)性、有特征的描繪和情感的表達(dá)，使畫面具有強(qiáng)烈的感情色彩和激動(dòng)人心的藝術(shù)魅力，A項(xiàng)排除；現(xiàn)實(shí)主義畫派主張以寫實(shí)的手法來(lái)表現(xiàn)一切，是一種接近人民的藝術(shù)，B項(xiàng)排除；印象畫派強(qiáng)調(diào)光與色，C項(xiàng)排除；現(xiàn)代主義畫派把自然形體分解為幾何切面，然后將它們互相重疊，極力夸張變形，任意組合或同時(shí)展現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)面，與材料信息符合，D項(xiàng)正確。23.“如果在夜里行竊的人被當(dāng)場(chǎng)殺死，則這種殺人的行為被認(rèn)為是合法的?！保ā妒~表法》第八表第十二案）以上規(guī)定反映的實(shí)質(zhì)是A.羅馬法十分殘酷野蠻

B.重視良好道德的培養(yǎng)C.此法典保護(hù)了羅馬人民的利益

D.極力維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)參考答案：D考查羅馬法的特點(diǎn)。從“行竊的人”“被”“殺”“合法”等關(guān)鍵詞可知，該規(guī)定是對(duì)被竊者財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，所以該規(guī)定是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)。故應(yīng)選D。24.“西方人送來(lái)了一份令人不堪忍受的禮物來(lái)祝賀中國(guó)進(jìn)入了20世紀(jì)。”這里的“禮物”指（

）A．火燒圓明園

B．割占寶島臺(tái)灣

C．簽訂《辛丑條約》

D．提出“二十一條”

參考答案：C略25.“齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士?！鄙眺弊兎ㄖ兄苯訉?dǎo)致上述現(xiàn)象的措施是

(

)A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功

B．實(shí)行什伍連坐制

C．獎(jiǎng)勵(lì)耕織

D．頒行秦律參考答案：A26.經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳曉波認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”，以下口號(hào)最能夠支持這一觀點(diǎn)的是（）A．師夷長(zhǎng)技以制夷B．師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)C．欲自強(qiáng)必先裕餉，裕餉莫如振興商務(wù)D．中學(xué)為體，西學(xué)為用參考答案：考點(diǎn)：P3：“中體西用”思想．分析：本題考查“中體西用”思想，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．為培養(yǎng)新式洋務(wù)人才，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，如京師同文館等一批“西文”“西藝”學(xué)堂；興辦了一批專門培養(yǎng)軍事、科技、制造、礦務(wù)等方面人才的學(xué)堂，如鄧世昌、劉步蟾畢業(yè)的福州船政學(xué)堂；派遣留學(xué)生，為我國(guó)培養(yǎng)了一大批“近代人才”，如著名工程師詹天佑曾留學(xué)美國(guó)．這一切措施，對(duì)中國(guó)教育的近代化起了積極的推進(jìn)作用．解答：師夷長(zhǎng)技以制夷是新思潮萌發(fā)時(shí)期，先進(jìn)的思想家提出的救國(guó)思想，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)是地主階級(jí)洋務(wù)派為抵御外國(guó)入侵而提出的救國(guó)思想，而后大力興辦軍事工業(yè)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；欲自強(qiáng)必先裕餉，裕餉莫如振興商務(wù)是地主階級(jí)洋務(wù)派為抵御外國(guó)入侵而提出的救國(guó)思想，而后大力興辦民用工業(yè)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中學(xué)為體，西學(xué)為用是地主階級(jí)洋務(wù)派提出的救國(guó)思想，體指封建制度，用指西方技術(shù)，與材料意思“現(xiàn)代化有余，現(xiàn)代性不足”相符，故D項(xiàng)正確．故選D．27.孫中山認(rèn)為：“自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無(wú)論試詩(shī)賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月”。唐宋至明清之間的考試，不符合此評(píng)價(jià)的是A.選才制度的程序公正B.科目一直不合時(shí)用C.試題的體裁屢有變化D.選拔出了很多人才參考答案：B依據(jù)材料“人才輩出”“雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月”可知作者意在突出科舉制的積極方面，而不是局限，B不正確，符合題意，所以選B項(xiàng)；A、C、D正確，不符合題意，排除。28.1895年之前，臺(tái)灣已有詩(shī)社，但為數(shù)不多。1895年后，或是“前清遺儒，學(xué)非所用”，故“相率為詩(shī)”，或是“省籍人士，未忍漢學(xué)未墜，提倡詩(shī)學(xué)”，于是“詩(shī)社繼立，遂風(fēng)靡全島矣”，最多時(shí)竟有300余個(gè)。詩(shī)社的盛行反映出A.日本對(duì)臺(tái)灣實(shí)施同化政策B.臺(tái)灣地區(qū)民族意識(shí)的覺醒C.詩(shī)歌成為民眾反日的載體D.傳統(tǒng)文化在臺(tái)灣得以傳承參考答案：D【詳解】根據(jù)材料可知，臺(tái)灣人民在1895年之后成立詩(shī)社來(lái)傳承漢學(xué)，D選項(xiàng)符合題意。材料不能得出日本對(duì)臺(tái)灣實(shí)行同化政策的結(jié)論，A選項(xiàng)排除。成立詩(shī)社的主要目的是為了保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，與民族覺醒無(wú)必然關(guān)系，B選項(xiàng)排除。材料未體現(xiàn)反日，C選項(xiàng)排除。29.歐美早期的資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了許多代表性文獻(xiàn)。法國(guó)的《人權(quán)宣言》與英國(guó)的《權(quán)利法案》、美國(guó)的《獨(dú)立宣言》相比，最大的特點(diǎn)在于

A.宣告脫離殖民統(tǒng)治

B.限制君主的權(quán)利

C.強(qiáng)調(diào)自由平等，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)

D.解放黑人奴隸參考答案：C30.標(biāo)志著德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃開始破產(chǎn)的戰(zhàn)役是A．凡爾登戰(zhàn)役

B．索姆河戰(zhàn)役

C．馬恩河戰(zhàn)役

D．日德蘭海戰(zhàn)參考答案：C一戰(zhàn)。此題是基本的歷史知識(shí)可以依據(jù)教材知識(shí)直接進(jìn)行回答。標(biāo)志著德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃開始破產(chǎn)的戰(zhàn)役是馬恩河戰(zhàn)役，雙方陷入僵持狀態(tài)，局勢(shì)開始對(duì)德國(guó)不利。二、非選擇題（共40分）31.近代以來(lái)，面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國(guó)軍民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)，譜寫了抗擊入侵者的光輝篇章。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：

材料二：鄧世昌殉國(guó)后，光緒皇帝撰挽聯(lián)：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍成。”材料三：1938年3月12日，毛澤東在延安追悼抗敵陣亡將士大會(huì)上說：“八個(gè)月中，陸空兩面都做了英勇的奮戰(zhàn)，全國(guó)實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)，幾百萬(wàn)軍隊(duì)與無(wú)數(shù)人民都加入了火線；其中幾十萬(wàn)人就在執(zhí)行他們的神圣任務(wù)光榮地、壯烈地犧牲了?！覀冋嬲\(chéng)地追悼這些死者，表示永遠(yuǎn)紀(jì)念他們?！辈牧纤模杭偃鐩]有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想一想有多少師團(tuán)的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn)。他們可以馬上打下澳洲，打下印度……

——羅斯福（1）填寫材料一中的表格（3分）①

②

③

（2）材料二的鄧世昌壯烈殉國(guó)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪一次海戰(zhàn)？(l分)（3）材料三中毛澤東所說“全國(guó)實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)”的標(biāo)志是什么？(2分)（4）根據(jù)材料三和材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重大意義。(4分)參考答案：（1）①英國(guó)；②《馬關(guān)條約》；③八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（3分）（2）黃海海戰(zhàn)（1分）（3）1937年9月國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（2分）（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團(tuán)結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。（4分）32.不同時(shí)期的歷史教科書是后人認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)思想和社會(huì)面貌的重要資源。據(jù)此回答下面問題：【主題一】最早的外國(guó)史教材：材料一、1867年，京師同文館在中國(guó)教育史上首次開設(shè)外國(guó)歷史課程，當(dāng)時(shí)使用的教材《各國(guó)史略》，是楊樞和長(zhǎng)秀翻譯的，它的藍(lán)本是歐美國(guó)家的歷史教科書。

——胡鵬林《從京師同文館到京師大學(xué)堂》（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)，京師同文館開設(shè)外國(guó)歷史課程的背景及原因有哪些？（4分）這會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（4分）【主題二】教科書中孔子形象的變化：材料二、“中國(guó)之歷史，即孔子一人之歷史而已”。

——商務(wù)印書館《最新教科書系列》1904年

“孔子沒，歷代帝王奉之為先師。祭奠用王者之禮，列《論語(yǔ)》于官學(xué)?！酌现溃瑢?shí)為中國(guó)之根本?！?/p>

——光明書局《中國(guó)歷史教科書》1906年（2）比較材料二、三，指出兩者的不同。（6分）導(dǎo)致這種變化的直接原因是什么？（2分）【主題三】教科書中的美國(guó)印象：材料四、“美國(guó)國(guó)會(huì)是資產(chǎn)階級(jí)和地主控制的，因?yàn)榘凑諔椃ㄒ?guī)定，必須有一定財(cái)產(chǎn)的人才享有選舉權(quán)利和被選舉權(quán)?！罡叻ㄔ涸啻螏椭绹?guó)資本家，宣布工人罷工為非法，殘酷地鎮(zhèn)壓革命的工人?！绹?guó)的政治制度保障了美國(guó)有產(chǎn)階級(jí)的利益，把種族歧視固定下來(lái)，使廣大的勞動(dòng)者失去了起碼的政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。它所宣布的‘自由’為的是地主主和資產(chǎn)階級(jí)專政的鞏固，實(shí)為剝削的自由?！?/p>

——人民教育出版社《世界近現(xiàn)代史》（高級(jí)中學(xué)課本）1958年材料五、“聯(lián)邦制……避免過度集權(quán)的弊端?！薄叭龣?quán)分立……防止獨(dú)裁的出現(xiàn)?！薄?787年憲法……突出分權(quán)與制衡的原則，以避免權(quán)力過于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神?！匀淮嬖谥蛔?，后來(lái)，陸續(xù)以修正案的形式加以彌補(bǔ)。”

——人民教育出版社《歷史必修一》（高級(jí)中學(xué)課本）2007年（3）材料四和材料五對(duì)美國(guó)政治制度的態(tài)度有什么不同？（2分）（4）為什么會(huì)有這些不同？（6分）（5）無(wú)論是孔子、還是歷史上的美國(guó)，所有的歷史事件和歷史人物本身是不能改變的，但不同時(shí)代的歷史教科書對(duì)它們卻有不同的解釋。對(duì)此，你有什么認(rèn)識(shí)？（2分）參考答案：1、原因：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府面臨內(nèi)憂外患推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，（2分）意在培養(yǎng)翻譯、科技人才。（2分）影響：促進(jìn)了西方社會(huì)科學(xué)在中國(guó)的傳播，（2分）促進(jìn)了近代中國(guó)的思想解放。（2分）2、材料二對(duì)孔子和儒學(xué)推崇有加（2分），材料三意在強(qiáng)調(diào)孔子的學(xué)說被后世利用，（2分）是統(tǒng)治的工具。（2分）新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了儒學(xué)的統(tǒng)治地位。（2分）國(guó)內(nèi)環(huán)境上：由強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)到實(shí)行改革開放，解放思想。（2分）5、歷史教科書并非歷史本身，它的編寫體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人（國(guó)家）對(duì)歷史的態(tài)度；歷史教科書的變化體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展。（2）33.人文思想是人類寶貴的精神財(cái)富。閱讀材料，回答問題。

材料一

蘇格拉底說：“如果知識(shí)包括了一切的善，那么我們認(rèn)為知識(shí)即美德就將是對(duì)的?！?/p>

孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”材料二

我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機(jī)能和一樣的效用。

——簿伽丘《十日談》材料三

要有勇氣運(yùn)用自己的理智!這就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)?！档拢?）據(jù)材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點(diǎn)的異同。（5分）

（2）材料二體現(xiàn)了作者怎樣的觀點(diǎn)?（2分）這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有何積極意義?（3分）分）

（3）與材料二相比，材料三將人文思想發(fā)展到怎樣的新高度?（2分）參考答案：(1)相同點(diǎn):都強(qiáng)調(diào)人的道德修養(yǎng),不同點(diǎn):蘇格拉底強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,孟子強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的重要性。(5分)

(2)觀點(diǎn):人生而平等。(2分)

積極意義:批判了封建等級(jí)觀念,促進(jìn)了人性的解放和思想自由。(3分)

新高度:從對(duì)人性的尊重發(fā)展到對(duì)理性的推崇。(2分)

(3)內(nèi)涵:以人為中心,重視人的價(jià)值和作用。(2分)

34.明治維新時(shí)期的教育改革對(duì)日本近現(xiàn)代歷史的走向產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：

明治初年的日本統(tǒng)治者和知識(shí)界激起奮發(fā)圖強(qiáng)，迎頭趕上的決心，并極力推進(jìn)“西方化”進(jìn)程。甚至激進(jìn)地要求全面“西方化”，對(duì)“洋學(xué)”崇拜不已。但是，由于當(dāng)時(shí)日本生產(chǎn)力水平低下，這使落后的日本在西方高度發(fā)達(dá)的工業(yè)文明面前顯得力不從心。日本人又不得不把眼光放低下來(lái)，從本國(guó)的國(guó)情和實(shí)際出發(fā)，消化、吸收、運(yùn)用西方教育模式與教育文化。﹣﹣賈紅霞《淺論明治維新教育改革的歐化之路》材料二：

1872年9月，文部省頒布教育改革法令……《學(xué)制》改變了德川時(shí)代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)而重視科