2022年廣東省梅州市超竹中學高一語文聯(lián)考試題含解析

2022年廣東省梅州市超竹中學高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成小題。材料一:街頭隨機問一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術競技游戲(即MOBA)。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標。時常看到在餐廳、電影院門前，三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機，那十有八九是一起“開黑”(組隊開始游戲)了，并且不時能聽到“我一個技能一千血”之類的游戲臺詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達5000萬。廈門海滄延奎小學六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質疑說，大量中小學生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報道稱，該款游戲過半用戶是中小學生。騰訊方面對“過半用戶是中小學生”的質疑予以了否認。市場研究機構極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示，14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22.2%。對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。(摘編自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農藥”：健康游戲不止于防沉迷》)材料二：“荊軻就是女的！”談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學三年級的王龍(化名)言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對荊軻的了解，基于手機游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時，這款游戲還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客／戰(zhàn)士，擅長：突進／收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手?！锻跽邩s耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪駕駛著機器人，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設定為女性。這也是小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”的原因。(來源《法制網(wǎng)》，有刪改)材料三：一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農藥”，可見其后果。最近，當《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設限并產生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。(摘編自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生)材料四：2017年7月3日、4日，人民網(wǎng)針對騰訊旗下手游《王者榮耀》連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公眾號刊出的訪談中表示，其實，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是被詬病的洪水猛獸、精神鴉片。7月4日，騰訊公司官方微信公眾號消息指出，騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時，后續(xù)還將實現(xiàn)晚上9點后禁止登錄；綁定硬件設備一鍵禁玩；強化實名認證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進。(摘編自搜狐網(wǎng))7.下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產生的社會影響。B.材料二中小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C.材料三的內容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因為它導致了許多極端事件的發(fā)生。D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴防沉迷措施，率先實施健康游戲“三板斧”。8.下列對材料有關內容的分析和概括，正確的一項是（）A.《王者榮耀》已經成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達5000萬，游戲主體是未成年人。B.《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。C.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對孩子進行積極引導，就能從根本上解決由此所帶來的負面影響。D.《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。9.青少年沉迷網(wǎng)絡游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡游戲對青少年的危害降到最低？參考答案：7.C

8.D

9.①立足平臺，要市場更要責任。鎏研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責任的擔當。②立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力，政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但監(jiān)管的那根弦不能松。③立足家庭，父母應該在我國沒有游戲分級制的情況下學會自行分級。應加強家庭教育，強化對子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉移注意力。【7題詳解】題干問的是“下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。C項，材料三的內容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，理解有誤。根據(jù)原文“多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設限并產生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。”人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是中立的，所以選項中說“態(tài)度是否定的”理解有誤?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中A項，根據(jù)對材料一數(shù)據(jù)的統(tǒng)計的理解，選項中說“游戲主體是未成年人”無據(jù)。B項，根據(jù)材料二“中的游戲角色多為歷史人物”的理解，所以選項中說“都是歷史人物”與原文不符。C項，“只要……就”，說法過于絕對化?！?題詳解】這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡游戲對青少年的危害降到最低。根據(jù)對材料的理解，本題要從材料三和材料四中篩選答案，從材料三中可以篩選出對青少年的積極引導，從材料四中可以篩選出政府的監(jiān)管和平臺（游戲制作方）的引導，從以上幾個角度作答即可解決題干中所問的問題?！军c睛】新聞材料類選擇題屬于學生對原文信息的理解類試題，這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。2.閱讀下面的文字，完成15——17題一只鷺鷥陳所巨童年的一個雪天，我們被饑餓困擾，家里委實找不到一點可以吃的東西。我和母親以及還在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父親回來，他是到湖灘上挖野荸薺去了。雖然我們明白，這么大的雪，天又特別冷，湖灘肯定是凍住的，但我們依然充滿希望地等待著。那種時候，能夠充饑的東西，惟有等待和希望。中午以后，父親的身影才在我們久久等待的視野中出現(xiàn)。當他裹著一陣冷風走進門來的時候，我看見他袖著雙手，懷里竟抱著一只鳥。父親說，那是只凍得快要死了的鷺鷥，在雪地里，一伸手就逮住了。父親把鷺鷥放到地上，它渾身顫抖，連站都站不穩(wěn)。我蹲下來撫摸它的羽毛，它并不害怕，它是連害怕的力氣也沒有了。它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮著那種招人憐憫的微光。在這種冰雪封凍的天氣，這只鷺鷥真的太可憐了。

我感到了一陣襲來的饑餓，就抬起頭來問父親：“挖到野荸薺了嗎？我餓。”父親眼里掠過一絲無奈：“地凍得太硬，刨不動?！闭f著將目光移向母親：“把這只鷺鷥殺了吃了吧，孩子太餓?！蹦赣H顯得十分猶豫，她信佛，從不殺生。衣服上落只蟲子，也輕輕撣掉，不肯碾死，何況要殺這樣一只可憐的鷺鷥呢？“不，不能殺它，它太可憐了?！蔽掖舐曊f。父親說：“我們沒有吃的，你不是很餓嗎？”“我不餓，一點也不餓，你別殺它?！蔽亿s忙說?！八祓I死了，我們沒東西喂它，它反正要餓死的?！备赣H堅持著。“不，我喂它，它不會死。”我護住鷺鷥，扮開它的長喙，撮了些唾液吐進去，鷺鷥縮動長脖子，貪婪地吞咽著。見我如此，母親就說：“別喂了，口水喂不活它，我們不殺它吧?！蔽野漾橔兎诺揭恢慌f竹筐里，筐里墊了些干草。我想著等到天晴，鷺鷥能夠覓食的時候，就把它帶到湖灘去放了。那是最難熬的一夜，兩天沒吃進一點食物的胃先是疼痛，接著似火燒火燎，以后就麻木了，身上一陣一陣地滲冷汗。我朦朧中覺得夜里母親不止一次到我床邊，伸手摸摸我的額頭，然后，就小聲地嘆息。天剛亮。母親搖醒我，說：“快起來，鷺鷥死了，是餓死的?！蔽襾聿患按┮戮团艿街窨疬?，鷺鷥真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一邊。母親燒了些開水，將鷺鷥沖燙了幾下，拔去羽毛，然后剖開肚子，將內臟扒出來洗凈。那只可憐的鷺鷥的胃囊里，除了幾?，旇纳傲Ｍ?，什么也沒有。它大概也已經餓了好多天。鷺鷥自己死了，我們吃它便心安理得。鷺鷥太瘦，肉很少，母親就燒了半鍋湯，每人一小碗。那是我們家的一頓美餐。許多年以后，我仍忘不了那只鷺鷥，是它救了我們，讓我們一家渡過了難關。鷺鷥被我們吃了的第二天雪就停了，天氣轉暖，第三天，父親就從湖灘上挖回了一些野荸薺。后來，我們長大了，母親年老了。那年她身染重病，臨終之前喊我的床邊，說：“記得那年大雪天的那只鷺鷥嗎？是我扭斷了它的脖子，我是罪過太深啊……”我這才知道事情的真相：我的連走路都不肯踩死蟲蟻的善良的母親，不忍心讓我們挨餓，竟親手殺死了一只鷺鷥！幾十年來，她的心因此默默地受著多少折磨?。。ㄗⅲ╆愃蓿?948——2005），安徽桐城人。當代詩人，散文家。15．本文情節(jié)可謂尺幅微瀾，扣人心弦。請概括一下，文中出現(xiàn)了幾次情節(jié)上的波折？（6分）_______________________________________________________________________________16．品味下邊各句中的加線的詞，指出他們的表達效果。（6分）（1）當他裹著一陣冷風走進門來的時候，我看見他袖著雙手，懷里竟抱著一只鳥。（2）它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮著那種招人憐憫的微光。_______________________________________________________________________________17.如果將畫線的句中的“朦朧”和“不止一次”去掉，對文章的表達有無影響？為什么？（5分）_______________________________________________________________________________參考答案：15.父親雪天覓食空手而歸，卻意外逮住了一只鷺鷥；（1分）父親要殺死它，“我”竭立保護；（1分）當全家人備受饑餓時，鷺鷥真的死了，家人得以渡過難關；（2分）母親病重時吐露真相：原來鷺鷥是信佛的母親親手殺死的。（2分）16.（1）“裏”有“卷”的意思，使無形的冷風具有立體感，突出了父親覓食的艱辛。（3分）（2）首先，它與“水滋滋”、“淚”相呼應；（1分）其次表現(xiàn)出鷺鷥生命的微弱，（1分）傾注著作者的憐憫之情。（1分）17．有影響（1分）?！半鼥V”與“我”備受饑餓的煎熬相照應（2分）“不止一次既體現(xiàn)了母親對我的關心，更寫出了母親在信仰與母愛的矛盾抉擇中心靈上所受的折磨。（2分）3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

（25分）

敦煌守護人

陳小扁

從公元4—14世紀，古人花了1000多年才開鑿出南北長1680米的石窟群；從1944—2014年，敦煌研究所花了70年才把中古時代的旺角再現(xiàn)于世人面前。

王道士打開敦煌大門之后的40多年，敦煌就像一個巨大的旋渦，吸引著一批又一批人的到來。上虞人羅振玉，是中國最早從事敦煌學研究的學者；海寧人王國維，最早對敦煌俗文學作品進行研究；浙大教授姜亮夫，撰寫了第一部系統(tǒng)介紹敦煌文獻及藝術的著作；杭州人常書鴻放棄法國優(yōu)越生活，回國擔任敦煌文物研究所第一任所長。這批有識之士呼吁保護并致力于敦煌學的研究，形成了一門新興學科——敦煌學。

常書鴻早年留學法國里昂與巴黎，出于法蘭西學院美術院院士、巴黎美術學院新古典主義畫家保羅?阿爾伯特?勞朗斯門下。1935年，他在法國學習油畫期間，無意在塞納河畔的舊書攤上看到伯希和的“敦煌石窟圖錄”，為敦煌藝術的高度成就感到驚異。在常書鴻眼里，敦煌藝術，不僅反映了外來文化的影響和隋唐盛世的佛教美術以及當時的社會生活，還記錄了中國歷代的裝飾圖案、色彩運用和工藝技術。

1936年，常書鴻從法國回到北平，在國立北平?？茖W校教書?！捌咂呤伦儭卑l(fā)生后，他隨學校一路南遷，輾轉幾個地方后，和妻子陳芝秀、女兒常沙娜安家在重慶。上世紀40年代，國民政府成立國立敦煌研究所，在好友梁思成的舉薦下，常書鴻擔任了籌委會副主任，在當年冬天先去蘭州“招兵買馬”，于次年2月奔赴敦煌，一行6人經歷了1個月零4天的行程。初到敦煌時，石窟的慘象令常書鴻感到辛酸：許多洞窟已被曾住在里面燒火做飯的白俄軍隊熏成漆黑一片，一些珍貴壁畫被華爾納用膠布粘走，個別彩塑也被偷去；大多數(shù)洞窟的側壁被王道士隨意打穿，以便在窟間穿行；許多洞窟的前室都已坍塌；幾乎全部棧道都已毀損，大多數(shù)洞窟無法登臨。

常書鴻與第一批成員只有十來人，常書鴻任所長，下設考古、總務兩個組。很快地，來了第二批成員，他們完成了清理洞窟積沙、修筑保護圍墻、測繪記錄石窟全景（內景）、編排區(qū)位號碼等工作。

敦煌研究所的工作陸續(xù)展開之后，常書鴻回到重慶，把妻女也接過來。常沙娜回憶道：“1943年的秋天，我們開著卡車離開重慶，向蘭州前進。母親抱著兩歲的弟弟嘉陵坐在副駕駛的位置，我就待在卡車后面，上方有個氈布的篷子。我沒有覺得苦，只是好玩，沿途看到了以前從未見過的景色。母親不習慣一路的顛簸和越走越寒涼的天氣，父親不斷安撫著母親的情緒?！?/p>

常沙娜還提到，母親篤信天主教，為了安撫她的情緒，常書鴻帶她到教堂做禱告，又花心思讓她改變之前在法國的生活方式，比如不再描眉化妝，把高跟鞋換成氈靴，原先款式時髦的旗袍也改換成樸素的棉袍。常沙娜還記得那時生活很艱苦，吃飯的筷子是河灘上折的紅柳枝制成的，配一碗厚面片、一碗顆粒很大的鹽，還有一碗醋，原因是“那里的水堿很大，倒在玻璃杯里都能留下一層白垢，每頓飯都要喝醋來中和”。

1945年，常書鴻的妻子離開了他和兩個孩子。所幸的是，1931年出生的常沙娜乖巧聽話，她中斷學業(yè)照料年幼的弟弟常嘉陵，同時協(xié)助父親臨摹壁畫。

如今80多歲的常沙娜清楚記得她在敦煌臨摹壁畫的情形：“太陽每天掛在天空有17個小時。那時的石窟都沒有安裝鋁合金的保護門，壁畫前也沒有玻璃屏障，借助烈日在石壁上的反光，不用電燈也能看清壁畫和塑像。白天我們會在洞窟里，盡量多地用筆在開本上勾勒出圖案的線條，旁邊標注出顏色，晚上在屋子里上色，在大多數(shù)的圖案旁都完整繪制了身著此圖案衣著的人像或神像?！?/p>

1948年，常沙娜離開敦煌去美國波士頓美術博物院美術學院留學。這一年，常書鴻籌備“敦煌藝術展覽”，常書鴻的好朋友梁思成和林徽因夫婦也來了。常沙娜記得，林徽因當時已經身患肺結核，但他們看了很久，“林徽因看到那些歷代壁畫的摹本很是興奮”。

1954年文化部?？顬檠芯克徶昧艘慌_發(fā)電機，使得美術組在夜晚也可以工作。1959年，經過常書鴻帶領工作人員的整理和保護，莫高窟呈現(xiàn)出新的面貌。

1994年，常書鴻去世，他的骨灰就埋在黃土飛揚的莫高窟，他是敦煌的守護神。

（節(jié)選自2015年3月15日《新周刊》）

①1900年5月26日道士王圓箓在清理今編第16窟的積沙時，偶然發(fā)現(xiàn)一個塵封千年，有近5萬件文物的藏經洞。但是，敦煌藏經洞重現(xiàn)于世的40余年間，由于地域偏遠加之沒有專人細心看護與整理，使得大量敦煌文書、彩色絹畫、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等國。目前僅有8697件藏于中國國家圖書館。②常沙娜：我國著名的藝術設計教育家和藝術設計家、教授、國家有突出貢獻的專家。1951年初回國，先后在清華大學營建系、中央美術學院實用美術系、中央工藝美術學院染織美術設計系任教，有《敦煌歷代服飾圖案》及合編的《敦煌藻井圖案》、《敦煌壁畫集》、主編《常書鴻、呂斯白畫集》、中國現(xiàn)代美術全集《織繡印染集》及《常沙娜花卉集》、《中國當代織染刺繡服飾全集》等著作。（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．敦煌珍貴文物雖多，但破損、流失較多。如今歷經敦煌“守護人”的搶救與保護，敦煌藝術之美終于展現(xiàn)在世人面前，并經有識之士創(chuàng)造了敦煌學。B．敦煌藝術吸引了國內大批的文學藝術家，他們從不同領域對敦煌藝術品進行系統(tǒng)的研究，形成了敦煌學。C．常書鴻留學期間，在老師的書攤中看到了“敦煌石窟圖錄”，給他以強烈的震撼，回國后便經由他的好友推薦，直接招募成員奔赴敦煌進行研究。D．常書鴻的妻子最終離開了從事敦煌學研究的丈夫，也足以說明敦煌研究既面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入。E．妻子離開常家后，常書鴻的女兒只能中斷學業(yè)成為家中的支柱，這也說明常書鴻不僅要面對敦煌的困境，還要承受家庭的痛苦。（2）為什么稱常書鴻為敦煌守護人？請結合文本加以分析。（6分）（3）敦煌的守護人都曾面臨過哪些困難？請結合文本分析。（6分）（4）常沙娜也曾輟學在家照顧弟弟，而后來她卻成為專家。請結合文本談談你是如何看待她的成長之路的。（8分）參考答案：（1）A3分，B2分，E1分

C“在老師的書攤中”、“直接”不當；D“又說明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入”不妥，妻子的離開沒有這一層面的原因；E女兒中斷學業(yè)，不單照顧家庭，還能協(xié)助父親臨摹壁畫。（2）（6分）常書鴻在留學期間的意外發(fā)現(xiàn)，使得他對敦煌石窟藝術有了關注；被推薦為國立敦煌研究所籌委會副主任后，帶領成員不辭辛苦開展研究工作，又攜帶家人到敦煌開展研究，經過常書鴻與研究所成員不懈的整理、保護，使得敦煌石窟呈現(xiàn)出新的面貌；他去世后，他的骨灰埋在黃土飛揚的敦煌，。所以稱他為“敦煌守護人”（敦煌守護神）。（3）（6分）敦煌洞窟破損嚴重，難以開展工作；研究人員較少，工作任務繁重；環(huán)境極差，黃土飛揚，路途遙遠；生活條件也是極差的（環(huán)境包含在生活條件中也可以，單獨強調也可以，答出三個即可）（4）（8分）一個是受到環(huán)境的熏陶，二是長期從事臨摹繪畫的實踐，三是要在適當?shù)臅r候進行專業(yè)的學習研究，四是要有理論與實踐的綜合，從事繪畫設計的教學與研究。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成9—10題。黃州快哉亭記①蘇轍江出西陵，始得平地，其流奔放肆大；南合沅、湘，北合漢、沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得，謫居齊安，于其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨②，周瑜、陸遜之所騁騖③，其風流遺跡，亦足以稱快世俗。昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰：“快哉此風！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，窮會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖④，無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！注：①蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，蘇轍上書營救，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。②睥睨：斜視的樣子，引申為傲視。③騁騖：馳騁疆場。④蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門。甕牖，用破甕做窗。指窮困的環(huán)境。9．下列各句對加點詞語解釋，錯誤的一項是A．草木行列

行列：成行成列B．昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮

從：跟隨C．自放山水之間

放：放縱D．烏睹其為快也哉

為：是10．下列各組句子中，加點字的意義及用法相同的一項是A．晝則舟楫出沒于其前

其孰能譏之乎？B．今乃得玩之幾席之上

府吏得聞之，堂上啟阿母C．舉目而足

逝者如斯，而未嘗往也D．不以物傷性，將何適而非快

猶為能不以之興懷

四、（28分）11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）清河張君夢得，謫居齊安，于其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。（5分）譯文：

（2）楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉？（5分）譯文：

12．這篇文章和蘇軾的《赤壁賦》都寫到了曹操、周瑜等人，但其作用各不相同，請分別簡述在文中的作用。（4分）答：

參考答案：9．B(從：使……跟從，讓……跟隨)10．D（因為。A.代詞，它的；副詞，表反問，難道。B．代詞，它；代詞，這件事。C．連詞，表承接，就；連詞，表轉折，卻）四、（28分）11．（1）（5分）清河張夢得，貶官后居住在齊安，在他的房舍西南修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景，而我的兄長子瞻（跟它）取名叫“快哉亭”。（“謫”“勝”“名”各1分，大意2分）（2）（5分）楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風又有什么關系呢?（“所以”、“人之變”、賓語前置各1分，大意2分）12．（4分）《黃州快哉亭記》寫曹操、周瑜等人，說明快哉亭之地名人輩出，英雄事跡廣為傳頌，（1分）揭示世俗之人感到快樂的原因。（1分）《赤壁賦》寫到了曹操、周瑜等人，強調這些當時叱咤風云的英雄人物，現(xiàn)在都隨時間煙滅了，（1分）是在慨嘆人生的短暫。（1分）參考譯文長江出了西陵峽，才進入平地，它的水流奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水、沔水匯聚，它的水勢顯得更加盛大。流到赤壁之下，波浪滾滾，與大海相像。清河張夢得，貶官后居住在齊安，在他的房舍西南修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景，我的兄長子瞻取名叫它“快哉亭”。在亭子里能看到的，是長江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風云變化不定。白天，船只在亭子的前面來往出沒；夜間，魚龍在亭子下的江水中悲聲長嘯。景物變化很快，令人內心驚駭，不能長久地觀賞。現(xiàn)在卻能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見）山巒起伏，草木排成行列，煙消云散，太陽出來，捕魚、打柴的村民的房舍，都能一一數(shù)得清。這就是把亭子稱為“快哉”的原因。到了長江岸邊古城的廢墟，是曹操、孫權傲視群雄的地方，是周瑜、陸遜馳騁戰(zhàn)場的地方，那些流傳下來的風范和事跡，也足夠讓世俗之人稱快。從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著到蘭臺宮。一陣風颯颯地吹來，楚王敞開衣襟，迎著風，說：“這風多么暢快??！這是我和百姓所共有的吧？”宋玉說：“這只是大王的雄風罷了，百姓怎么能和您共同享受呢？”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。風并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生逢其時，生不逢時的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風又有什么關系呢?讀書人生活在世上，假使他的心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使他的心中坦蕩，不因為外物而傷害本性，那么，到什么地方會不感到快樂呢？現(xiàn)在，張夢得不把被貶官當成憂愁，利用征收錢谷的公事的空閑時間，在山水中放縱自己的身心，這在他的內心應該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗的地方，都沒有覺得不快樂，更何況在長江的清流中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的山巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

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略5.閱讀下面的文言文，完成9-12題。建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹無他。孝景為太子時，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時，屬孝景曰：“綰長者，善遇之?！奔拔牡郾?，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹力。景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問曰：“君知所以得參乘乎？”綰曰：“臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也?！鄙蠁栐唬骸拔釣樘訒r召君，君不肯來，何也？”對曰：“死罪！實病?！鄙腺n之劍。綰曰：“先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔。”上曰：“劍，人之所施易，獨至今乎？”綰曰：“具在?！鄙鲜谷×鶆Γ瑒ι惺?，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭；有功，常讓他將。上以為廉，忠實無他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長者，不忍，乃賜綰告歸，而以郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。（節(jié)選自《史記?萬石張叔列傳》）9.對加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．召上左右飲

侍衛(wèi)

B．獨至今乎

難道

C．詔中郎將參乘

參加乘車

D．可相少主

輔佐10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.而綰稱病不行

順風而呼，聲非加疾也B.君知所以得參乘乎

圣人之所以為圣C.上以為綰長者

不以物喜，不以己悲D.乃賜綰告歸

今其智乃反不能及11.下列各項全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹”性格的一組是（

）①孝景為太子時，召上左右飲，而綰稱病不行

②對曰：“死罪！實病?！雹凵鲜谷×鶆?，劍尚盛，未嘗服也

④郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭⑤將河間兵擊吳楚，有功

⑥朝奏事如職所奏A.①③④

B.②④⑥

C.①③⑤

D.②⑤⑥12.下列對文章內容的概括判斷有誤的一項是：（

）A．衛(wèi)綰原是靠在車上玩雜技當上文帝的侍衛(wèi)，后來立了功勞，慢慢升任為中郎將。B．景帝即位后，對當年衛(wèi)綰不接受他的邀請一事還耿耿于懷，不過并沒有因此責備他。C．因為護衛(wèi)游上林苑有功，景帝要賜一把劍給衛(wèi)綰，但他以景帝已經賜過六把劍給自己，謝絕接受。D．景帝七年，廢除栗太子的時候，景帝怕衛(wèi)綰心腸太軟，就讓他請假回家，而改派郅都去執(zhí)行任務。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）文帝且崩時，屬孝景曰：“綰長者，善遇之。”（4分）（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為之文以志。（4分）（柳宗元《始得西山宴游記》）參考答案：9C（陪乘或陪乘的人。古代乘車，尊者在左，御者居中——戰(zhàn)車御者居左，尊者居中，右邊有一人陪坐或侍衛(wèi)，謂之參乘，亦謂“車右”。）10．B都表原因（A.表轉折，后者表修飾。C。把,因為D于是、就，竟然）11.A（“醇謹”即純樸老實，謙虛謹慎，①說他擔任文帝侍衛(wèi)官期間，不參加太子的宴請，是謹慎；③說文帝賜他六把劍，但他從來沒有佩帶過，也沒有將它們送人，足見其純樸；④說部下每犯錯誤，他都主動承擔責任，不將它推給其他的將領，是純樸；⑥說他擔任丞相時，每次朝會只說分內的事，可謂即純樸又謹慎：所以四項均能表現(xiàn)衛(wèi)綰這一性格，但這類題型，只要求所選的全對，不要求對的全選，須提醒學生注意。其他兩項，②說他虛言應對景帝，⑤說他立下軍功，均與醇謹無關。）12.C（兩處錯誤，一是景帝讓他陪乘，主要是借機詢問當年衛(wèi)綰拒絕自己宴請一事，順帶拉攏一下關系，無關乎衛(wèi)綰立功；二是賜六把劍的是文帝而非景帝。）13.（1）文帝將要（1分）駕崩時（或臨終前），囑咐（1分）景帝說：“衛(wèi)綰是個忠厚老實的人，你要好好對待（1分）他?！保?）這之后才知道我以前未曾游覽過，真正的游覽從這時才開始，所以寫了這篇文章來記載它。（“然后”“向”“于是”各1分）（3分）6.閱讀下面的文言文段，完成下面小題。樗里子者，名疾秦惠王之弟也。秦惠王八年，爵樗里子右更，使將而伐曲沃，盡出其人，取其城，地入秦。秦惠王二十五年，使樗里子為將伐趙，虜趙將軍莊豹，拔藺。明年，助魏章攻楚，敗楚將屈丐，取漢中地。武王立，逐張儀、魏章，而以樗里子、甘茂為左右丞相。秦使甘茂攻韓，拔宜陽。使樗里子以車百乘入周。周以卒迎之，意甚敬。楚王怒，讓周，以其重秦客。游騰為周說楚王曰:“知伯①之伐仇猶，遺之廣車，因隨之以兵，仇猶遂亡。何則？無備故也。今秦，虎狼之國，使樗里子以車百乘入周，周以仇猶觀焉，故使長戟居前，強弩在后，名曰衛(wèi)疾，而實囚之。且夫周豈能無憂其社稷哉？恐一旦亡國以憂大王?！背跄藧?。秦武王卒，昭王立，樗里子又益尊重。昭王元年，樗里子將伐蒲。蒲守恐，請胡衍。胡衍為蒲謂樗里子曰:“公之攻蒲，為秦乎？為魏乎？為魏則善矣，為秦則不為賴矣。夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)煮以蒲也今伐蒲入於魏衛(wèi)折而從之線河之外而無以取煮強也并衛(wèi)於魏魏強。魏強之日，西河之外必危矣。且秦王將觀公之事，害秦而利魏，王必罪公?！遍死镒釉?“奈何?”胡衍曰:“公釋蒲勿攻，臣試為公入言之，以德衛(wèi)君。”樗里子曰:“善?！焙苋肫?，謂其守曰:“樗里子知蒲之病矣，其言曰必拔蒲。衍能令釋蒲勿攻。”蒲守恐，因再拜曰:“愿以請?！币蛐Ы鹑俳?，曰;“秦兵茍退，請必言子于衛(wèi)君，使子為南面?！惫屎苁芙鹩谄岩宰再F于衛(wèi)。于是遂解蒲而去。昭王七年，樗里子卒，葬于渭南章臺之東。(節(jié)選自《史記·樗里子列傳》)注釋:①知伯:春秋中期晉國杰出的軍事家、政治家、外交家，晉悼公霸業(yè)復興的最大功臣。5.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是A.夫衛(wèi)之所以為/衛(wèi)者以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折面從之/魏亡西河之外面無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強/B.夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者/以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外/而無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強/C.夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者/以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外面無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強/D.夫衛(wèi)之所以為/衛(wèi)者以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外/而無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強/6.下列對文中加點詞的相關內容的解說，不正確的一項是A.秦惠王:即秦惠文王的溢號。謚號是帝王、將相等死后，根據(jù)其生平事跡、品德修養(yǎng)，給予的帶有評判性質的稱號。B.丞相:中國古代官名，秦朝時分設左右兩相。中國古代“以右為尊”所以“右丞相”也一直是歷代朝廷的主相。C.社稷:社為土神，稷為谷神。古時的君主為祈求國事太平，五谷豐登，每年都要祭社稷后來“社稷”就借指國家。D.南面:古代堂上以坐北朝南為尊，天子或諸侯面見臣下，皆面南而坐。后泛指居于尊位。本文表示胡衍將受到衛(wèi)人的尊重。7.下列對原文內容的概括和分析不正確的一項是A.樗里子戰(zhàn)功卓著。他一生征戰(zhàn)無數(shù)，伐曲沃取城入秦；伐趙國俘趙將莊豹；攻楚，則取漢中。B.樗里子帶兵入周時，周王率領士卒到城外迎接，態(tài)度非常恭敬，這引起楚王的不滿，對周王大加責備。C.伐蒲時，胡衍勸阻樗里子，他認為攻蒲害秦而利魏，會被秦王治罪，樗里子聽從他的勸說放棄攻蒲。D.先秦時期，各國之間相互征伐，游說之風盛行，本文中的說客游騰解了衛(wèi)國之圍，胡衍解了周國之困。8.把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)使將而伐曲沃，盡出其人，取其城，地入秦。(2)知伯之伐仇猶，遺之廣車，因隨之以兵，仇猶遂亡。參考答案：5.C

6.B

7.D

8.（1）（秦王）派（樗里子）帶兵攻打曲沃，他把那里的人全部趕出去，占領了城邑，曲沃的土地便并入了秦國。（2）知伯攻打仇猶時，把高大的戰(zhàn)車贈送給對方，趁機讓軍隊跟在后面，仇猶于是滅亡了?！?題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者/以蒲也/今伐蒲入於魏/衛(wèi)必折而從之/魏亡西河之外面無以取者/兵弱也/今并衛(wèi)於魏/魏必強/”，這段文字是說“因為衛(wèi)國之所以成為一個國家，就是由于有蒲城存在?，F(xiàn)在您攻打它迫使它投入魏國懷抱，整個衛(wèi)國就會屈服并依附魏國。魏國喪失了西河之外的城邑卻沒有辦法奪回來，原因就是兵力薄弱啊。現(xiàn)在攻打蒲城使衛(wèi)國并入魏國，魏國必定強大起來”，圈出句子中的名詞和代詞，如“衛(wèi)”“之”“魏”“兵”等，然后依據(jù)句意和語法關系進行排除，如“夫衛(wèi)之所以為衛(wèi)者”意思是“因為衛(wèi)國之所以成為一個國家”，該句“衛(wèi)”是“為”的賓語，不能斷開；排除AD兩項；“魏亡西河之外而無以取者”意思是“魏國喪失了西河之外的城邑卻沒有辦法奪回來”，為確保語義連貫，不能斷開，排除B。故選C。【6題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項，“中國古代“以右為尊”所以“右丞相”也一直是歷代朝廷的主相”中“一直”一詞錯誤。在古代中國，是“左”尊還是“右”尊，并不是一成不變的，在不同的時期和時代，存在著不同的規(guī)定。周、秦、漢時，我國以“右”為尊。故皇親貴族稱為“右戚”，世家大族稱“右族”或“右姓”。從東漢至隋唐、兩宋，我國又逐漸形成了左尊右卑的制度。這時期，左仆射高于右仆射，左丞相高于右丞相。蒙古族建立元朝后，一改舊制，規(guī)定以右為尊，當時的右丞相在左丞相之上。朱元璋建立明朝，復改以左為尊。此制為明、清兩代沿用了五百多年。現(xiàn)在戲劇舞臺上上演古典劇目，客人、尊長總是坐在主人、幼輩的左側，這反映出明朝崇尚“左”的禮儀。故選B。【7題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，D項，“說客游騰解了衛(wèi)國之圍”錯誤，文中并未提到。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“伐”，出伐，攻打；“出”，使動用法，使……出；“取”，占領。第二句中，“伐”，攻打；“遺”，贈送；“因”，趁機；“遂”，于是。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：樗里子，名叫疾，是秦惠王的弟弟。秦惠王八年（前330），樗里子封為右更爵位，秦王派他帶兵攻打魏國的曲沃，他把那里的人全部趕走，占領了城邑，曲沃周圍的土地便并入了秦國。秦惠王二十五年（前313），秦王任命樗里子為將軍攻打趙國，俘虜了趙國將軍莊豹，拿下了藺邑。第二年，又協(xié)助魏章攻打楚國，戰(zhàn)敗楚將屈丐，奪取了漢中地區(qū)。秦惠王死后，太子武王即位，驅逐了張儀和魏章，任命樗里子和甘茂為左右丞相。秦王派甘茂進攻韓國，一舉拿下宜陽，同時派樗里子率領百輛戰(zhàn)車進抵周朝都城。周王派士兵列隊迎接他，看那意思很是恭敬。楚王得知后怒不可遏，就責備周王，因為周王不應當這么敬重秦國的不速之客。對此，游騰替周王勸說楚王道：“先前知伯攻打仇猶時，用贈送大車的辦法，趁機讓軍隊跟在后面，結果仇猶滅亡了。為什么？就是沒有防備的緣故啊。齊桓公攻打蔡國時，聲稱是誅罰楚國，其實是偷襲蔡國。現(xiàn)在秦國，是個如虎似狼的國家，派樗里子帶著百輛戰(zhàn)車進入周都，居心叵測，周王是以仇猶、蔡國的教訓來看待這件事的，所以派手持長戟的兵卒位于前面，讓佩帶強弓的軍士列在后面，表面說是護衛(wèi)樗里子，實際上是把他看管起來，以防不測。再說，周王怎能不擔憂周朝的天下呢？恐怕一旦亡國會給大王您帶來麻煩?！背趼牶蟛鸥吲d起來。秦武王死后，昭王即位，樗里子更加受到尊重了。昭王元年（前306年），樗里子率兵攻打蒲城。蒲城的長官十分恐懼，便請求胡衍出主意。胡衍便出面替蒲城長官對樗里子說：“您攻打蒲城，是為了秦國呢，還是為了魏國？如果是為了魏國，那當然好了；如果是為了秦國，那就不算有利了。因為衛(wèi)國之所以成為一個國家，就是由于有蒲城存在。現(xiàn)在您攻打它迫使它投入魏國懷抱，整個衛(wèi)國就會屈服并依附魏國。魏國喪失了西河之外的城邑卻沒有辦法奪回來，原因就是兵力薄弱啊?，F(xiàn)在攻打蒲城使衛(wèi)國并入魏國，魏國必定強大起來。魏國強大之日，也就是貴國所占城邑的危險之時。況且，秦王要察看您的此次行動，若有害于秦國而讓魏國得利，秦王定要加罪于您。”聽了這番話，樗里子若有所思地說：“怎么辦才好呢？”胡衍順勢便說：“您放棄蒲城不要進攻，我試著替您到蒲城說說這個意思，讓衛(wèi)國國君不忘您給予他的恩德。”樗里子說：“好吧。”胡衍進入蒲城后，就對那個長官說：“樗里子已經掌握蒲城困厄的處境了，他聲言一定拿下蒲城。不過，我胡衍能讓他放棄蒲城，不再進攻?！逼殉情L官十分恐懼，聽了胡衍的話，像是見到了救星，拜了又拜連聲說：“求您施恩救助。”于是獻上黃金三百斤，又表示說：“秦國軍隊真的撤退了，請讓我一定把您的功勞報告給衛(wèi)國國君，讓您享受國君一樣的待遇?！币虼?，胡衍從蒲城得到重金而使自己在衛(wèi)國成了顯貴。這時，樗里子已解圍撤離了蒲城，回兵去攻打魏國城邑皮氏，皮氏沒投降，便又撤離了。昭王七年，樗里子死去，葬在渭水南邊章臺之東。三、語言文字運用（20分，共4題）7.簡述題。（二選一）（5分）（1）《紅樓夢》曾在第23回和第27回先后兩次描寫到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？請結合相關情節(jié)作簡要分析。（2）請簡述《家》中覺新和梅的愛情悲劇。選 題〔填（1）或（2）〕

參考答案：（1）答：落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。（1分）黛玉第一次葬花是因寶玉要把落花丟進水里，黛玉怕它們流到臭水溝，所以葬花。（1分）第二次是因誤會寶玉，借葬花以抒發(fā)對自己命運的哀嘆。（1分）葬花使純潔的花遠離污濁，展現(xiàn)她的高潔人格；（1分）葬花預示著她的美好如花的愛情終將被