我與學(xué)校共發(fā)展(匯報(bào)發(fā)言正稿2023年6月)

我與學(xué)校共發(fā)展尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，親愛的同事們：大家上午好！感謝大家給我提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我匯報(bào)的題目是《我與學(xué)校共發(fā)展》一、2023至2023年三年學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)1．隊(duì)伍培養(yǎng)。積極錘煉一支“視野開闊，勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，肯于研究，善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊(duì)伍。五年內(nèi)培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)骨干2-3人，區(qū)教壇新秀1人，區(qū)學(xué)科帶頭人1-2人，市學(xué)科帶頭人、市教壇新秀1人。使全校有一定能力的骨干教師、學(xué)科帶頭人總數(shù)達(dá)30%以上。2、利用社區(qū)、學(xué)校資源，將腰鼓與陽光體育、體育2+1、快樂德育、學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合。3.創(chuàng)建四個(gè)校園：創(chuàng)建“平安校園、健康校園、文明校園、文化校園”。二、學(xué)校三年發(fā)展的工作措施第一年：年度目標(biāo)與工作措施（2023年）1、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，解決影響學(xué)校發(fā)展的硬件問題。完成新校校園文化建設(shè)，基本改善辦學(xué)條件。2、師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。落實(shí)名師培養(yǎng)工程，通過用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用比賽練人、用評課促人，引領(lǐng)教師、激勵教師、發(fā)展教師、成就教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3、“閱讀工程”進(jìn)一步推進(jìn)，形成師生讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書10本，實(shí)施“三個(gè)共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀），教師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品案例”、“精品反思”。4、通過課題研究，探索以“腰鼓”為特色活動的校本化課程構(gòu)建的途徑與方法。第二年：年度目標(biāo)與工作措施（2023年）1、管理機(jī)制進(jìn)一步健全，形成剛?cè)嵯酀?jì)的管理運(yùn)行體系。實(shí)施“規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化”管理，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，落實(shí)《教師年度工作考核細(xì)則》，將工作責(zé)任、貢獻(xiàn)和質(zhì)量與績效工資、年度目標(biāo)獎掛鉤考核，完善規(guī)章制度，匯編形成新的《治校方略》。2、養(yǎng)成教育進(jìn)一步強(qiáng)化，未成年人思想道德教育得到加強(qiáng)。組織學(xué)生熟記、背誦《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》，開展養(yǎng)成教育演講和知識競賽；圖書館、超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。3、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生得到德、智、體、美全面發(fā)展。開展五種新課型教學(xué)研討比賽：一是以探究為主導(dǎo)的課型；二是以合作為主導(dǎo)的課型；三是以活動為主導(dǎo)的課型；四是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的課型；五是以問題為主導(dǎo)的課型，通過五種新課型教學(xué)研討比賽，體現(xiàn)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和不同的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，力爭再次榮獲區(qū)教育局“進(jìn)步獎”。第三年：年度目標(biāo)與工作措施（2023年）1、和諧校園進(jìn)一步構(gòu)建，“四園”學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)建“四園”學(xué)校是學(xué)校教育發(fā)展的總體理念，也是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基本原則和愿景目標(biāo)，是提升學(xué)校管理境界和提高辦學(xué)品位的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要抓手,也是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的有力推手。創(chuàng)建“四園”學(xué)校重在組織實(shí)施。首先，制定發(fā)展規(guī)劃，全面落實(shí)，整體推進(jìn)。其次，要按照先易后難的原則，分步落實(shí)年度創(chuàng)建目標(biāo)。再次，責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，切實(shí)做到校長親自抓，業(yè)務(wù)副校長負(fù)責(zé)“文化校園”；總務(wù)主任負(fù)責(zé)“平安校園”；政教主任負(fù)責(zé)“文明校園”；工會主席負(fù)責(zé)“健康校園”全體教師共同抓。力爭用三年左右的時(shí)間，通過自主創(chuàng)新，主動發(fā)展，創(chuàng)建“四園”學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，辦讓人民滿意的學(xué)校。2、學(xué)校特色進(jìn)一步鮮明，“校本腰鼓”教育活動成果示范推廣。以“我們的教師這樣發(fā)展”、“我們的學(xué)生這樣成長”、“我們的文化這樣生成”為主題，舉辦學(xué)校“校本腰鼓”教育藝術(shù)成果展示會，展演體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和彰顯辦學(xué)特色的精品藝術(shù)節(jié)目，展示學(xué)校文化建設(shè)成果，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。下面我將重點(diǎn)介紹2023年學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃是怎樣落實(shí)的：一、抓校園文化建設(shè)，促學(xué)校發(fā)展建設(shè)內(nèi)容：（一）、校園外環(huán)境建設(shè)；（二）、教學(xué)樓、綜合樓文化建設(shè)；（三）、食堂文化建設(shè)校園外環(huán)境建設(shè)：（一）文化墻：1、校門右側(cè)至體育器材室一段圍墻，長度50米。砌琉璃瓦蓋頂，墻面整體規(guī)劃設(shè)計(jì)成主題文化墻，比如圖文并茂的學(xué)校簡介，教師陽光欄，創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)等宣傳欄，學(xué)生在學(xué)校快樂成長的一些精彩活動宣傳窗。2、運(yùn)動場左側(cè)一段圍墻及體育器材室至實(shí)驗(yàn)樓之間一段圍墻：裝飾成體育文化墻，刷白色墻漆為底，上貼體育運(yùn)動圖標(biāo)。長度350米。（二）綠化帶：1、早禾坪小學(xué)操場左側(cè)圍墻，沿圍墻一線做成綠化帶，以種植矮灌木、茶花為主，長度255米。2、每棟樓進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)性的命名，銅字上墻。教學(xué)樓文化建設(shè)1、班級文化建設(shè)各班的環(huán)境布置，結(jié)合班級各自的特點(diǎn)進(jìn)行美化創(chuàng)新，如班刊、少先隊(duì)隊(duì)刊等。2、辦公室文化建設(shè)各辦公室制度牌上墻，區(qū)間辦公。3、樓梯文化建設(shè)：樓梯斜面墻壁以宣傳鼓文化為主4、廊道文化建設(shè)：①教學(xué)樓一樓主題：規(guī)范廊走廊頂橫梁，貼小學(xué)生行為規(guī)范、禮儀的標(biāo)語；②教學(xué)樓二樓主題：書香廊走廊頂橫梁，貼閱讀習(xí)慣、詩詞等內(nèi)容的標(biāo)語；③教學(xué)樓三樓主題：勵志廊走廊頂橫梁，貼勵志名人名言內(nèi)容的標(biāo)語；④教學(xué)樓四樓主題：科技廊走廊頂橫梁，貼科學(xué)家的名人名言內(nèi)容的標(biāo)語。5、整棟教學(xué)樓教室外側(cè)墻壁，都以宣傳“腰鼓文化”為主。有學(xué)生打腰鼓的照片、腰鼓的來源、種類等。（二）綜合樓文化建設(shè)1、用室文化建設(shè)各用室的室內(nèi)布置都是根據(jù)不同的用室，不同的風(fēng)格有所創(chuàng)新。有宣傳標(biāo)語，有牌匾、有板報(bào)形式等。2、樓梯文化建設(shè)：以宣傳安全教育這一主題為主，貼了一些安全的標(biāo)語和板報(bào)。3、廊道文化建設(shè)：圍繞各用室，貼一些相關(guān)的名人名言，名人畫像介紹。（三）食堂、餐廳文化建設(shè)注重教育孩子勤儉節(jié)約、文明用餐的好習(xí)慣。每張桌子上都貼有節(jié)約糧食的格言，餐廳的墻壁上也都有愛惜糧食的牌匾。二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促學(xué)校發(fā)展我校由于年輕教師多，代課教師多，為了提高他們的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)校委會研究決定，本年度加大教師的培訓(xùn)力度，縮短新教師的成長周期。培訓(xùn)的形式有校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)兩種形式。校內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容有班班通、微課制作等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用和師德培訓(xùn)等。校外培訓(xùn)是學(xué)校委托區(qū)教研室推薦，與區(qū)內(nèi)大校的名學(xué)科團(tuán)隊(duì)銜接，安排教師跟名學(xué)科團(tuán)隊(duì)的名師相應(yīng)學(xué)科、相應(yīng)年級結(jié)對，例如：語文學(xué)科跟栗樹山小學(xué)的名師、南方三小的名師結(jié)對；數(shù)學(xué)學(xué)科跟南方一小、立人小學(xué)數(shù)學(xué)的名師結(jié)對；英語學(xué)科與樟樹坪小學(xué)的名師結(jié)對。徒弟跟班學(xué)習(xí)一周，通過聽師傅的課，在師傅的學(xué)校磨課、上課，交流等形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、班級管理的方法等。在學(xué)習(xí)期間，每個(gè)老師必須認(rèn)真做好聽課筆記以及教學(xué)反思，返校后消化、總結(jié)，向全校教師上一堂學(xué)習(xí)匯報(bào)課，師傅和徒弟校的老師聽完課后，會進(jìn)行集體評課。評課后，我校教師會根據(jù)自己在教學(xué)中存在的困惑，向兄弟校的名師提出來，并進(jìn)行解答，如果是共性問題，會分學(xué)科做專題培訓(xùn)。為了保障教師培訓(xùn)的效果，學(xué)校拿出了大量的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并且特意多請了一個(gè)代課教師。三、抓課堂教學(xué)改革，煥發(fā)師生生命活力(一）優(yōu)化教與學(xué)使課堂充滿活力1、合理分配教與學(xué)的時(shí)間我們結(jié)合自己學(xué)校的校情，建立了“10+30”分鐘時(shí)間模式。就是在一節(jié)40分鐘課內(nèi)，教師講授時(shí)間不得超過10分鐘，學(xué)生活動不得少于30分鐘。2、其次是改革教與學(xué)的方式（他是課堂走向自主的基礎(chǔ)）要改革教與學(xué)的方式，就必須先創(chuàng)建共贏小組，我們學(xué)校的課改以五、六年級為試點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成幾個(gè)組，按成績、表現(xiàn)依次編號（每組的1號和2號是成績最好的，擔(dān)任正副組長）正組長負(fù)責(zé)本組成員上課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的分工。副組長負(fù)責(zé)課外常規(guī)考核。每組確立了組名、組訓(xùn)等。小組建好了，我們精心設(shè)計(jì)了班牌、課內(nèi)、課外考核評價(jià)表；重新選了班委會：（五個(gè)值周班長）；制定了班級公約；對所有的班干部進(jìn)行職責(zé)培訓(xùn)。3、然后構(gòu)建教學(xué)過程“三部曲”（這三部曲就是自學(xué)、展示、總結(jié)評價(jià)）（1）、“自學(xué)”：分為課前自學(xué)和課中自學(xué)。我們根據(jù)不同的內(nèi)容，擬定了不同的自學(xué)要求。（2）、“展示”：交流自學(xué)的學(xué)習(xí)成果，首先學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后小組交流、再全班展示。（3）、“總結(jié)、評價(jià)”：對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生說這節(jié)課學(xué)到了什，有什么疑惑，還想知道什么；有時(shí)是教師對學(xué)生所學(xué)知識的檢測等。1、每節(jié)課新課，首先是自主學(xué)習(xí)：其實(shí)在上新課之前，我已出示自學(xué)提綱要求學(xué)生回家自學(xué)，上課時(shí)我把自學(xué)提示打出來，讓學(xué)生拿出自學(xué)本對著提示梳理一遍）2、然后是小組合作交流、展示：先組內(nèi)展示：小組長根據(jù)自學(xué)提示，分配誰先發(fā)言。重點(diǎn)安排成績差的同學(xué)回答，監(jiān)督員負(fù)責(zé)紀(jì)律，記錄員做好記錄，弄不明白的地方，就大組交流。大組交流完后，就是全班展示：形式一：每組合理分工，派不同層次的代表，上黑板板書。板書完后小組開始互評。形式二：老師點(diǎn)名不同層次的學(xué)生，回答難度不同的問題，并按表現(xiàn)加分。形式三：指名小組派代表上臺講，如果講得不夠完整的，其余組可以補(bǔ)充、提問，如果展示時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真聽的，可以隨時(shí)提問這個(gè)同學(xué)。其余組評價(jià)。形式四：開展挑戰(zhàn)：有組間、師徒、男女、同層次的同學(xué)的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功的是加2分，被挑戰(zhàn)的是1分。通過優(yōu)化教與學(xué)，使教學(xué)過程中的各動態(tài)因素之間，產(chǎn)生多邊互動；學(xué)生的自學(xué)能力得到了提高；團(tuán)隊(duì)意識得到了增強(qiáng)；主體地位得到了發(fā)揮，課堂充滿了勃勃生機(jī)。（二）、優(yōu)化評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（評價(jià)分課內(nèi)評價(jià)和課外評價(jià)）。1、課內(nèi)小組捆綁評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神課內(nèi)評價(jià)的內(nèi)容分為：課前準(zhǔn)備、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示效果、紀(jì)律五個(gè)板塊。值周班長負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備的考核，相應(yīng)的老師、學(xué)生負(fù)責(zé)其他內(nèi)容的考核，2、課外加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力五、六年級設(shè)有以下檢查長：出勤、衛(wèi)生、餐桌、測試、兩操、紅領(lǐng)巾檢查長若干名。他們分別把每天檢查的情況反饋給每組的2號，每日一小結(jié)，一周一大結(jié)，一月后統(tǒng)計(jì)出每個(gè)學(xué)生和小組的分?jǐn)?shù)，評出2名優(yōu)秀小組，3個(gè)層次各評2名明星組員。拍照，張榜出來。每周五下午第2節(jié)課，開反思會，值周班長反饋每個(gè)小組做得好的地方和不好的地方，五個(gè)組長反饋本組每個(gè)同學(xué)得分和扣分原因。都是點(diǎn)名到人。家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。課堂上采用激勵性的評價(jià)，既能使學(xué)生在心理上獲得成功的體驗(yàn)。又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過優(yōu)化教與學(xué)，優(yōu)化評價(jià)，我們課堂內(nèi)容更豐富了，由單一的純知識向“情感、態(tài)度、價(jià)值觀多元轉(zhuǎn)變；我們的課堂教學(xué)模式由灌輸向良性互動轉(zhuǎn)變；教師和學(xué)生的習(xí)慣也變了，教師不再唱獨(dú)角戲，不再主宰課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動。我們的困惑1、課內(nèi)和課外評價(jià)實(shí)施起來相當(dāng)難。每一項(xiàng)檢查都要老師去督促、落實(shí)，學(xué)生才會執(zhí)行。2、學(xué)生對于評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的尺度把握有點(diǎn)難，存在扣分不合理的現(xiàn)象。3、每年教師的流動性比價(jià)大，培訓(xùn)增加了難度。以上只是我校的一些膚淺的做法，還有許多不成熟的地方，熱切地希望在座的領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁的指導(dǎo)與幫助。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停