2023年晴隆縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE462023年晴隆縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()不是教育研究方法的特點。A、客觀性B、可驗證性C、綜合性D、倫理性答案：D解析：教育研究有其自身的特點，具體表現(xiàn)為客觀性、科學性、系統(tǒng)性、綜合性和可驗證性。故選D。2．教育有廣義和狹義之分，狹義的教育制度是指()。A、國民教育制度B、素質教育制度C、私立教育制度D、學校教育制度答案：D解析：教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。狹義的教育主要指學校教育，即教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預期變化的活動。故選D。3．（）是我國最早也是世界最早的成體系的古代教育學作品。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C解析：《學記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的教育學作品。西方第一部教育專著是古羅馬帝國昆體良的《論演說家的教育》（《雄辯術原理》）,但比中國古代的《學記》要晚300多年。故本題選C。4．由《學記》提出的教育主張是()。A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學答案：D解析：《學記》提出“化民成俗，其必由學”揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。故選D。5．()是加涅劃分的學習結果類型之一，主要由辨別、概念、規(guī)則和高級規(guī)則四大部分組成。A、繪畫技能B、操作技能C、創(chuàng)造技能D、智慧技能答案：D解析：加涅將學習結果分為言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能。其中智慧技能的學習幫助學生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工，比如“怎樣把分數(shù)轉換為小數(shù)”。智慧技能分為辨別、具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)。辨別技能是最基本的智慧技能。故選D。6．下列關于教育功能說法錯誤的是()。A、正向功能和負向功能是按照教育的作用方向來劃分的B、隱性功能是不能轉化成顯性功能的C、教育的社會功能屬于教育的派生功能D、隱性功能不見得都是負向功能答案：B解析：從教育作用的性質劃分，教育功能可以分為正向功能與負向功能。從教育功能的呈現(xiàn)形式劃分，教育功能可以分為顯性功能與隱性功能。顯性與隱性的區(qū)分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用，就轉變成了顯性教育功能。故選B。7．下列行為未侵犯學生受教育權的是()。A、教師上課無故曠工B、學生課堂違紀被趕出教室C、從課堂抽調學生去做與學習無關的事情D、教師突擊檢查學生書包答案：D解析：根據(jù)題意，教師突擊檢查學生書包，侵犯了學生的隱私權。因此，未侵犯學生受教育權，與題干相符，當選。D項正確。A、B、C三項：均侵犯了學生受教育權。與題干不符，排除。故選D。8．小文因經常幫助其他同學而多次受到老師的表揚，而且獲得“三好學生”的稱號，同桌的小藝積極向小文學習，經常和小文一起做好事，小文受表揚對小藝的影響屬于()。A、外部強化B、直接強化C、替代強化D、自我強化答案：C解析：替代強化是指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。題干中，小藝因為看到小文受到老師的表揚而學習她做好事，這是一種榜樣受強化后而受到的強化，屬于替代強化。C項正確。A、B兩項：外部強化即直接強化，是觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到的強化。如教師的表揚、物質獎勵等。與題干不符，排除。D項：自我強化即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。與題干不符，排除。故選C。9．教學評價的依據(jù)是（）。A.量化指標B.常模參照C.學績測驗D.教學目標答案：D解析：教學評價是以教學目標為依據(jù),運用可操作的科學手段,通過系統(tǒng)地收集有關教學的信息,對教學活動的過程和結果做出價值判斷,并為被評價者的自我完善和有關部門的科學決策提供依據(jù)的過程。10．美國心理學家羅杰斯在其“以人為中心”的治療中,將“無條件積極關注”看作是心理輔導的前提之一。這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.發(fā)展性原則B.面向全體學生的原則C.尊重學生主體性原則D.尊重與理解學生原則答案：D解析：美國心理學家羅杰斯認為,無條件積極關注即無論來訪者的品質、情感和行為怎么樣,咨詢師對其都不做任何評價和要求,并對來訪者表示無條件的溫暖和接納,使來訪者覺得他是一個有價值的人。無條件積極關注并不是對一切都無條件接納,而是向患者表達咨詢師樂于接受來訪者、理解來訪者,同時關心和幫助來訪者,在任何時候對來訪者都以誠相待。因此題干說法體現(xiàn)的是尊重與理解學生原則。11．下列不屬于建構主義學習觀的是（）。A.學生的主動建構性B.學習的社會互動性C.學習的情境性D.學習的虛擬性答案：D解析：建構主義學習觀包括三個方面,即主動建構性、社會互動性和情境性。12．（）強調完善人格的道德教育,并在講學中采用啟發(fā)性教學方法——“產婆術”,至今還具有實踐指導意義。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.赫爾巴特答案：C解析：蘇格拉底強調完善人格的道德教育,并在講學中采用啟發(fā)性教學方法——“產婆術”。所謂產婆術,即“蘇格拉底方法”,包括諷刺（不斷提出問題使對方陷入矛盾之中,并迫使其承認自己的無知）、助產（啟發(fā)、引導學生,使學生通過自己的思考,得出結論）、歸納和定義（使學生逐步掌握明確的定義和概念）等步驟。這一教育理論,是西方最早的啟發(fā)式教育。因此,正確答案是C。13．某班主任在期末考試結束后,給成績好的學生頒發(fā)“學習小標兵”,給樂于助人的學生頒發(fā)“愛心小天使”等獎狀,他是運用了（）的教育方法。A.說服教育法B.激勵法C.榜樣示范法D.暗示法答案：B解析：題干中的發(fā)獎狀屬于激勵法的一種方式。14．成功教學法主張給學生實施（）。A.終結性評價B.絕對性評價C.鼓勵性評價D.鑒定性評價答案：C解析：成功教學法旨在讓每個學生哪怕是差生都能獲得成功體驗和學習的自信,所以在評價中應注重鼓勵性、發(fā)展性的評價,讓學生意識到自己的閃光點,讓學生相信教師對自己充滿期待,激勵學生學習的主動性和自覺性,最終獲得成功體驗。而選項ABD的三種評價沒有把學生的發(fā)展看成是一個整體,也沒有意識到學生是具有發(fā)展?jié)摿Φ摹?5．下列詞語中能夠反映出情緒種類中“心境”的選項為()。A、黛玉葬花B、悲痛欲絕C、急中生智D、范進中舉答案：A解析：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境具有彌散性和長期性的特點。彌散性是指當人具有了某種心境時，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度和體驗會朝向周圍的一切事物彌散?！皯n者見之而憂，喜者見之而喜”就體現(xiàn)了這一特性。長期性是指心境產生后會在相當長的時間內主導人的情緒。選項“黛玉葬花”表現(xiàn)了林黛玉深深同情落花的結局，因為自己寄人籬下、父母雙亡無依無靠的傷感，所以也同樣對落花感到傷感，難以自制。可以說是“憂者見之則憂”，符合心境的特點。A項正確。B項：“悲痛欲絕”指的是悲哀傷心到了極點。這屬于激情。激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。它是強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。與題干不符，排除。C項：“急中生智”意思是形容事態(tài)緊急的時候，突然想出辦法。這屬于應激。應激是外部壓力所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。與題干不符，排除。D項：“范進中舉”中，范進得知自己考中時的狂喜的情緒狀態(tài)是激情。與題干不符，排除。故選A。16．下列表述中錯誤的是（）。A.班級是學校行政體系中最基層的行政組織B.確定奮斗目標是班主任工作的基礎C.班級具有滿足學生的需求、促進學生的發(fā)展和矯正學生的行為等功能D.班級管理主要是對學生的管理答案：B解析：了解學生是班主任工作的基礎；共同的奮斗目標是班集體形成的基礎。17．從工作的角度看,班主任工作總結是對工作計劃執(zhí)行情況的檢查,也是對工作質量的全面評估,更是為了（）。A.向領導表明順利完成工作B.為學校檢查工作做準備C.記錄自己的勞動過程D.今后工作的調整與改進答案：D解析：班主任工作總結從性質、時間、形式等角度可劃分出不同的類型,但不管是哪種總結方式,都是對工作進行的實際反饋,是為了以后工作的進一步調整和改進。18．心理學家戴維斯在實驗中,將被試者分為兩組學習射箭。甲組受到詳細指導,指導、演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試,未受嚴格指導。經18次練習,甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一實驗結果表明,在動作技能的學習過程中（）因素很重要。A.指導B.發(fā)現(xiàn)C.練習D.反饋答案：A解析：題目中甲組和乙組唯一的不同就是對甲組進行了指導,而乙組沒有。當甲乙兩組射箭結果出現(xiàn)不同時,很可能是由指導這一因素導致的。因此本題選A。其實,這也是實驗法的思想,通過控制自變量,產生因變量的變化,由此確定自變量和因變量的因果關系。19．（）表現(xiàn)在教師的優(yōu)秀心理品質對學生產生了心理影響,博得了學生的尊敬與依賴,它反映的內容同樣是學生對教師的角色期待。A.教師權威B.教師威信C.教師品德D.教師魅力答案：B解析：教師威信是指教師表現(xiàn)出的優(yōu)秀心理品質,對學生產生了心理影響,博得了學生的尊敬與依賴。教師威信的作用有：第一,教師的威信是學生接受其教誨的前提；第二,有威信的教師的言行易于喚起學生相應的情感體驗,因而加大了教育的效果；第三,有威信的教師被學生視為心目中的榜樣。因此,正確答案是B。20．倡導發(fā)現(xiàn)法的是美國心理學家、教育家（）。A.斯金納B.杜威C.布魯納D.加涅答案：C解析：布魯納是美國著名的心理學家,也是結構主義教育理論的主要代表人物。他提倡“發(fā)現(xiàn)法”。21．在教育目的結構中,核心部分是（）。A.教育管理制度B.對受教育者身心素質的規(guī)定C.對教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定D.對受教育者身心素質的規(guī)定與對教育所要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定之間的統(tǒng)一答案：B解析：教育目的為了表達一定的內容,一般都要有以下兩個組成部分：第一,教育目的應該就通過教育期望培養(yǎng)具有何種社會價值的社會成員作出規(guī)定,也就是通常所說的教育要為社會培養(yǎng)什么人的問題。第二,教育目的應該就教育所培養(yǎng)的人應具備的身心素質及其相互關系做出規(guī)定,也就是為使受教育者形成某種個性結構,在知識、智力、品德、審美、體質等方面應獲得什么樣的發(fā)展的問題。在教育目的結構中,核心部分是對受教育者身心素質的規(guī)定。22．意義建構的關鍵是（）。A.“對比”B.“聯(lián)系”C.“觀察”與“思考”D.“聯(lián)系”與“思考”答案：D解析：“聯(lián)系”與“思考”是意義建構的關鍵。如果能把聯(lián)系與思考的過程與協(xié)作學習中的協(xié)商過程（即交流、討論的過程）結合起來,則學生建構意義的效率會更高、質量會更好。23．下列對心理健康的理解,正確的是（）。A.沒有疾病就等于心理健康B.心理健康的人就能充分發(fā)揮自己的才能C.能夠正確處理人與人之間的關系就是心理健康D.心理健康標準是一個發(fā)展的文化概念,會隨著社會的發(fā)展而變化答案：D解析：心理健康是指個人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能,以及妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關系。具體說來,心理健康至少應包括兩層含義：一是無心理疾?。欢蔷哂幸环N積極發(fā)展的心理狀態(tài)。心理健康標準是一個發(fā)展的文化概念,會隨著社會的發(fā)展而變化。因此,本題選D。24．學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能是指（）。A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能答案：D25．同學們學習了雷鋒同志的先進事跡后,深受教育,大家紛紛以雷鋒同志為榜樣,關心同學,助人為樂,這屬于品德形成的（）過程。A.認同B.依從C.內化D.模仿答案：A解析：態(tài)度與品德的形成過程經歷依從、認同和內化三個階段。依從又包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識和體驗,跟隨他人的現(xiàn)象。服從是在權威命令下或是輿論壓力下,與他人行為一致。認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。內化是指在思想觀點上本就和他人一致,將自己所認同的觀點和原有的觀點融合在一起。題干描述的主動學習雷鋒同志屬于認同。26．出版了《教育心理學》,使教育心理學成為一門獨立學科的是（）。A.桑代克B.斯金納C.卡普捷列夫D.托爾曼答案：A解析：對教育心理學的產生作出突出貢獻的是美國心理學家桑代克。1903年,他寫成《教育心理學》一書,后來擴展為三卷本的《教育心理學》,并于1913～1914年出版。在該書中,桑代克創(chuàng)建了一個教育心理學的完整體系,從而正式確立了教育心理學作為一門獨立學科的地位,標志著教育心理學的正式誕生。27．《教育——財富蘊藏其中》中最核心的思想是教育應使受教育者學會學習,即教育要使學習者“學會認知”“學會做事”“學會共同生活”和“（）”,這一思想后來被稱為學習的四大支柱。A.學會做人B.學會溝通C.學會生存D.學會合作答案：C解析：1996年國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了報告《教育——財富蘊藏其中》,其中最核心的思想是教育應使受教育者學會學習,即教育要使學習者“學會認知”“學會做事”“學會共同生活”和“學會生存”。這一思想很快被全球各國所認可,并被稱為學習的四大支柱。28．村民委員會主任、副主任和委員()。A.由村民直接選舉產生B.由縣級人民政府任命C.由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指定D.通過公開招聘考試選拔答案：A解析：本題考查的是憲法中村民自治制度，憲法規(guī)定，村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。故本題選A。29．老王去世未留下遺囑，親屬中只有兒子小王和弟弟王二尚在人世。老王的遺產價值30萬元，而生前欠下50萬元的合法借款，下列說法中正確的是()。A.兒子小王和弟弟王二各繼承15萬元B.兒子小王繼承30萬元，但需要償還50萬元債務C.兒子小王繼承30萬，以繼承的30萬元為限清償債務D.兒子小王繼承15萬，但需要償還50萬元債務答案：C解析：《中華人民共和國繼承法》第十條規(guī)定：“遺產按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承”。題目中小王是第一順序繼承人，王二是第二順序繼承人，繼承開始后，應當由小王繼承遺產30萬。AD項錯誤?！吨腥A人民共和國繼承法》第三十三條第一款規(guī)定：“繼承遺產應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務，繳納稅款和清償債務以他的遺產實際價值為限?！毙⊥鮾斶€50萬元債務說法錯誤。C項正確，小王償還債務以繼承的30萬元為限。B項錯誤。故正確答案為C。30．劉某給有關部門寫信，反映自己關于創(chuàng)建文明城市的意見，這是公民依法行使()的表現(xiàn)。A.批評權B.監(jiān)督權C.建議權D.檢舉權答案：C解析：本題考查公民的基本權利和義務知識。根據(jù)《憲法》第四十一條，中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。其中，建議權是指公民有對國家機關和國家工作人員的工作提出合理化建議的權利。因此，題干中劉某反映自己關于創(chuàng)建文明城市的意見，屬于建議權。C項正確，當選。因此，選擇C選項。31．教師認為，教育教學中必須重視對學生行為的獎賞強化。這位老師可以從心理學家()的理論中找到理論支持。A.斯金納B.布魯納C.布魯姆D.馬斯洛答案：A32．持以下哪種學生觀的教師容易成功?A.評價性的學生觀B.偏執(zhí)性的學生觀C.放任性的學生觀D.移情性的學生觀答案：D解析：移情性的學生觀認為學生是可愛的，設身處地地體驗學生的所作所為，這種老師容易取得成功。33．2015年1月，國務院印發(fā)《關于機關事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》，提出機關事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險的基礎上，應當為其工作人員建立()A.補充養(yǎng)老金B(yǎng).個人賬戶養(yǎng)老金C.過渡性養(yǎng)老金D.職業(yè)年金答案：D解析：《國務院關于機關事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》中指出：“八、建立職業(yè)年金制度。機關事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險的基礎上，應當為其工作人員建立職業(yè)年金。單位按本單位工資總額的8%繳費，個人按本人繳費工資的4%繳費?！?，故本題選D。34．下列各項表述，()不表現(xiàn)幼兒語音意識的產生。A.對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B.能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C.評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D.意識到同音字有不同意義答案：B解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產生。35．以下觀點與皮亞杰的認知發(fā)展理論不符合的是()A.知識教育重于環(huán)境教育B.教師應遵循兒童認知發(fā)展的順序來設計課程C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現(xiàn)實中學習的機會答案：A解析：根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，教育教學應注意：(1)提供活動。①教師既應為學生創(chuàng)設大量的物理活動，也應為他們提供相應的心理活動機會;②在形式運算階段前，教師應為學生提供從現(xiàn)實物體和事件中學習的機會。D項說法正確。(2)創(chuàng)沒最佳的難度。根據(jù)皮亞杰的觀點，認知發(fā)展是通過不平衡來促進的。教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡，并提供有關的學習材料或活動材料，促使學生的認知發(fā)展。C項說法正確。(3)關注兒童的思維過程。(4)認識兒童認知發(fā)展水平的有限性。教師需要認識各年齡階段兒童認知發(fā)展所達到的水平，遵循兒童認知發(fā)展的順序來設計課程。B項說法正確。(5)讓兒童多參與社會活動。皮亞杰特別強調社會活動對兒童認知發(fā)展的作用，他認為環(huán)境教育重于知識教育。A項說法不正確。36．一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人”的是清代文人畫家()。A.鄭板橋B.高岑C.齊白石D.黃慎答案：A解析：本題考查古代文學。1765年12月12日，鄭燮逝世。鄭板橋原名鄭燮，是中國清代畫家，書法家，文學家，為“揚州八怪”之一，其詩、書、畫世稱“三絕”，擅畫蘭竹，他一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人”，A項符合題意。BCD項為干擾項。因此，本題選A。37．人體含有很多微量元素，這些元素在成長過程中起著非常重要的作用。導致人食欲不振，成長遲緩，發(fā)育不良最有可能是缺乏下列哪種元素?()A.KB.NaC.ZnD.Ca答案：C解析：本題考查科技常識。A項錯誤，鉀(K)可以調節(jié)細胞內適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡，參與細胞內糖和蛋白質的代謝。有助于維持神經健康、心跳規(guī)律正常，可以預防中風，并協(xié)助肌肉正常收縮。在攝入高鈉而導致高血壓時，鉀具有降血壓作用。人體鉀缺乏可引起心跳不規(guī)律和加速、心電圖異常、肌肉衰弱和煩躁，最后導致心跳停止。B項錯誤，鈉(Na)的缺乏在早期癥狀不明顯，倦怠、淡漠、無神、甚至起立時昏倒。失鈉達0.5g/kg體重以上時，可出現(xiàn)惡心、嘔吐、血壓下降、痛性吉爾痙攣，尿中無氯化物檢出。C項正確，鋅(Zn)是人體必需的微量元素之一，在人體生長發(fā)育、生殖遺傳、免疫、內分泌等重要生理過程中是必不可少的物質，發(fā)揮著極其重要的作用，被譽為“生命之花”。兒童缺鋅會導致生長發(fā)育不良，身材矮小、瘦弱，免疫力下降，智力發(fā)育落后;孕婦缺鋅會導致妊娠反應加重，宮內胎兒發(fā)育遲緩，分娩合并癥增多，胎兒畸形率增高。D項錯誤，鈣(Ca)是生物必需的元素。對人體而言，無論肌肉、神經、體液和骨骼中，都有用Ca2+結合的蛋白質。鈣是人類骨、齒的主要無機成分，也是神經傳遞、肌肉收縮、血液凝結、激素釋放和乳汁分泌等所必需的元素。不同年齡的人缺鈣會有不同的癥狀，小孩缺鈣往往會導致食欲不振、出汗多、脾氣暴躁等情況的發(fā)生。故正確答案為C。38．心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出()。A.復雜性B.特殊性C.反復性D.一貫性答案：D解析：人格又稱個性，是指個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。心理健康的人格應該是統(tǒng)一的，具有跨情境的一致性，能夠體現(xiàn)出行為的一貫性。根據(jù)題意，此題正確答案為：D。39．地球能滿足人類需要，但不能滿足貪婪，這啟示我們在處理人與自然的關系上要()。A.具體問題具體分析B.透過現(xiàn)象看本質C.堅持適度D.用發(fā)展的眼光看問題答案：C解析：本題考查馬克思主義哲學。貪婪則意味著無限度地向地球索取，貪婪違背了適度的原則，必將遭受地球的懲罰，C項符合題意。ABD項為干擾項。因此，本題選C。40．甲隨父母去德魯納酒店吃飯，服務員乙在按規(guī)定上菜途中，不慎將熱湯撒在甲身上，造成甲燙傷，關于甲的損害賠償，下列說法正確的是()。A.甲的損害賠償應由德魯納酒店承擔B.甲的損害賠償應由服務員乙承擔C.服務員乙應獨自承擔侵權責任D.德魯納酒店應承擔違約責任答案：A解析：本題主要考查民法的相關內容。根據(jù)《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第九條規(guī)定：“雇員在從事雇傭活動中致人損害的，雇主應當承擔賠償責任;雇員因故意或者重大過失致人損害的，應當與雇主承擔連帶賠償責任。雇主承擔連帶賠償責任的，可以向雇員追償?！盇項正確德魯納酒店作為服務員乙的雇主，應承擔賠償責任。因此選擇A項。41．下列財產可以作為抵押財產的是()。A.學校教學樓B.醫(yī)院手術臺C.健身房健身器材D.博物館文物答案：C解析：(不可抵押的財產有：1.土地所有權2.耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地的使用權3.學校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會團體的教育設施、醫(yī)療衛(wèi)生設施和其他社會公益設施4.所有權、使用權不明或者有爭議的財產5.依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產6.法律、行政法規(guī)規(guī)定的不得抵押的其他財產。)因此，本題選C。42．底洞效應是說一個木桶裝了再多的水，如果忽略了底板上的薄弱環(huán)節(jié)，水裝的再滿，也會從底洞漏掉，底洞效應的啟示是()。A.最弱的地方決定生死存亡B.細節(jié)決定成敗C.整合資源，協(xié)調資源的能力最重要D.小破壞帶來大災難答案：A解析：底洞效應告訴我們最短的木板影響甚至決定著整體的功能，因此我們應該提高、彌補最弱的環(huán)節(jié)來提高整體的功效。故本題選A。43．法律能夠為人們提供既定的行為模式，從而使人們在法律范圍內活動，法律最首要的作用是()。A.教育作用B.評價作用C.預測作用D.指引作用答案：D解析：本題考查法的作用。法律的指引作用是指法律所具有的、能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導人們在法律范圍內活動的作用。指引作用是法律最首要的作用，D項符合題意。ABC項為干擾項。因此，本題選D。44．以下各項中，有可能不屬于國家所有的是()。A.森林B.無線電頻譜資源C.城市的土地D.國防資產答案：A解析：本題考查民法。A項錯誤，《中華人民共和國物權法》第四十八條規(guī)定：“森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，屬于國家所有，但法律規(guī)定屬于集體所有的除外。”即法律規(guī)定屬于集體所有的森林，不屬于國家所有。B項正確，《中華人民共和國物權法》第五十條規(guī)定：“無線電頻譜資源屬于國家所有?！盋項正確，《中華人民共和國物權法》第四十七條規(guī)定：“城市的土地，屬于國家所有。法律規(guī)定屬于國家所有的農村和城市郊區(qū)的土地，屬于國家所有?！盌項正確，《中華人民共和國物權法》第五十二條第一款規(guī)定：“國防資產屬于國家所有?！北绢}為選非題，因此選擇A項。45．延安整風運動中，毛澤東提出的做好調查研究工作必須注意的問題是()。A.必須反對本本主義B.必須反對主觀主義C.要有正確的調查研究態(tài)度和方法D.必須做正確的調查答案：C解析：延安整風運動是中國共產黨歷史上第一次大規(guī)模的整風運動。1941年5月，毛澤東同志在延安高級干部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志著整風運動開始;到1945年4月20日黨的六屆七中全會通過《關于若干歷史問題的決議》整風運動結束。延安整風運動在中國共產黨歷史上具有深遠的歷史意義，它是黨的建設史上的一個偉大創(chuàng)舉。通過延安整風運動，全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線，干部在思想上大大地提高一步，全黨達到了空前的團結。在延安整風運動中，毛澤東提出的做好調查研究工作必須注意的兩個問題是：(1)向群眾調查實際材料;(2)要有正確的調查研究態(tài)度和方法。故本題選C。46．下列法律諺語與其蘊含的法學理念對應正確的是()。A.法無明文授權不得為——人的權利根源于法條B.在法律面前人人平等——人的自由不能被剝奪C.遲來的正義不是正義——效率是法的價值目標D.民若不告則官必不究——訴權只能由個人行使答案：C解析：“法無明文授權不得為”主要是針對國家行政行為而言的，是指國家權力機關應當嚴格按照法律的規(guī)定作為，這是對公權力的警惕和制約，A項錯誤?！霸诜擅媲叭巳似降取闭f的是在法律面前每個人的地位是一樣的，而不是說人的自由不能被剝奪。事實上，人在觸犯相關法律的情況下，是有可能被剝奪政治權利和自由的，B項錯誤?！斑t來的正義”說明在事件發(fā)生之時，法律沒有起到應有的維護正義的作用，導致了事件發(fā)生當時的不正義，所以強調的是效率的重要性，C項正確?！懊袢舨桓鎰t官必不究”，主要針對的是民事訴訟和刑事訴訟中的自訴案件，D項錯誤。除了自訴案件外，還有公訴案件，故訴權也可以由檢察院行使。故本題正確答案C選項。47．關于“倡議書”的表述，下列選項中不正確的是()A.正文開頭需要寫問候語B.倡議的響應者具有不確定性C.倡議書本身不具有很強的約束力D.主體內容需要交待倡議的背景、目的答案：A解析：倡議書指的就是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實社會中有著比較廣泛的使用，倡議書不需要問候語。因此，本題選A。48．對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了()。A.事物發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一B.事物發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一C.事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一D.事物聯(lián)系的根本內容和發(fā)展的動力答案：D解析：對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的根本規(guī)律，亦稱對立面的統(tǒng)一和斗爭的規(guī)律或矛盾規(guī)律。它揭示出自然界、社會和思想領域中的任何事物以及事物之間都包含著矛盾性，事物矛盾雙方又統(tǒng)一又斗爭地推動事物的運動、變化和發(fā)展，揭示了事物聯(lián)系和發(fā)展的根本內容。故本題選D。49．王某從事教師工作20余年，熱愛自己的教師職業(yè)，對學生富于熱情，且善于了解學生的差異并充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，通過認真鉆研教學技術，具備了獨特的教育思想和理念，形成了成熟又獨特的教學風格。這個事例屬于()A.教師專業(yè)理想的建立B.教師專業(yè)知識的拓展C.教師專業(yè)能力的發(fā)展D.教師專業(yè)自我的形成答案：D50．班級管理的基本功能是()。A.運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動B.調動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學生成為學習自主、生活自理的人D.進行社會角色的學習答案：B二、多選題1．教學工作的基本程序包括()。A、上課B、課外輔導C、學業(yè)成績的檢查與評定D、備課及批改作業(yè)答案：ABCD解析：教學工作是一個很復雜的系統(tǒng)，由多種因素和多個環(huán)節(jié)組成。教學工作從教師教的角度看，包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導與答疑、學業(yè)成績的評價等環(huán)節(jié);從學生學的角度看，包括預習、聽課、練習、復習與自我檢查等環(huán)節(jié)。故選ABCD。2．微課在中小學教學中應用廣泛，下列關于微課的說法正確的是()。A、微課選題一般以教學重點、難點為主B、可以用手機制作微課C、每節(jié)課只需要制作一個微課D、微課只在課前使用答案：AB解析：微課全稱微型視頻課程，它是以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源的有機結合體，它的主要表現(xiàn)形式是微視頻，還包括微設計、微課件、微反思及其他學習資源，因此，微課是一個資源包。微課的特點可以概括為：視頻為主、短小精悍、資源多樣、情景真實。A、B兩項正確。C項：微課圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源的有機結合體，可以針對知識點錄制也可以針對例題習題、實驗操作等錄制。與題干不符，排除。D項：微課具有很強的便捷性和重復觀看性，課前課后均可使用。與題干不符，排除。故選AB。3．提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有()。A、虛心向他人學習，自覺與他人交流B、堅持自律與他律結合C、加強理論學習，注意內省、慎獨D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學習，自覺與他人交流、堅持自律和他律相結合、加強理論學習，注意內省、慎獨、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗。故選ABCD。4．在教學檢查中，教學組長王老師發(fā)現(xiàn)新進教師小李的備課工作做得差強人意，如果你是王老師，你會建議小李從做好()方面完成備課工作。A、鉆研教材B、了解學生C、考慮教法D、布置好作業(yè)答案：ABC解析：備課要做好三方面的工作，包括備教材，備學生，備教法和寫教學計劃。故選ABC。5．下列屬于學校無法律責任的事故有（）。A.在正常上課期間,教師提前放學,學生因此在回家途中發(fā)生事故B.放學后,學生自行組織在情況良好的學校操場上進行籃球比賽,比賽中學生意外受傷C.某小學四年級班主任組織全班學生在周五下午到河邊春游,一名學生不小心掉入河中溺亡D.上課期間,學生無故未請假離校,在校外被人打成重傷答案：BD解析：根據(jù)《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條的規(guī)定,學校對在校未成年學生負有教育、管理和保護的職責。這一職責存續(xù)于特定的時間和空間范圍內。時間上,及于學校的整個教育教學活動期間（包括上課期間、課間休息時間、學生在校午休期間、放學后學生按學校和教師的要求留校期間以及學校組織的校外活動期間）；空間上,延至學校所使用、管理或負有特定義務的場所范圍之內。所以,在課堂上,教師對學生的活動要進行合理的安排、組織、管理和疏導,使學生的行為處于有效規(guī)范和監(jiān)管狀態(tài),從而最大限度地避免安全事故的發(fā)生,而一旦教師脫離課堂或者提前放學,致使未成年人遭受人身損害,或者未成年人致他人人身損害的,應承擔相應的法律責任。據(jù)此,A、C所述情況均為學校應當承擔法律責任的情況。另據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第十三條的規(guī)定,下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故,學校行為并無不當?shù)?不承擔事故責任：在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。B、D所述情況即為學校不應當承當法律責任的情況。綜上所述,可知,本題選BD。6．新一輪基礎教有課程改革中，哪些做法體現(xiàn)了課程體系在整體上謀求走向綜合化()。A、密切課程內容與日常生活的聯(lián)系B、從小學三年級至高中設置非學科的“綜合實踐活動”課程C、設置許多“綜合性學科”，推進課程綜合化，對舊有課程結構進行改造D、各分科課程都嘗試綜合化改革，強調科學知識同生活世界的交匯理性認識同感性經驗的融合、知識學習和知識運用的結合答案：BC解析：課程體系在整體上謀求走向綜合化，具體表現(xiàn)為：首先，從小學三年級至高中設置非學科的“綜合實踐活動”課程，這課程所堅持的基本理念之一就是反映兒童生活的完整性，克服當前基礎教育課程脫離兒童自身生活和社會生活的傾向，幫助學生在生活世界中選擇感興趣的探究主題，過自己的有價值的生活。其次，新課程還設置了許多“綜合性學科”，著意推進課程的綜合化，對舊有的課程結構進行改造。再次，各分科課程都在嘗試綜合化的改革，強調科學知識同生活世界的交匯，理性認識同感性經驗的融合。A項和D項中的“知識學習和知識運用的結合”末體現(xiàn)。故選BC。7．下列應當對未成年人免費開放的有()。A、愛國主義教育基地B、青少年宮C、博物館D、美術館答案：AB解析：《中華人民共和國未成年人保護法(2020年修訂本)》第四十四條第一款規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、兒童之家應當對未成年人免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館、社區(qū)公益性互聯(lián)網上網服務場所以及影劇院、體育場館、動物園、植物園、公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。A、B兩項正確。C、D兩項：博物館和美術館應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放，不屬于免費開放的范疇。與題干不符，排除。故選AB。8．教語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取600元補課費，他們的做法()。A、符合按勞取酬，多勞多得的社會足以分配原則B、違反禁止亂辦班，亂補課，亂收費規(guī)定C、體現(xiàn)教師勤勞就業(yè)認真負責的精神D、侵犯學生的休息權答案：BD解析：教師不得在寒暑假組織學生進行有償補課。題干中的行為不僅違反了法律規(guī)定，而且違反了愛國守法、依法執(zhí)教的師德規(guī)范，占用學生的假期進行補課也侵犯了學生的休息權利。B、D兩項正確。A、C兩項：教師的做法不符合按勞取酬，屬于違反法律和職業(yè)道德的行為。與題干不符，排除。故選BD。9．形式教育論和實質教育論是關于課程設置和選擇教材的兩種對立的教育理論,二者根本的分歧在于（）。A.前者偏重使學生獲得有用的知識,后者偏重官能的訓練和能力的發(fā)展B.前者認為只有感覺經驗是實實在在的東西,后者只相信理性的可靠C.前者強調心智的練習及其遷移是發(fā)展官能的唯一途徑,后者認為知識的獲得主要是通過經驗的積累和聯(lián)系D.前者重視學科的形式訓練價值,后者重視自然科學知識的教學答案：CD解析：形式教育論和實質教育論是西方近代關于普通教育階段學校設置課程和選擇教材的兩種對立的教育理論。兩者根本分歧反映在：（1）偏重知識還是偏重能力。形式教育論認為,教育的主要任務在于使學生的官能或能力得到發(fā)展。實質教育論者認為教育的主要任務在于使學生獲得知識。（2）哲學認識論上是唯理論還是經驗論。形式教育論只想念理智的可靠,而實質教育論則認為認識中只有感覺經驗是實實在在的東西。（3）心理學理論基礎上是官能心理學還是聯(lián)想心理學。形式教育論強調心智的練習及其遷移是發(fā)展官能的唯一途徑,而實質教育論則認為主要是經驗的積累和聯(lián)系。（4）在課程問題上形成不同的主張和傾向：形式教育論強調古典語言、文字和古代歷史、數(shù)學、邏輯學等學科的教學,強調形式訓練。實質教育論則相反,重視自然科學知識的教學,強調課程和教材的實質性內容。二者在知識教學與能力發(fā)展兩方面各執(zhí)一端,都有其片面性。10．教師的職業(yè)角色具有多樣化的特點,主要有（）。A.傳道者角色B.管理者角色C.父母和朋友角色D.研究者角色答案：ABCD解析：一般說來,教師的職業(yè)角色主要有以下幾個方面：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)、解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）父母和朋友角色；（6）研究者角色；（7）心理衛(wèi)生的保健者。由此可知,答案應選ABCD。11．教學工作一般包括（）環(huán)節(jié)。A.備課B.上課C.課外輔導D.布置課外作業(yè)答案：ABCD解析：教學工作一般包括備課、上課、布置課外作業(yè)和課堂教學效果的測評、課外輔導和答疑等環(huán)節(jié)。12．關于學生的間接經驗和直接經驗,下列說法正確的有（）。A.學生認識的主要任務是學習間接經驗B.直接經驗比間接經驗重要C.間接經驗比直接經驗重要D.學習間接經驗必須以學生的直接經驗為基礎答案：AD解析：學生學習過程的基本特點是間接經驗與直接經驗相結合,表現(xiàn)在：（1）學生以學習間接經驗為主；（2）學生學習間接經驗以直接經驗為基礎。13．人類認識的開端,思維活動的基礎有（）。A.感覺B.知覺C.體驗D.想象答案：AB解析：感覺和知覺是人類認識的開端,是思維活動的基礎。14．批評是對學生品行的評價，懲罰是評價的輔助手段，下列關于運用懲罰時應注意的問題，正確的有()。A、懲罰的目的是教育學生B、懲罰時，應針對學生的學習成績，而不應因道德過失而懲罰學生C、懲罰應做到客觀、公正、適當D、必須遵循教育性原則，以最小的投入獲得最大的教育效果答案：ACD解析：懲罰的目的是教育學生而不是懲罰學生。教育者在運用懲罰教育時要注意遵循公正性原則，必須公平、公正，就事論事，對學生要一視同仁。在實施懲罰教育時，應注意合理適當，以最小的投入使學生受到教育，認識到自己的錯誤。A、C、D三項正確。A項：懲罰是對學生不良行為所作的否定評價，并不是針對學習成績。與題干不符，排除。故選ACD。15．下列哪些屬于編年體史書?()A.《春秋》B.《左傳》C.《史記》D.《漢書》答案：AB解析：本題考查的是文學常識。A項正確，《春秋》是中國現(xiàn)存第一部編年體的史書。儒家經典之一。以魯國十二公為次序，起于魯隱公元年(公元前722年),迄于魯哀公十四年(公元前481年)。B項正確，《左傳》是中國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據(jù)魯國國史《春秋》編成，記敘范圍起自魯隱公元年(公元前722年)，迄魯哀公二十七年(公元前468年)。因此，本題選AB。16．下列哪些行為導致法律責任()。A.保安員劉某收5元停車費，不給收據(jù)B.某人在街道上行走，發(fā)現(xiàn)路邊有一老人摔倒并昏迷，但卻沒有施救C.田某向報社寫信揭露某紀錄片造假，報社并沒有刊登D.某外商獨資企業(yè)規(guī)定工人每周工作6天，每天工作12小時答案：AD解析：本題考查的是法律法規(guī)。法律責任是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。法律責任是針對違法行為而言，B中沒有施救只是從道德層面而言，并不是義務。C中報社沒有刊登的責任。A項違反了《發(fā)票管理辦法》的規(guī)定，D項違反了《勞動法》的規(guī)定。因此，本題選AD。17．核酸作為大型酸性的鏈狀分子，具體分為()等種類。A.RHAB.DNAC.DHAD.RNA答案：BD解析：核酸是許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，為生命的最基本物質之一。核酸大分子可分為兩類：脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)，在蛋白質的復制和合成中起著儲存和傳遞遺傳信息的作用。因此，本題選BD。18．“南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也?！边@段話沒有體現(xiàn)的哲學原理是()A.把握事物的因果聯(lián)系B.主觀因素制約著客觀事物C.實踐的成功必然要經歷失敗D.一