教務主任暑期培訓心得體會

第58頁共58頁教務主任暑期培訓心得體會教務主任暑期培訓心得體會。7月25日，這是教務主任培訓的第二次活動，聆聽了薛xx校長的關于業(yè)務指導專題講座，薛校的課堂既幽默又令人振奮，更讓人佩服的是薛校竟把那些看似演瑣碎、平凡的日常聽課、評課工作都精巧地總結出來，做的是那么細，那么實。下面就新課程理念下怎樣聽評課這一話題談談我的收獲。聽課評課是教務主任的一項常規(guī)性工作，是一種最直接、最詳細、最經(jīng)常的工作，以往我去聽課不過是按開學初排好順序進展，只是提早通知一下授課教師，沒有過多去考慮，也沒有提早做什么準備。然而，聽了薛校的講座，這才知道每一項工作都要做到精心準備的。在今后工作要不斷進步自己的執(zhí)行力度。新課程理念要求聽課前是要做好準備的：要學習新課改理念，把握學科課改信息；要明確聽課目的、方案和要求；要理解教材和教師的根本情況；要處理好聽課者與被聽課者關系；更為重要的是，聽課前要明確聽課的目的，要聽哪些人的課，聽什么都要做好籌劃。如：聽新教師的課，重點看是否達標；聽教新課程或新教材教師及學期各科教學質量比較差的教師的課，重點看教學任務完成情況；要聽學校教學能手程度以上的教師的課，重點看創(chuàng)新；要聽上對于名家的課，那么是著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的表達。聽課不僅要對不同聽課教師要有不同的要求還要聽課后要認真考慮，作好學生在課上的活動情況記錄；教學思想和教材處理為評課做還準備。評課是一門科學，也是一門技術，是一種說服的藝術。評課是教學管理的重要內容之一，具有導向、鼓勵、調節(jié)等功能。今后在評課上不能那么隨意了，想起什么說什么，要更好地發(fā)揮其功能?？茖W的對進步課堂教學質量進展評價，準確診斷教師課堂教學的問題，制定教師的個人開展目的，滿足教師的個人開展需求。從提升教師教育教學素養(yǎng)角度出發(fā)，進一步加強和深化新一輪課改研究。雖然新的形勢給教務工作以一定的壓力，但是作為中堅力量的我們要將學校上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生效勞，以本次培訓活動思想為指導，將日常工作做細做實。.f132.【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀教務主任暑期培訓心得領會如：聽新教師的課，重點看是否達標；聽教新課程或新教材教師及學期各科教授教化質量比較差的教師的課，重點看教授教化義務完成情況；要聽黌舍教授教化妙手程度以上的教師的課，重點看立異；要聽上對于名家的課，那么是側重領略其教授教化風格及其響應的學術思想在教室的表現(xiàn)。聽課不僅要對不合聽課教師要有不合的懇求還要聽課后要賣力思慮，作好學生在課上的晃蕩情況記錄；教授教化思想和教材處理為評課做還預備。新課程理念懇求聽課前是要做好預備的：要進修新課改理念，把握學科課改信息；要明白聽課目的、籌劃和懇求；要懂得教材和教師的根本情況；要處理好聽課者與被聽課者關系；更為重要的是，聽課前要明白聽課的目的，要聽哪些人的課，聽什么都要做好籌劃。聽課評課是教務主任的一項慣例性工作，是一種最直接、最詳細、最經(jīng)常的工作，以往我去聽課不過是按開學初排好次序進展，只是提早通知一下講課教師，沒有過多去思慮，也沒有提早做什么預備。然而，聽了薛校的講座，這才知道每一項工作都要做到精心預備的。在往后工作要賡續(xù)進步本身的履行力度。7月25日，這是教務主任培訓的第二次晃蕩，聆聽了薛xx校長的關于營業(yè)指導專題講座，薛校的教室既滑稽又令人振奮，更讓人佩服的是薛校竟把那些看似演瑣碎、平常的日常聽課、評課工作都精細地總結出來，做的是那么細，那么實。下面就新課程理念下如何聽評課這一話題談談我的收成。評課是一門科學，也是一門技巧，是一種說服的藝術。評課是教授教化治理的重要內容之一，具有導向、鼓勵、調節(jié)等功能。往后在評課上不克不及那么隨意了，想起什么說什么，要更好地發(fā)揮其功能?？茖W的對進步教室教授教化質量進展評價，準確診斷教師教室教授教化的問題，制訂教師的小我成長目的，知足教師的小我成長需求。大年夜晉升教師教導教授教化素養(yǎng)角度出發(fā)，進一步加強和深化新一輪課改研究。固然新的形勢給教務工作以必定的壓力，然那么作為中堅力量的我們要將黌舍上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生辦事，以本次培訓晃蕩思想為指導，將日常工作做細做實。教務主任心得體會今年由于學校人事變動，我從德體藝衛(wèi)處副主任調到教務處擔任主任，對于教研工作非常喜歡的我也滿心歡喜，誰知到了教務處才發(fā)現(xiàn)，只有我一個人工作。原來不是還有工作員嗎？如今怎么沒有了，這不是教務處所有的工作都落在我頭上嗎？何況我還是班主任，說真的，還沒工作就覺得難，但人年輕嘛，多做一點事，仿佛也沒什么。昨天，我們六個行政經(jīng)過一天從學校大局，教師個人利益角度出發(fā)排好了課，可以拍著胸口說，我決沒有半點私心，但有幾個多教師不理解，來找我理論，經(jīng)過解釋后，根本上所有的教師都覺得排課排的非常好，唯獨有一個教師不斷找我理論，理由一：為什么她和另一個歷史教師都要跨年級上歷史，而不上平行班？〔原因：另一個歷史教師原來就上這兩個班的歷史，而且都是全鎮(zhèn)第一名，她也很想上，班主任也希望她上起走，在這種情況下，我能讓她不上哪一個班呢？〕理由二：她為什么上一個班的地理、歷史？〔原因：我們學校搞的是二級二聘，班主任招聘教師，教師選班主任，當時這個班交上來的招聘教師就是這樣，并且在她找我的時候，該班班主任也在，證是他們是達成了協(xié)議的，這怎么能找我？〕理由三：她上了六個班的課，課太多。〔原因：我們學校是小學校，教師跨年級跨科頭上課都是常有的事，她雖然上了六個班，一周也只有14節(jié)課，在教師中相對課時算少，其他教師也要跨年級跨科頭，這個現(xiàn)實也不是我能改變的?！?。哎，還沒正式工作，就感覺到教務處工作太難，還別說我們學校要開高效課堂的現(xiàn)場會，看來難得工作還在后面。仔細考慮了半天，我也覺得當教務主任，被人誤解是正常的，我既然容許了干，我就要把他干好，何況學校大多教師是理解與支持我的，學校領導是信任我，所以不管有多苦多難我都會堅持努力做好自己的本職工作，我相信我一定行。教務主任工作的心得體會教務主任工作的心得體會文章標題：教務主任工作的心得體會我做教務主任的一點體會教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領導教學的參謀部和執(zhí)行機構。教務工作的好壞，效率的上下，對全校的教學工作產(chǎn)生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永久的主旋律。教學質量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質量，就談不上座好了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學效勞有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成，。累不累自己也不多言語。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優(yōu)等工作時，教師的怨言常會沖著教務處。這時教務處就會成了矛盾的焦點，和教師的關系理不順，工作難度就大了。因此，作為教務工作者，首先要進步自己的修養(yǎng)。這就包括思想政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。思想上要處處為教師著想，以身作那么，本著實事務實的工作態(tài)度，就能得到教師的支持。文化修養(yǎng)方面要謙虛慎重、善思好學，知識面要廣，擅長學習新知識，業(yè)務方面要有一定的領導才能，比一般的教師要站得高些、看得遠些。在人際關系方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、作風要樸實、心胸要開闊，擅長自我批評，不做無原那么的和事佬。其次，工作要有方法。工作要有方案，掌握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。例如，開學之前工作的重點為教師任課工作、班級排課工作。開學報到時?！骋才藕眯律匿浫」ぷ鳌⒎职喙ぷ?，辦理新生的轉出、休學手續(xù)。報到后的三天逐步統(tǒng)計未報到的學生人數(shù)、原因，及時上報校長。開學的一周后，生根本穩(wěn)定，就要著手準備年報工作，這需要大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。重視積累資料，逐步標準管理。積累資料是非常重要的工作，重視積累資料對有方案的開展工作，改進工作方法，有很大的促進作用。各種資料包括；〔〕年報表中統(tǒng)計學年初的學生人數(shù)，男女分年級、分學段統(tǒng)計；教職工、專任教師分年齡、性別、任教科目、學歷、職稱統(tǒng)計；本年度與上年度的銜接關系要明確；校內外學齡人口數(shù)要清楚，有戶無戶要分清，借讀人數(shù)要明了?！病硨W生花名冊、流動生登記表、輟學等?！病痴惺招律W籍檔案，入學材料要準確，學習成績、試卷分檔保存?！病钞厴I(yè)生有關資料及去向登記〔〕學生安康卡的填寫保存。嚴格制度、注意效勞態(tài)度教務工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至會無緣無故的發(fā)火。面對這種情況，要學會調節(jié)自己的情緒。教務工作是一項政策性、原那么性、效勞性較強的工作，在出局證明工作中，常會有人為了到達個人目的，要求隨意改動。這就要求自己實事務實、按章辦事，認真對待每一項工作，對一些無原那么的事就不能亂開口子。再次，教務工作要分階段常抓教學常規(guī)管理。學校教務工作較繁忙的可分為三個階段：第一：開學階段，第二：期中階段，第三：期末階段。每一個階段都以教學為重心，但各有側重。開學階段工作：包括新生注冊、轉出轉入、制定各種方案、進度、檢查假期備課量等工作。期中階段：重點抓好教學方案的施行。在校長的領導下，協(xié)調、控制教學工作的進程。對教學工作進展監(jiān)視、檢查，及時掌握教學信息，組織安排期中考試，通過聽課調查學生學習情況。期末階段：重點檢查教學質量的管理，教學進度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時注意常規(guī)的檢查，如作業(yè)布置、作業(yè)檢查、教師的輔導、學生的學習常規(guī)等。最后，教務工作要做到效勞與檢查的協(xié)調統(tǒng)一。教務工作要為教學效勞。這是教務工作的根本出發(fā)點。教務工作要為教師效勞。搞好教學，進步教學質量。開學初下發(fā)各種資料、教學用書、教師辦公用品及時提供最新的教學信息。教務工作要為學生效勞。學校對象是學生，分開了這個對象，就失去了辦學的目的和意義。為此教務處主抓了閱覽室，對學生閱覽及時開放。以上是我做教務主任的一點體會，不成經(jīng)歷，淺薄之處，請予寬諒?！督虅罩魅喂ぷ鞯男牡皿w會》來于第1，教務主任工作的心得體會。教務主任工作的心得體會小學教務主任專題研修心得體會10月24日到25日，我同各地校教科室主任一起，在xx中心小學參加了xx市教育學院所組織舉辦的教務〔教科〕室主任培訓。時間不長，受益匪淺。周院長的開班儀式解除了我們心中的迷惑；周教授的講座使我們明確了努力方向；王院長的漫談解決了我們教育科研工作的難題，更讓我們感受到了肩上沉甸甸的責任。10月24日上午，簡潔開幕式之后，周院長我們做了詳實的關于課程改革的報告。他細致挑明了小學教師為什么要參與課程改革，指出了課程改革在學校開展、學校教學等方面存在的問題，讓我們知道了課程開發(fā)需要做到“靜下來聽、走出去看、靜下心寫、坐下來談”。周xx教授通過生動的事例向我們講述了“跟孔子學當教師”，讓我明天，我們要對自己的工作充滿感情，要堅決自己的信仰，只有做到這兩點，才能盡心盡力地把自己的工作做好。同時通過他的講座，讓我對課程開發(fā)有了更深一步的理解，更讓我明白，要開發(fā)好一門課程，更加要多讀書、多看書，從書中汲取更多知識，更多思想，來不斷的武裝自己，讓自己更上一層樓。王院長的中小學學校特色課程建立漫談，讓我進一步明確了自己接下來的工作目的，以學校特色教育為抓手，努力開發(fā)與學校特色教育相結合的課程，以此為根底，再不斷的衍生其他課程，同時組織教師學習新課程標準，要讓大家轉變觀念，我們的教學應該是“依標施教”，而不是“依教施教”，從課程標準和學生實際情況出發(fā)，再次對國家課程進展開發(fā)，努力將國家課程校本化，從而讓學生獲得更多的收獲?？偠灾@次培訓是一場及時雨，勢必讓全市教育科研工作呈現(xiàn)嶄新的場面，同時也讓我們這些農(nóng)村學校有更多的提升時機，更加有利于學校開展的教學活動。教務主任任務總結心得教務主任工作總結心得篇一一、教務處工作作為中學教務處主任，回首這幾一年來所參與的工作及其感受，我認為給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，在全校教師的支持下，確立以人為本教育思想觀念，探究創(chuàng)造適宜教師開展的管理，創(chuàng)造適宜學生開展的教育。以堅決的信心、飽滿的熱情、務實的作風和創(chuàng)新的精神，把打造教育品牌，施行品牌教育的思想表達在工作中。(一)、穩(wěn)中務實，保證教學質量。教務處的主要職責是為教學效勞，要保證教學工作的正常開展，并為獲得高質量教學的效果施行相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個消費科科長，因為有很好的技術工人，也有很好的技改工程，并沒有多少無米之炊的煩惱。在連續(xù)幾年的教學質量評估中，獲得較好成績。值得一提的是，在領導的倡導下，教務處研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深化研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經(jīng)歷進展反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在施行的過程中，將對這些意見不斷進展修訂與完善。(二)、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學效勞，為教師效勞。每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的才能漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批教師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保存地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意承受。在這樣一個良好的學術氣氛中，教師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能進步了，教研活動的實效性也漸漸進步，尤其是本學期開展的專題研究活動，進步了教師們針對一個專題進展探究和研究的才能。在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出終究作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把教務工作做得非常妥帖。二.教學工作教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學根本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。1、課堂教學方面。本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作。九年級面臨中考，教學任務非常繁重。為了使學生可以在這最關鍵的一年能有所收獲，我做了很多努力。課前認真?zhèn)湔n，仔細鉆研，多做習題，上課認真授課，課后認真修改作業(yè)、輔導學生。學生成績有了一定的進步。2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生思維才能較強，對學習數(shù)學有濃重的興趣。三、考勤不遲到不早退，不無故請假。我們知道，中國的教育至今仍然非常落后，我無法超越時代，面對現(xiàn)實我有許多無奈。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。教務主任工作總結心得篇二秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，繁忙中我們的教學工作也將告一段落，回憶這一學期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)歷，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為教導主任及語言組組長就一學期來的工作做簡要回憶，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)歷。下面我把主要情況匯報如下：對于剛接手此職務的我深知肩負的工作較多，許多業(yè)務程度急需進步。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學習，進步?？紤]如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的開展，推動我園園本教研步入良性循環(huán)。一、認真踏實地落實常規(guī)管理1、備課本學期在備課方面，各位教師根本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學期嚴格檢查教師的備課內容，教具的準備。應組織教師集體備課互相學習，互相進步。教師的開展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)歷及智慧特長，假設只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中理解別人，理解自己，分享各自的體會與經(jīng)歷，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進展集體備課，進展課堂教學、課時設計。集體備課備活動的教學目的、重點、難點，備教材的前后聯(lián)絡，備突出重點、打破難點的措施，做到有方案、有時間、有準備、有記錄。2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化程度進步。本學期在開展音樂，早閱公開課后，各位教師的教學程度都有所進步，但也讓我們看到了許多缺乏，對于課程的設計，安排，流程大部分教師都還不是很明晰，開展此活動太少。因此，總結各位教師除自己鉆研業(yè)務外，還應注重互相學習，互相聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于5節(jié)，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素質教育的要求，教師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論，在教學研究上與教師進展詳細磋商和指導，指出成功與缺乏之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，進步教師的教學研究才能。3、堅持初期方案、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組方案，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。4、教研結合，圍繞方案積極落實研討活動。我們教研組內的教師大多都是新教師經(jīng)歷不是很足。為了使教師們在教學工作中有所進步，我們教研組應加強學習和理論。比方學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師互相聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中有一定的進步。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)歷和考慮成為一種共享的資。5、主題活動本學期主題活動未能很好開展，我也將汲取教訓與經(jīng)歷，希望下學期能很成功的開展此活動。二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的安康開展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相理解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的時機。促進家園共育。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，多開展能進步教師業(yè)務程度的活動，如每月交一篇教學筆記，每月開展一個主題活動，教師進展教學評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。進步教育教學質量，在不斷總結經(jīng)歷的根底上推陳出新，創(chuàng)始教研工作的新場面。教務主任工作總結心得篇三轉眼間，一學年已經(jīng)完畢。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位教師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業(yè)務學習，團結同志，虛心請教，以全面施行素質教育為根本宗旨，在學校領導的大力支持和個人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結如下：一、加強學習，革新觀念，提升理念，不斷進步管理才能。理念是先導，學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業(yè)素質的協(xié)調管理才能。本學年我不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市縣有關學校常規(guī)管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經(jīng)歷的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理程度不斷得到進步，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理理論，更好地為學校教育教學工作效勞。二、轉變觀念，更新方式，推進課程改革，促使我校師生綜合素質全面開展。本學期，在學校日常教學管理和教研教改工作中，重點開展了以下幾個方面的工作，使我校各項工作進一步得到開展和進步。1、更新教育形式，著力進步英語教學程度。一是組織開展了教師學英語活動，將日常口語打印發(fā)于教師手中，要求教師常學習，會將口語應用于課堂教學和平時的師生對話中，形成英語學習的良好氣氛。二是開展課間項語活動，用形式多樣的的方式教給學生英語知識。三是開拓英語書畫、每日英語等學生學習英語的渠道，使我校學習學習英語的興趣和英語知識程度不斷得到提升。2、成功組織舉辦北區(qū)英語聯(lián)片教研活動。**年12月，**縣北區(qū)小學英語聯(lián)片教研活動在我校舉行，作為本次活動的組織者，我精心排，認真負責，活動開展順利，到達預期效果，受到縣師訓中心和全體與會教量的一致好評。3、組織全鄉(xiāng)學生綜合素質競賽。為了使我鄉(xiāng)學生的綜合素質得到全面開展的進步，本學期組織了全鄉(xiāng)學生的禮儀、平安、生活、學習、社會等方面的綜合知識競賽，全鄉(xiāng)共27名學生獲獎，學生的綜合素質得了很好的檢測和進步。從試題的編寫、活動組織、活動開展，我始終高度認真負責，確保活動圓滿完成。4、組織開展全鄉(xiāng)教師學科賽教?；顒臃殖踬惡蜎Q賽兩部分進展，全鄉(xiāng)教師參與講、聽、評課。在全鄉(xiāng)決賽中，個個教師奮勇領先，亮點多多，通過活動開展，以點帶面，使我鄉(xiāng)教師的育人才能和程度有了大幅度進步。在今年4月份舉行的全縣小學教師優(yōu)質課展評活動中，由我校選送的教師李會民榮獲語文組一等獎，同時被命名為縣級教學能手。5、組織教師進現(xiàn)代教學設備的使用才能培訓，每位科任教學對電腦使用常識、課件制作等學習時間不低于10課時，大部分教師能正確操作。6、定期組織開展課堂教學研討活動和教師業(yè)務才能幫扶活動，不斷促進教師的專業(yè)成長。三、強化管理，落實措施，進步實效，確保教學質量穩(wěn)中有升。1、做好課程設置和課表、作息時間調排工作。確保課程設置合理，課時開齊一足，課時安排科學合理，便于師生操作。2、認真抓好教學常規(guī)檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業(yè)、學習筆記、工作筆記等進全面檢查，以保證日常教學扎實有效開展。3、巡查經(jīng)?；?。每天早、午、自習和三操等常規(guī)時間對各班進展巡查，作到了腿勤，確保教學秩序井然。4、認真做好缺勤教師的課程調整，保證學生的有效學習。5、自己嚴格遵守學校各項規(guī)定，三操、上課等常規(guī)工作從無遲到現(xiàn)象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。三、配合學校做好各項工作，使本學年學校各項工作順利完成。1、配合學校做好雙高普九及教育強縣迎驗各項工作。親自組織并參與學校文化建立、部室建立等工作，與教師們一道同甘共苦，積極出智出力。2、建立教師檔案卡和學生成長記錄袋。3、學校領導不在時，負責管理好學校的各項日常工作，保證本學年學校各項事務無意外發(fā)生，并做到勤匯報，多請示。通過組織開展一系列教育教教學活動，本學年我校全體師生的綜合素質有了明顯進步，先后有**等4位教師的論文在省、國家級刊物上發(fā)表，**等8位教師的教育敘事、教學案例被錄入**縣第二屆校本研論壇材料匯編，在全縣交流學習，被命名為縣級教學能手。特別是在藝術特色教育這一塊，更是碩果累累，本學全校師生共同參與藝術文化的交流、學習和創(chuàng)作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各類優(yōu)秀手工及藝術作品500余件被學校美術室、勞技室展覽和，極大的豐富了師生課余生活，使學生的動手操作才能和社會理論才能得到了全方位進步，藝術審美才能得到了有效開展和培養(yǎng)，促進了學校各項教育工作的全面開展和進步。四、幾點體會。通過本學年的學校教學管理工作，我有三點深化體會：1、當一名優(yōu)秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來干，更要把它當成是一項造福后代的事業(yè)來干。堅決的責任心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件。2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業(yè)技能。管理者自身要有表率、示范的意識和才能，要廣泛聽取意見，集思廣益。3、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié)，只有在總結成功經(jīng)歷的根底上，不斷改革創(chuàng)新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性開展注入新的活力。4、學校的領導班子和管理機制決定學校的一切。在課改迅速開展的今天，作為學校的領導者和管理者，沒有先進的理念、過硬的作風和科學合理的考核制度為先導，學校是得不到開展和進步的。假設在領導集體中有任何一個不作為或亂作為的管理者，都將影響能作為者而無作為，也必將阻礙學校整體工作的和諧安康開展。總之，作為一名才走上管理崗位的年青教師，我將一如繼往的做好本質工作，不斷加強學習，更新理念，做一名開展型教師，緊緊依靠學校的堅強領導和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機制，銳意進取，努力拼搏。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的開展注入新的活力！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建立的有用人才而努力工作！班主任暑期培訓心得體會經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的珍貴經(jīng)歷無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要考慮了以下幾點：一、教學先育人，人品很重要。趙謙翔教師在講座中說：要育一流學生，莫育一流生。趙教師以以身殉名、以身殉星、以身殉錢、以身殉網(wǎng)四類具有疾病的學生為例，說如今的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為貧血(愛心缺失)、缺鈣(心理脆弱)、腦膜炎(思想疲軟)。趙教師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正內涵。通過趙教師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的奴隸，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成以人為本、以德為先的一流學生。二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。李莉教師《用愛和責任引領學生安康成長》告訴我們一個好習慣決定人一生的成就，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，假設家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉教師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李教師運用認真記筆記法、出其不意法、當小教師法等等。課下李教師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李教師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理才能，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。三、班集體要建立，班級活動很重要。在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建立的重要性。丁如山教師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔教師對人字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對人字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的人。張邦浩教師那么通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德理論活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生老實、英勇、仁慈、寬容的品質，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉教師那么通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進取的班集體。通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。四、家校共配合，溝通很重要。班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進展。鄭立軍教師在《班主任，活出你的精彩》中說：家長是我們最重要的同事。我們在日常工作中，要經(jīng)常與家長進展溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進展交流，這樣久而久之家長就不會主動與教師進展交流，我們的工作也無法順利進展。李莉教師在講座中說道：在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的。李教師在家長會上告訴家長怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境，怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣還有給家長的一些友誼提醒。李教師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。我認為與家長溝通時，1、要讓家長體會到，教師是真心為自己的孩子考慮。2、要讓家長感受到，教師是在用心教育自己的孩子。3、要讓家長理解到，教師是在細心的照顧自己的孩子。4、要讓家長明白，教師是在用愛心關心自己的孩子。5、要讓家長諒解，教師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要。鄭立軍教師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭教師講到教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒適，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。鄭教師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!所以我們要讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之!我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的創(chuàng)造者、成功者、幸福者。楊敏毅教師在《教育智慧與真情做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄，還講到智慧教師的心理和諧情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧。我們要成為學生心目中的達人、偶像，只有這樣我們的內心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。其實，如何進步我們的工作程度，還是在于進步我們自身的程度，同時轉變思想、調整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)歷，不斷調整自己、進步自己，讓自己的工作變得更出色!教務管理培訓心得體會范文《教務管理培訓心得體會范文》是一篇好的范文，好的范文應該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。聽了李小融教授的講座后，我深有體會。明白了課堂是一個神秘的地方，對而言，假設設計得好就是一種享受，是人間天堂;假設設計不好就是一種折磨，是人間地獄。那么任何設計好一堂課就非常的重要，作為教務主任，指導教師設計好一堂課是很重要的。要改進設計應該注意五個內容：備引入、備過渡、備變式、備個別指導、備評價。引入在課堂教學中是一個非常關鍵的步驟，是與學生溝通的要塞，這個環(huán)節(jié)要做到“明修棧道，暗度陳倉”。過渡也是一個很重要環(huán)節(jié)，在設計教學的時候要想方法把各條連接起來，要找到過渡的連接點，把各章節(jié)巧妙的連接。備變式即備預案，使用教學案例來說明原理，把案例組織成一個體系來說明原理。高明的教學者舉的例子感到?jīng)]有精心準備，但卻不然，要做到案例與原理的貼切到達爐火純青的地步。即使在同一個教學班里，學生是有個性和差異性的。那么就要求教師要弄清楚要以什么樣的學生為基準，這樣才能做好全方位的教學，進步教學效率。一節(jié)課不是上玩就玩了，上玩過后教師要對自己的教學有一個評價，這就要求教師在教學設計的過程中要留有空白，要根據(jù)學生的實際情況增減文本的形式，以到達高效的課堂教學。只要教師做到認認真真的反思、總結，用心去投入教學，那么要到達高效的課堂其實也并不是很難。通過這次培訓，讓我明白了自己與別人的差距，理解只有認真執(zhí)著才能辦好事情;懂得了怎樣當好一名合格的教務主任，并明確了以后的工作方向，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任今天的天氣格外晴朗，是近一個月來少有的好天氣，在這么一個燦爛的日子里，培訓已多日的我們心情似乎也舒展了很多。據(jù)鳳游寺校長楊建介紹，鳳游寺小學在十年前還是一所較為落后，生較差的學校。果不其然，在第一眼看到了鳳游寺小學時，感覺就沒有昨日參觀的小營小學氣派艷麗，但卻顯得非常質樸素雅，一草一木、一磚一瓦透著一種古樸的氣息。腦海中不禁產(chǎn)生了疑問：為什么這樣一所其貌不揚的學校在短短的十年一越成為南京市小班化教學示范校，這里不得不佩服楊建校長深化挖掘出的校園精華——臺文化。一、找出文化的根，挖掘校園文化。鳳游寺小學建在古鳳凰臺遺址上。2023年開始利用地方課時開展了校園鳳凰臺文化建立。楊建校長說：“古人說鳳凰者，仁鳥也，仁就是鳳凰臺文化的精神內核，也是傳統(tǒng)文化的精華”。鳳游寺小學從鳳凰的精神出發(fā)，提出了“恭、寬、信、敏、惠”的學生培養(yǎng)標準。楊校長介紹：“這五個標準來自孔子的思想，恭是恭敬，寬是寬容，信是誠信，敏是勤敏，惠是慈惠，我們希望每個學生都具備這五方面的素質”。鳳游寺小學為“恭、寬、信、敏、惠”編了兒歌，貼在一二年級的教室外面，又尋找了這方面的故事，貼在中年級的教室，到了五六年級的教室，貼的那么是“恭、寬、信、敏、惠”的原話出處?？粗粗挥傻脼檫M門時只見外表，不問內涵的粗淺想法而臉紅，贊嘆眼前這所學校文化根基的深沉。二、塑造文化墻，打造校園文化。踏進鳳游寺小學的校門，一轉手，你就會看到一塊宏大的石頭——“鳳字銘”石，上面刻滿了關于“鳳”字的各種寫法。旁邊的一塊石頭上刻著一只栩栩如生的鳳凰，開始了“千年百尺鳳凰臺”的講述：首先是在沈約的《宋書符瑞中》“文帝元嘉……”介紹了鳳凰臺的由來;最引人矚目的是一首李白的《登金陵鳳凰臺》石刻，讓我們追憶鳳凰臺上的歷史名人。在文化墻的結尾處立著一面石墻，是南京當代詩人李朝潤先生的《鳳凰臺題記》，詩的最后兩句“翔翥世紀蒼穹、更展中華雄風”對鳳小提出了“鳳凰去已久，正當今日回”的殷切希望。校園東面，面積不大，一座教學樓——鳳翔樓，一座綜合樓——鳳翥樓，兩樓之間連接著一座“鳳飛亭”，“翔、翥、飛”三個積極向上的動詞，預示著鳳游寺小學在教育教學上的不懈地探究和持續(xù)地開展。在學校的東南方向不遠處，靜躺著竹林七賢阮籍的衣冠冢;學校附近的瓦官寺，離不開東晉畫祖顧愷之，相傳正是他繪在廟內白墻上的一副維摩詰像，引起滿城轟動，觀畫之人絡繹不絕，得百萬之捐;鳳凰臺邊的謝公祠是紀念淝水之戰(zhàn)的謝玄;學校西南方向的杏花村就是明朝大儒顧起元晚年的隱居所在……不由得你感慨人文薈萃啊，一腳踩出一段歷史!三、開發(fā)校本本課程，豐富校園文化。走進班級，你會在課程表中開到“鳳凰詩”等這樣的課程，原來學校開發(fā)個以《千年百尺鳳凰臺》為核心的20多個的校本課程，開發(fā)的校本課程有鳳凰臺詩詞會，鳳凰臺歌會，尋蹤鳳凰臺等活動小組;創(chuàng)辦了《鳳鳴》雜志、“小鳳凰藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，學校開發(fā)了一系列以鳳凰臺文化為主題的教育教學活動，形成了良好的文化氣氛。相信這種匠心獨運的文化打造，這所學校也正如鳳凰一般展翅翱翔。暑期培訓心得體會2023暑期培訓心得體會1一、教師，珍惜兒童對你的信任。孩子們對教師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進展的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。二、教學相長，取長補短“假設你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的根底，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適宜自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經(jīng)歷加以研究和觀察，并進展自我觀察，自我分析^p，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當獲得某種信念.”俗話說:“活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小教師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為根底，以拓展思維、才能為目的，不斷進步學生的才能是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，可以仔細的答題，班級的各項成績好。低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。大量的輔導，必然規(guī)律帶來修改量的增多，尤其是低年級，不修改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真修改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真修改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在修改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，修改多圈幾次的原那么，把更多的時機送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字才能、朗讀才能、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。2023暑期培訓心得體會2炎炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓活動的深化感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學習，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術上的缺乏。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深化的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：學生時代，總是不喜歡教書這個行業(yè)，認為這職業(yè)太貧寒，太勞累。走進這個行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“教師”這一稱謂的神圣?？墒牵约撼闪艘幻袑W語文教師后，卻對語文教學感到有那么一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶著學生領略到她的曼妙？當?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次時機，一次提升自己的時機。首先、我對這個職業(yè)有了新的認識。在這個物欲橫流的時代，要守住一份貧寒，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，理解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對將來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。其次、專業(yè)觀念的轉變。這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學形式。雖然知道要開展學生的才能，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時教師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數(shù)，簡單的說就是學生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍著學生轉。課內效益不高，就利用課外補——學生戲言星期日為星期七?；舜罅繒r間，反而出現(xiàn)了學生煩教師累的痛苦場面。無視了學生的心理特點和已有的學習經(jīng)歷。常常以我們成人的目光審視學生，用成人的標準要求學生，并以自己多年習慣了的“題?！苯虒W方式要求學生。“問渠那得清如許，為有頭活水來?！边@幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角理解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學期，我將在課堂上進展一些教改理論；同時，把徐和平教授的“建立教學‘新常規(guī)’”作為切入點，盡量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。假設說這種想法也算是進步，那就得歸功于教授、專家們的點化。第三、通過培訓學習，使我懂得典范的重要意義。一個個專家學者，他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的貧寒，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的典范，他們既給我啟迪，又給我鼓勵。在培訓學習中，我感受到了一個個教授、專家的人格魅力。他們儒雅、淳樸、嚴謹、勤奮、務實、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕教師的無聲的引領，是潤物細無聲的典范。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了語文課堂的美麗，看到了語文教師的美麗；跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有理論的導引。我深深體會到了“一個優(yōu)秀的教師是離不開教學理論的”這句話的分量。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導引。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評析，理論聯(lián)絡實際，不空洞，有可操作性。著名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程，幸福在于細節(jié)”。是的，我學習了，我快樂了，我幸福了。所以不管以后我的進步是大是小，我都要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的導引，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義，感受到了教學的滿足與幸福，領略到了語文的曼妙美麗。更要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的力量。在以后的教育教學工作中，有這些在教育前沿不斷突圍、給我們指路的人，我們就有了無窮的力量。幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為教師的進步學習永遠不會完畢！相反，我認為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點，今后希望我區(qū)各級教育行政部門可以提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學習筆記，認真做好反思。特別是在下學期，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓所學開展教學理論與研究活動，把我們在培訓中學習到的知識應用到教育教學理論中去，邊理論邊總結邊反思，邊反思邊總結邊理論，不斷穩(wěn)固所學知識，真正做到學用結合，學以致用。俄國屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，如今還不是寫總結的時候?！笔堑模@不是總結，這只是開端，幾天的學習也僅僅只是一個開端，我們的教育教學之路還很長很長。今后的路要自己走，有了這些教授、專家們的鼓勵，我們一定會走得沉著，走得穩(wěn)健。在人生一個個新的起點面前，我們會更加警示自己。總之，通過這兩天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。因為有語文，我們的生命會日益美麗；因為有追求，我們的成長之羽會日漸飽滿。且讓我們工作著，成長著吧雖然累，但快樂著！2023暑期培訓心得體會3這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。通過學習，使我更加深化地理解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會降臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目的、內容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型教師向研究型教師轉變。新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反響和變化，以身作那么，為學生樹立好的典范，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學生的教師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位有豐富教學經(jīng)歷的同志根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他們都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何抑制的問題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法；在教學教法經(jīng)歷方面，通過說課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精；通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。培訓使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索適宜自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。學會終身學習，進步自身才能。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假設能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。要熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？要不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的教師。2023暑期培訓心得體會4當前，課改浪潮洶涌磅礴，教學方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，聽了專家的講座，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯百家，開展創(chuàng)新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道的，教學切不可趕時髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達、現(xiàn)代技術應用才能不盡一樣，假設套用同一形式，勢必洋相百出，不成體統(tǒng)。教法要結合實際，就地取材，靈敏機動，要因人而異。要因生而異。生不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。幾位專家的人品、學識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓，使我受益匪淺，茅塞頓開。我們要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理安康，身體才能安康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當教師，快快樂樂地當教師，簡簡單單地當教師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上!我們要善待學生，尊重生命。要擅長引導，能理解、寬容。通過這次培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的理解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等中的首席;由知識的灌輸者轉向人格培育者;從單向傳遞者轉向多向對話交往者;由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構者，由施行者變?yōu)殚_發(fā)者。教師必需要更新原有的知識構造，一方面準確把握任教學科中學生終身開展所必需的根底知識和根本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的才能。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活嚴密聯(lián)絡，充分挖掘外鄉(xiāng)資和校本資，充實教材內容。教師還必須開展整合課程內容的才能。新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為教師獨尊的架勢，而且一味地強調學生承受教師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與自己獨立學習的才能。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、師生交流、情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。2023暑期培訓心得體會5利用暑假的時間，學校組織了在長沙進展的為期6天的骨干教師培訓會。在此期間我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，我受益匪淺，感觸至深。這些講座如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，根本技能上得到了提升，而且開闊了我的眼界。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深化。在學習的過程中，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力。她結合自己多年的工作經(jīng)歷，結合大量案例，深化淺出的說明了當好教師以及學校心理安康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。張教授講座的內容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對學生的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其本質就是以“心”為本。作為教師，其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學生，用愛與學生進展心靈的溝通，教育學生的心靈。學生是一個特殊的群體，關注學生要認識學生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學生在不同的時期都有不同的反響，所以心理的教育無處不在，心靈的關心應無時不有。教師應該走進學生的心靈，不厭其煩的與學生交流，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學生，至而走進學生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家，他們用的是心，是愛，把學生當成了自己的孩子。當好教師，除了充滿對學生的愛，還應該有良好的心理安康狀況。教師的心里安康直接影響學生的心理上安康。學生每天在學校與教師的接觸長達六、七個小時，教師的一個皺眉或是一次漫罵對學生的影響，都是深化長久的，心理安康的教師能很好地設計促進學生身心安康開展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不安康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。其次，教師的心理安康直接影響學生的知識學習。這一點我是深有體會的。記得有一次，我因為帶著煩心事一大早走進教室，見到哪個學生稍有一點不聽話就兇巴巴地指責批評，嚇得他們都不敢答復以下問題。一節(jié)課下來，學生腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的教師，很難營造愉快輕松的課堂氣氛，學生處于緊張和焦慮中，學習效率不高，效果不佳。為此，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學習時間，努力講解好每一個問題，只有教師心態(tài)安康向上了，學生才會積極的考慮和學習。再次，教師的心理安康直接影響教師對學生的評價和期望，直接影響學生個性的開展。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事?？墒?，心理安康的教師眼里是沒有“差生”的，他們會用愛去鼓勵和表揚每一個學生，做他們前進的馬達。小學生的認知程度有限，很容易模擬別人，教師好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生，教師假設懲罰報復學生，學生會形成短視和對抗的習慣，形成心理障礙，不利于學習，也影響自己的情緒，造成關系緊張。“十年樹人，百年樹木”一個合格的學生，僅以對課本知識的掌握程度與應用才能作為衡量標準是遠遠不夠的，他們的心理安康也是一個重要的參照。教師應學會心理調適，保持良好的心態(tài)，才能為學生創(chuàng)造和諧、安康的成長環(huán)境。通過這次培訓，我不僅學到了珍貴的班主任工作經(jīng)歷和方法，還讓我認真地調整了自己的心態(tài)。我會將這次學到的經(jīng)歷、方法運用到自己的工作理論中去，對自己的工作不斷反省、總結、創(chuàng)新，力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的教師，也要做一個有愛心、快樂、安康的教師！班主任暑期培訓心得體會范文班主任暑期培訓心得體會1為期兩天的暑期班主任全員培訓會議于今天完畢了，我懷著學習的心態(tài)聆聽了專家和前輩教師們的心理學指導以及工作經(jīng)歷分享，真的是受益匪淺。這次培訓給自己枯燥乏味的假期生活增添亮麗的色彩的同時，也讓我深深體會到作為班主任對學生成長的重要性。第一天，我們有幸聆聽了心理學專家x____師的演講“學生心理開展特點與教育常見問題”。x____師從人的不同年齡階段入手分析^p，給我們詳細講解了不同年齡階段的學生所表現(xiàn)出來的心理特點，以及在每個階段，家長、教師的態(tài)度對其今后的身心開展所帶來的不同影響。x____師為大家分析^p了學生的行為背后所隱藏的心理變化，尤其是班主任教師，假設很好的理解了學生的心理變化以及其行為動機，對于學生的行為習慣養(yǎng)成和標準學生的行為有著很好的輔助作用。通過____師的演講，我感受到心理學知識的掌握對教師尤其是班主任的教學管理起到很大的作用，一名合格的班主任，必定要尊重學生的身心開展規(guī)律，以心理學知識為輔助引領學生全面開展。第二天，我們聽了四位區(qū)優(yōu)秀骨干班主任代表所作的典型發(fā)言，四位優(yōu)秀班主任從自身的班主任工作談起，與大家一起分享了他們在平時工作中的經(jīng)歷，并且討論了好的管理方法。作為一名年輕的班主任，我從他們身上看到了敬業(yè)和責任。其中xx中學的x____師的演講給我留下了深化的印象，他說道“十年樹木，百年樹人，要做學問，先學做人”，教育理念的更新，把學生的做人問題放到首位，著眼于學生的將來開展。在他的班級管理中，他引導學生自主管理，三步到位組建班委體系，逐步確立班級領導核心，全面落實值日班長制度，確保人人參與班級管理。同時，黃教師很注重班級的文化建立，引導學生形成正確的班級言論。濱海一中的x____師給大家講了“班級管理中的幾個度”，教給了大家如何賞罰學生，如何得到學生的認可，又是如何與家長做好溝通。四位教師的班主任工作經(jīng)歷讓我受益匪淺，也堅決了我做好今后工作的信心與決心。接著我們聽了兩位班主任教師的心理講座，分別是楊桂曄教師的“班主任要做學生的心理保健醫(yī)生”和王兆勇教師的“師生心靈溝通”。尤其是王兆勇教師的心理講座讓大家耳目一新，津津樂道。他以幽默的語言和專業(yè)的心理學知識給大家講解了師生如何進展心靈上的溝通。文教科還為我們安排了兩節(jié)“家長課程”的聽課，x____師和xx____師分別針對兩個話題與大家展開討論，也讓我明白了如何上好一節(jié)好的“家長課程”。班主任教師是學生安康成長的導師，班級工作管理中經(jīng)常碰到不同的學生，假設運用積極地心理學技巧，可以幫助他們揚長避短，表達自身的價值，使他們在成長的過程中構建完善的人格。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，多一點智慧，我們的師生關系將更加和諧，我們的班主任工作將更加輕松，更加有吸引力。班主任暑期培訓心得體會2為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責心班主任教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生教師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，表達出班主任的職責心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著宏大的作用。這種