高中語文蘇教版本冊總復習總復習 學業(yè)分層測評1

學業(yè)分層測評(十一)諫太宗十思疏eq\a\vs4\al([基礎鞏固層])1．下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是()A．永保無疆之休 休：美好，福祉B．夫在殷憂 殷：深C．念高危，則思謙沖以自牧 沖：前進，進取D．簡能而任之 簡：挑選，選拔【解析】C項，沖：謙虛?！敬鸢浮緾2．下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是()【導學號：76722074】\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奔車朽索，其可忽乎,則智者盡其謀))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(將有作，則思知止以安人,此則岳陽樓之大觀也))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(罰所及，則思無因怒而濫刑,失其所與，不知))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(則思知止以安人,雖董之以嚴刑))【解析】C項，均為“所字結構”，與后面的動詞結合在一起相當于名詞。A項，副詞，表反問，難道/代詞，他們的。B項，表假設，那么，就/表判斷，相當于“是”。D項，連詞，來/介詞，用。【答案】C3．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是()【導學號：76722075】A．傲物則骨肉為行路B．則思知足以自戒C．則思虛心以納下D．巨聞求木之長者，必固其根本【解析】A項，古義，路人，比喻毫無關系的人；今義，走路。C項，古義，使心虛；今義，謙虛。D項，古義，樹木的根部，在土里的部分；今義，事物的根源或最重要的部分?！敬鸢浮緽4．下列句子的句式判斷，錯誤的一項是()【導學號：76722076】A．懼滿溢，則思江海下百川 (省略句)B．雖董之以嚴刑 (賓語前置句)C．樂盤游，則思三驅以為度 (省略句)D．震之以威怒 (狀語后置句)【解析】B項，狀語后置句?！敬鸢浮緽5．翻譯下面的句子?！緦W號：76722077】(1)臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。譯文：(2)簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。譯文：【答案】(1)我聽說，想要求得樹木長得高，一定要穩(wěn)固它的根；想要泉水流得長遠，一定要疏通它的源頭。(2)選拔有才能的人而任用他，選擇好的意見而聽從它，那么有智慧的人就能充分貢獻出他的謀略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁愛的人就能廣施他們的恩惠，誠信的人就能獻出他們的忠誠。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文言文，完成6～9題?！緦W號：76722078】杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周贈開府儀同大將軍、遂州刺史。祖徽，周河內(nèi)太守。祖果，周溫州刺史，入隋，工部尚書、義興公，《周書》有傳。父吒，隋昌州長史。如晦少聰悟，好談文史。隋大業(yè)中以常調(diào)【注】預選，吏部侍郎高孝基深所器重，顧謂之曰：“公有應變之才，當為棟梁之用，愿保崇令德。今欲俯就卑職，為須少祿俸耳。”遂補滏陽尉，尋棄官而歸。太宗平京城，引為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時府中多英俊，被外遷者眾，太宗患之。記室房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識達，王佐才也。若大王守藩端拱，無所用之；必欲經(jīng)營四方，非此人莫可?！碧诖篌@曰：“爾不言，幾失此人矣！”遂奏為府屬。后從征薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，嘗參謀帷幄。時軍國多事，剖斷如流，深為時輩所服。累遷陜東道大行臺司勛郎中，封建平縣男，食邑三百戶。尋以本官兼文學館學士。天策府建，以為從事中郎，畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。隱太子深忌之，謂齊王元吉曰：“秦王府中所可憚者，唯杜如晦與房玄齡耳?！币蜃P之于高祖，乃與玄齡同被斥逐。后又潛入畫策，及事捷，與房玄齡功等，擢拜太子左庶子，俄遷兵部尚書，進封蔡國公，賜實封千三百戶。貞觀二年，以本官檢校侍中，攝吏部尚書，仍總監(jiān)東宮兵馬事，號為稱職。三年，代長孫無忌為尚書右仆射，仍知選事，與房玄齡共掌朝政。至于臺閣規(guī)模及典章文物，皆二人所定，甚獲當代之譽，談良相者，至今稱房、杜焉。其年冬，遇疾，表請解職，許之，祿賜特依舊。太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。四年，疾篤，令皇太子就第臨問，上親幸其宅，撫之流涕，賜物千段；及其未終見子拜官，遂超遷其子左千牛構為尚舍奉御。尋薨，年四十六。太宗哭之甚慟，廢朝三日，贈司空，徙封萊國公，謚曰成。太宗后因食瓜而美愴然悼之遂輟食之半遣使奠于靈座其后太宗忽夢見如晦若平生及曉以告玄齡言之歔欷令送御饌以祭焉。明年如晦亡日，太宗復遣尚宮至第慰問其妻子。終始恩遇，未之有焉。(選自《舊唐書·杜如晦傳》，有刪改)【注】常調(diào)：按常規(guī)遷選官吏。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．太宗后因食瓜/而美愴然/悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦/若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉B．太宗后因食瓜/而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉C．太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉D．太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉【解析】“太宗后因食瓜而美”是完整的結構，如果把“而美”與前面斷開不合適，所以排除A、B；“遂輟食之半”意思完整，是說吃到一半就不吃了，“其后太宗忽夢見如晦若平生”是完整的結構，所以排除C。故選擇D。【答案】D7．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“若大王守藩端拱”一句中，“端拱”一詞有多個義項，在這句中，應為“閑適自得，清靜無為”之意。B．從文中的表述來看，唐朝所采用的官制是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制——三省六部制，它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。C．文中最后一段出現(xiàn)“解職”一詞，該詞的意思是，因為需要贍養(yǎng)父母，不能再擔任某職務，請求離職。D．薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去?！窘馕觥緾項，“因為需要贍養(yǎng)父母”說法錯誤，“解職”指解除職務，其原因不一定是需要贍養(yǎng)父母?！敬鸢浮緾8．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．杜如晦家世顯赫，世代為官。曾祖父被周朝追贈為開府儀同大將軍、遂州刺史，祖父和父親都曾為官。B．杜如晦聰慧明達，深受器重。隋朝時，吏部侍郎高孝基對他另眼相看，說他是棟梁之材。太宗認為他是王佐之才，在秦王府眾人被外遷之際，奏請把他留下。C．杜如晦功勛卓著，多次被封賞。在跟隨太宗征討天下之際就被封為建平縣男，待太宗即位后，升遷為太子左庶子，不久又升任兵部尚書，進封蔡國公。D．杜如晦生前輝煌，死后亦榮耀。他死后，太宗很傷心，三日不朝，追贈他為司空。在第二年他的忌日當天，太宗還專門派人到他家里去慰問他的妻子兒女?！窘馕觥緽項，“太宗認為他是王佐之才”錯，這是房玄齡的觀點?！敬鸢浮緽9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。譯文：(2)太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。譯文：【答案】(1)畫在畫上(懸掛)的共有十八人，而杜如晦位居首位，他就是這樣被器重。(關鍵詞：“丹青”“冠首”“見”)(2)太宗十分擔心他的病情，多次派人去問候，有名的醫(yī)官和送上好藥材的使者，在路上絡繹不絕。(關鍵詞：“憂”“存問”“相望”)【參考譯文】杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，周朝時被追贈為開府儀同大將軍、遂州刺史。祖杜徽，周朝時任河內(nèi)太守。祖杜果，周朝時任溫州刺史，進入隋朝，被任命為工部尚書，加封為義興公，《周書》上有他的傳記。父親杜吒，隋朝時任昌州長史。杜如晦年輕時聰慧明悟，喜歡談論文史。隋朝大業(yè)年間，杜如晦按常規(guī)參與官員選拔，吏部侍郎高孝基很器重他，看著他說：“你有應變的才華，應當做棟梁使用，希望你保持并崇尚美德。如今想讓你暫時屈身就任低級官職，只是少些俸祿罷了?！庇谑嵌湃缁薇蝗蚊鼮殇骊柨h尉，不久他棄官歸家。太宗平定京城，推薦杜如晦為秦王府兵曹參軍，不久又升遷他為陜州總管府長史。當時府中有很多杰出的人才，被調(diào)到外地做官的有很多人，太宗擔心這件事。記室房玄齡說：“秦王府中的屬官離開的雖然很多，但大都不值得惋惜。只有杜如晦聰慧、明悟、多識、通達，是輔佐帝王之才。如果大王您只是想保守藩王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就沒什么用；如果您想謀取天下，除此人就沒人能幫助您?！碧谑煮@訝地說：“你不說，我差點就失去了這個人！”于是奏請留下杜如晦為府屬官。后來杜如晦跟從太宗征討薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，曾經(jīng)在軍營中參與謀劃軍機要務。當時軍隊和國家有許多事，杜如晦分析、決斷軍國大事如流水一般，當時的著名人物被他深深地折服。杜如晦多次升遷至陜東道大行臺司勛郎中，后被高祖加封為建平縣男，賞賜三百戶封邑。不久又以原官兼任文學館學士。天策府建成之后，太宗任命他為從事中郎，畫在畫上(懸掛)的共有十八人，而杜如晦位居首位，他就是這樣被器重。隱太子李建成很忌恨他，對齊王李元吉說：“秦王府中讓我們懼怕的，只有杜如晦和房玄齡罷了?！庇谑蔷驮诟咦婷媲霸g毀他，杜如晦和房玄齡一同被貶逐。后來他們又秘密地進入秦王府，出謀劃策，等到大事成功，杜如晦和房玄齡功勞一樣，被提拔為太子左庶子，不久又升遷為兵部尚書，晉封為蔡國公，賞賜實際封邑一千三百戶。貞觀二年，杜如晦以原官檢校侍中，暫代吏部尚書，仍然總管東宮兵馬事務，被譽為“稱職”。貞觀三年，杜如晦代替長孫無忌為尚書右仆射，仍掌管官員選舉的事務，和房玄齡一同掌管朝政。至于臺閣制度和禮樂典章，都是他們二人擬定的，在當時很被稱譽。人們談到治國良相，至今仍稱道房玄齡和杜如晦。eq\a\vs4\al([語言運用層])10．請把下面的一段話改寫成一個長單句。唐太宗李世民是中國古代歷史上的一位偉大的政治家、卓越的領袖。他是影響中國乃至世界進程的杰出人物，他為古代中國做出了巨大貢獻，因此受到人們的崇敬?！敬鸢浮刻铺诶钍烂袷侵袊糯鷼v史上一位為古代中國做出了巨大貢獻、影響中國乃至世界進程的受到人們崇敬的偉大的政治家、卓越的領袖。11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。水能載舟，亦能覆舟。這是古人的比喻。________①________。歷代開明的君主不敢忘記。《華嚴經(jīng)》上說：“凈心水器，莫不影顯；常現(xiàn)在前，但破器濁心之眾生，不見如來法身之影像?！鼻鍍舻乃?，永遠會映現(xiàn)出物體的影像，但是破器皿、污濁的心，________②________。為什么呢？清凈的水好像一面鏡子，當然可以影顯萬物；而破了的水器無法盛水，污濁的心，也看不到自己的面容，________③________。①②③【答案】①百姓能維系政權，也能推翻政權②則無法彰顯事物本來的面目③自然也就見不了自己的本性了12．假如你是唐太宗，請你給魏徵寫一段話，表達讀了《諫太宗十思疏》后的感受。要求內(nèi)容充實，用語得體，不需要寫稱呼、署名等，80～100字?！緦W號：76722079】